供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革視角下女性人才培養(yǎng)模式研究

摘 要：習(xí)近平同志在“十九大”報(bào)告中指出，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，旨在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使要素實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，提升經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和數(shù)量。西安在實(shí)施“大西安”戰(zhàn)略中需要有優(yōu)秀的女性人才作為支撐。因此，西安高校重新定位女性人才的培養(yǎng)，將供給側(cè)要素合理化。本文首先闡述供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下西安高校女性人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性意義，然后分析供給側(cè)結(jié)構(gòu)性背景下西安高校女性人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題，最后嘗試探索供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下西安高校女性人才培養(yǎng)模式構(gòu)建路徑。

關(guān)鍵詞：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；西安高校；女性人才；人才培養(yǎng)模式

西安是“新絲綢之路”起點(diǎn)，更是目前國家重點(diǎn)建設(shè)城市之一。對(duì)于一個(gè)有十三朝古都建都?xì)v史的，且有著深厚傳統(tǒng)文化積淀的城市，要逐步建設(shè)成為超一線城市并向國際化大都市邁進(jìn)，推動(dòng)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量正是人才的崛起，西安地區(qū)女性人才發(fā)展的不充分是導(dǎo)致地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)育遲緩的重要因素，在提倡“關(guān)懷經(jīng)濟(jì)學(xué)”在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義時(shí)，要認(rèn)真思索教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)是否與變革社會(huì)的發(fā)展相匹配，這亟待解決的難題正是未來人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要導(dǎo)引。在社會(huì)性別立場(chǎng)中反觀供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革問題，再思考高校人才培養(yǎng)模式體例，是將帶有傳統(tǒng)歷史文化積淀的西安作為切入點(diǎn)，打開西安地區(qū)高校女性人才發(fā)展屏障，建立西安地區(qū)人才供給新模式，解決西安女性人才“就業(yè)難”困境的新思路，對(duì)于發(fā)展西安地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化，在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)大西安發(fā)展戰(zhàn)略，補(bǔ)齊經(jīng)濟(jì)短板，解決供給側(cè)結(jié)構(gòu)性問題提供新的出路。

一、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下西安高校女性人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性意義

在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下，西安高校女性人才培養(yǎng)有著重要的戰(zhàn)略性意義：西安高校女性人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)大西安戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革女性人才培養(yǎng)是升級(jí)西安人才能效的有力突破，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的最終目的與西安高校女性人才培養(yǎng)的目標(biāo)一致。

（一）西安高校女性人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)大西安戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革要通過改革要素結(jié)構(gòu)適應(yīng)市場(chǎng)，它是人才培養(yǎng)策略的全新指引。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作用于“勞動(dòng)力”要素，勞動(dòng)力的核心是人才，優(yōu)質(zhì)人才的最大供給方在高等院校，因此，西安地區(qū)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性問題應(yīng)首先從人才培養(yǎng)著手，它是大西安經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展的重要一環(huán)。

（二）供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革女性人才培養(yǎng)是升級(jí)西安人才能效的有力突破

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重中之重是數(shù)量關(guān)系的調(diào)整、質(zhì)量的提升，這與西安高校女性人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵問題不謀而合。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革=供給側(cè)+結(jié)構(gòu)性+改革。其中，供給側(cè)包括生產(chǎn)要素、生產(chǎn)者和產(chǎn)業(yè)三個(gè)逐次遞進(jìn)的層次，構(gòu)成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的供給體系；“結(jié)構(gòu)性”是指生產(chǎn)要素、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)是按照什么比例進(jìn)行配置的，不同的組合決定了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效率；“改革”是指通過完善制度建設(shè)來調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，改變生產(chǎn)要素、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的重大比例關(guān)系，既包括數(shù)量關(guān)系調(diào)整，也包括質(zhì)量提升?？v觀西安高校人才市場(chǎng)，女性人才存在嚴(yán)重積壓且培養(yǎng)方向模糊的問題，在一個(gè)以傳統(tǒng)文化觀念成型的地區(qū)提升女性就業(yè)率和就業(yè)面，正是提升地區(qū)人才能效的有力突破。

（三）供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的最終目的與西安高校女性人才培養(yǎng)的目標(biāo)一致

供給決定著需求的對(duì)象、方式、結(jié)構(gòu)和水平，是滿足需求的前提和基礎(chǔ)；而需求又反過來引導(dǎo)供給、為供給創(chuàng)造動(dòng)力，沒有需求，供給就無法實(shí)現(xiàn)。馬克思指出，從根本上說是生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)反過來會(huì)對(duì)生產(chǎn)起作用，作為社會(huì)再生產(chǎn)的最終環(huán)節(jié)，消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最終目的，一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)歸根結(jié)底都是為了滿足需求而進(jìn)行的。西安要建成引領(lǐng)“一帶一路”亞歐合作交流的國際化大都市，為此制定了新時(shí)代大西安“三步走”戰(zhàn)略安排，提出抓好“八個(gè)大”和“十個(gè)國際”，其中“大學(xué)?！闭谴蛟臁耙粠б宦贰眲?chuàng)新創(chuàng)業(yè)之都的重要支撐，而女性人才更是支撐西安經(jīng)濟(jì)建設(shè)與文明建設(shè)的核心力量。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的最終目的是滿足需求，這與西安高校女性人才培養(yǎng)的目標(biāo)一致。

二、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性背景下西安高校女性人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題

（一）西安高校女性人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

西安高校培養(yǎng)女性人才的數(shù)量不斷增長(zhǎng)。西安現(xiàn)有普通高等院校37所，民辦及其他高等教育機(jī)構(gòu)36所，博士點(diǎn)334個(gè)，碩士點(diǎn)826個(gè)，學(xué)科范圍遍及所有一級(jí)學(xué)科，其中國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科60個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科385個(gè)，另外有8 所軍事院校，在校大學(xué)生120多萬人。據(jù)2017年度不完全統(tǒng)計(jì)，本專科在校生有736849名，其中女性人數(shù)為367540名，占比49.87%，高等院校每年的在校生又成為西安地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后備人才庫，女性人才無疑是重要的部分。

（二）供給側(cè)結(jié)構(gòu)性背景下西安高校女性人才培養(yǎng)存在的問題

西安高校女性人才培養(yǎng)數(shù)量不少，但是在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下，西安高校女性人才培養(yǎng)中存在不少問題：專業(yè)設(shè)置缺乏針對(duì)性，人才培養(yǎng)能力不能滿足社會(huì)發(fā)展需求，女性教育的人才培養(yǎng)方案比較滯后，同時(shí)對(duì)于女性人才培養(yǎng)的投入存在不足，女性教育模式落后，女性教育教學(xué)方法有待創(chuàng)新，女性教育特色不突出，女性職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)不足，未能塑造良好的女性職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)形象，西安高校高素質(zhì)女性人才培養(yǎng)數(shù)量不足。在新時(shí)期，西安高校亟需培養(yǎng)高素質(zhì)新女性，為大西安戰(zhàn)略實(shí)施提供重要的人才支撐。

三、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下西安高校女性人才培養(yǎng)模式構(gòu)建路徑

在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下，西安高校需要不斷優(yōu)化女性教育學(xué)科，拓展女性職業(yè)素質(zhì)，塑造女性全新形象，提升女性就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力等，實(shí)現(xiàn)女性人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

（一）優(yōu)化女性教育學(xué)科

西安高校開設(shè)女性學(xué)專業(yè)和課程，不斷優(yōu)化女性教育學(xué)科，結(jié)合女性素質(zhì)與能力培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)女性相關(guān)課程：性別與公共政策、性別與發(fā)展、性別與健康、性別與傳播、性別與文化等課程，提升女學(xué)生從性別視角分析社會(huì)問題的能力；社會(huì)研究方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用與大數(shù)據(jù)分析、女性學(xué)研究方法、田野工作方法等，提高女大學(xué)生運(yùn)用調(diào)查研究方法與技術(shù)的能力；婦女社會(huì)工作、社會(huì)服務(wù)組織理論與實(shí)踐、項(xiàng)目管理與評(píng)估、女性領(lǐng)導(dǎo)力等，以提高女大學(xué)生管理社會(huì)與服務(wù)社會(huì)的能力。

（二）拓展女性職業(yè)素質(zhì)

是否具有較高的職業(yè)素質(zhì)直接影響到女大學(xué)生的就業(yè)及其未來發(fā)展。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻的今天，西安高校需要基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思路，不斷拓展女大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，拓展女大學(xué)生的思想政治、科學(xué)文化素養(yǎng)、專業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)、人際交往及與團(tuán)隊(duì)合作的精神、身心健康等方面的素質(zhì)，以提升女大學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）塑造女性全新形象

女性個(gè)人形象的文明、美麗、自信等，不僅可以展現(xiàn)女性的個(gè)人魅力，也能提升整個(gè)城市人群的社會(huì)風(fēng)尚。因此，西安高校需要開設(shè)一些課程，比如女性職業(yè)形象設(shè)計(jì)，幫助女大學(xué)生掌握女性社交禮儀、女性優(yōu)雅姿態(tài)塑造、女性語音面貌及表達(dá)能力等，幫助女大學(xué)生掌握職場(chǎng)形象設(shè)計(jì)的技巧與技能，來促進(jìn)女性自我形象提升，提高女大學(xué)生的女性氣質(zhì)與內(nèi)在修養(yǎng)，為女大學(xué)生塑造全新的女性美好形象，成為高素質(zhì)的職業(yè)人。

（四）提升女性就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力

在新時(shí)代，女性地位的改善就需要提高女性經(jīng)濟(jì)實(shí)力，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的保障需要女性能夠高質(zhì)量就業(yè)，因此，西安高校需要通過多方面的舉措，提高女性的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。西安高校需要為女大學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)理論體系和實(shí)踐體系，建設(shè)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃課程體系，提高女大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，幫助女大學(xué)生建立職業(yè)能力體系；西安高校加強(qiáng)與地方企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)組織合作，提高女性的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用體系，提高女性就業(yè)前的實(shí)踐鍛煉，提高崗位認(rèn)知能力與勝任能力。

結(jié)束語：

本文對(duì)西安高校女性人才培養(yǎng)與西安經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行關(guān)聯(lián)性研究，對(duì)“西安各高校人才培養(yǎng)模式”的全面調(diào)研中，全方位多角度探究西安高校女性人才培養(yǎng)領(lǐng)域的核心問題，總結(jié)西安高校女性人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，形成“西安高校女性人才培養(yǎng)模式”的建構(gòu)路徑，側(cè)重為西安高校女性人才培養(yǎng)模式探索出一條適于女性的學(xué)科選擇、職業(yè)素質(zhì)發(fā)展、家庭態(tài)度和職業(yè)創(chuàng)新等觀念的路徑。

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作者簡(jiǎn)介：

房寧（1985-），女，漢族，遼寧撫順人，西安培華學(xué)院傳媒學(xué)院，講師。研究方向：影視批評(píng)、影視美學(xué)、媒介與社會(huì)性別。