“卓越計劃”背景下的能源與動力工程專業(yè)教師隊伍建設(shè)

朱寶忠+孫運蘭

摘要：“卓越計劃”的順利推進(jìn)，要求建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)、與培養(yǎng)要求相匹配的專業(yè)教師隊伍。本文結(jié)合“卓越計劃”背景下的能源與動力工程專業(yè)教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在要求，分析了目前存在的主要問題，同時提出了解決途徑。

關(guān)鍵詞：卓越計劃；能源與動力工程；教師隊伍；建設(shè)

中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）03-0014-02

一、引言

目前，我國工程教育規(guī)?，F(xiàn)居世界第一。全國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校超過1000所，各校開設(shè)的工科本科專業(yè)達(dá)1.5萬個左右，接受高等工程教育的在校生規(guī)模達(dá)數(shù)百萬人。然而，作為一個工程教育大國，我國與發(fā)達(dá)國家相比，工程教育水平和培養(yǎng)質(zhì)量卻與發(fā)達(dá)國家相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致了很多核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)受制于人，世界領(lǐng)先的科技力量比較薄弱，尚未發(fā)展成為工程教育強國，卓越工程技術(shù)人才還無法滿足“中國制造2025”發(fā)展戰(zhàn)略需要。黨中央和國務(wù)院也適時提出“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）?！白吭接媱潯笔秦瀼芈鋵崱秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》而實施的重大舉措?！白吭接媱潯笔歉叩冉逃嫦蛏鐣囵B(yǎng)人才，提高培養(yǎng)質(zhì)量，推動教育改革，起到了示范和引導(dǎo)的作用?！白吭接媱潯睂嵤┏晒Φ臉?biāo)志就是培養(yǎng)造就出一大批適應(yīng)社會發(fā)展需要的卓越工程師后備人才，這個目標(biāo)實現(xiàn)的必要條件是建設(shè)一支能夠勝任這一使命的專業(yè)教師隊伍。而這只專業(yè)教師隊伍要求具備豐富的理論知識，同時還要擁有工程實踐的經(jīng)驗。安徽工業(yè)大學(xué)能源與動力工程專業(yè)于2013年加入教育部的“卓越計劃”，隨著“卓越計劃”的實施，目前師資隊伍現(xiàn)狀和卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)的矛盾日益突顯，要求我們必須適應(yīng)卓越人才的培養(yǎng)，打造一支能夠勝任“卓越計劃”要求的高素質(zhì)教師隊伍。

二、“卓越計劃”背景下，我校能動專業(yè)教師隊伍存在的主要問題

1.教師的工程理論強，工程實踐弱。目前我校能源與動力工程系的教師隊伍老中青結(jié)合，以青年人居多，大多是近10年招聘錄用的高學(xué)歷、高學(xué)位的青年教師，這些青年教師基本上都是畢業(yè)不久的博士，他們的知識結(jié)構(gòu)基本上是學(xué)術(shù)型，具有豐富的理論研究經(jīng)驗，但普遍缺乏工程實踐背景和教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)有的教師隊伍中“從學(xué)校到學(xué)?！比藛T占大多數(shù)，從企業(yè)一線工作的工程技術(shù)人員轉(zhuǎn)任教師的人數(shù)較少，而卓越工程師的培養(yǎng)恰恰需要有工程實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才充實到專職、兼職教師隊伍里來，因此引進(jìn)與“卓越計劃”相適應(yīng)的教師人才及成立建設(shè)專職、兼職教師隊伍是當(dāng)前亟待解決的一大問題。

2.教師重科研，輕教學(xué)。受目前教師考核評價體系和職稱職務(wù)評聘側(cè)重于理論科研能力的影響，專職教師隊伍從思想上存在重科研、輕教學(xué)的意識，教師從事教學(xué)研究的投入較少，不了解工程教育規(guī)律，而且許多工程性強的課題由于周期較長，很難出短而快的理論成果，導(dǎo)致越來越多的教師追求理論研究，遠(yuǎn)離工程實踐，從而導(dǎo)致工科院校的專業(yè)教師缺乏提高自身技術(shù)水平的積極性，這與“卓越計劃”建設(shè)高水平工程教育教師隊伍的要求相悖，如何快速提高能源與動力工程專業(yè)教師自身的技術(shù)水平是當(dāng)前師資隊伍建設(shè)亟待解決的又一大問題。

3.教師隊伍本身缺乏工程實踐鍛煉的機會。目前，能源與動力工程專業(yè)的青年教師參與工程實踐能力鍛煉的機會較少，主要有指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及參與一些工程項目，但這些覆蓋面不夠，僅僅是部分教師參與。究其原因，學(xué)校暫時沒有建立教師提高工程實踐能力的激勵機制，沒有對教師參加工程實踐給予足夠的經(jīng)費支持。因此，增加教師的工程實踐鍛煉的機會也是當(dāng)前亟待解決的又一大問題。

三、“卓越計劃”背景下，我校專業(yè)師資隊伍建設(shè)的主要途徑

按照“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)、借智”的人才隊伍建設(shè)思路，以全面提高師資隊伍工程素質(zhì)為中心，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點，優(yōu)先培植“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)的師資隊伍資源，重點加強“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支數(shù)量足夠、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、符合工程型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的教師隊伍。

1.勝任“卓越計劃”的專業(yè)教師隊伍建設(shè)。（1）加強教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。按照卓越計劃的要求，建立以經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師為主要負(fù)責(zé)人，以中青年專業(yè)課教師為主體的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，積極推進(jìn)各個層面的教學(xué)改革，鼓勵中青年教師創(chuàng)新教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容、編寫教材。通過學(xué)習(xí)、實踐、提高，不斷提升團(tuán)隊的教學(xué)實力。（2）引進(jìn)具有工程背景的工程師擔(dān)任專職教師。通過學(xué)校學(xué)院招聘，引進(jìn)具有工程背景的教師擔(dān)任專業(yè)課教師，這樣有助于卓越計劃的順利實施，目前我校專業(yè)已經(jīng)引進(jìn)首鋼公司、中電電氣、華騏環(huán)保等企業(yè)的3名工程師到我院任職。（3）建立青年教師赴企業(yè)學(xué)習(xí)交流的長效機制。通過學(xué)院多方努力與溝通，學(xué)校與部分合作企業(yè)建立了選派中青年教師以企業(yè)博士后的形式參加企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)活動，同時有針對性地組織教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研、交流、培訓(xùn)等制度。如我院教師到華騏環(huán)保攻讀博士后，同時通過選派教師到泰州科技局掛職等形式來強化教師的工程實踐背景。（4）以科研工作為載體不斷提升教師的素養(yǎng)。為了不斷提升教師對工程難題的認(rèn)識能力，提升解決相關(guān)問題的能力，學(xué)院引導(dǎo)教學(xué)教師和實驗輔助教學(xué)人員參加國家級、省部級科研項目以及與企業(yè)的“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合項目，并以此為平臺實現(xiàn)提高教師團(tuán)隊知識能力水平和協(xié)同創(chuàng)新能力的目的。

2.企業(yè)兼職教師隊伍。堅持“專兼結(jié)合，長短相輔”的原則，聘請有企業(yè)工作經(jīng)歷的兼職教師、其他專業(yè)的專職教授進(jìn)行授課或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類工程實踐；從企業(yè)聘請具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，或擔(dān)任本科生、研究生的聯(lián)合導(dǎo)師，承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等任務(wù)。目前，我校專業(yè)已經(jīng)聘任欣創(chuàng)環(huán)保、金鼎鍋爐、合肥煙草工業(yè)分析中心、馬鋼公司等企業(yè)共十余名教師。

3.逐步建立科學(xué)的考評機制。學(xué)校及學(xué)院應(yīng)該重視“卓越計劃”背景下專業(yè)教師隊伍建設(shè)，要制定處專業(yè)化的評價標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善教師的績效管理體系，堅持定性和定量相結(jié)合，全面、客觀地評價教師的工作。按照教師的職責(zé)和工作要求，確定考評內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方式，將考評結(jié)果與評價評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱職務(wù)評聘、津貼發(fā)放等結(jié)合起來。

四、結(jié)語

“卓越計劃”的實施可以全面提升我國高等工程教育、醫(yī)學(xué)教育、農(nóng)業(yè)教育和法學(xué)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)具有世界先進(jìn)水平、中國特色的現(xiàn)代高等教育體系的必要條件，是我國從工程教育大國走向工程教育強國的必經(jīng)之路。而“卓越計劃”中教師隊伍的建設(shè)是其實施過程中的關(guān)鍵一環(huán)，培養(yǎng)一支有戰(zhàn)斗力的適應(yīng)卓越計劃的師資隊伍是大勢所趨。

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