知識經(jīng)濟(jì)時代下的人力資源戰(zhàn)略

陳俊燁 李江舸

摘 要：“人力”與“資源”的結(jié)合體構(gòu)成人力資源，它是整個社會經(jīng)濟(jì)體系的命脈，對社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。綜合我國的人力資源情況，我國應(yīng)該加大教育力度，培養(yǎng)大批科技性、技術(shù)性、創(chuàng)新性人才，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基石。

關(guān)鍵詞：人力資源；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)時代；人力資本

引言

“人力”與“資源”的有機(jī)結(jié)合體是人力資源，人力資源中最頂端就屬人才資源?，F(xiàn)代社會，要想發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)，首先需要開發(fā)人力資源。人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，沒有人，即使其他工作做得再好也是無用的。本文主要綜述了在知識經(jīng)濟(jì)時代下對人力資源的戰(zhàn)略分析。

人力資本

人力資本是指一些具有某一特殊技能的人才積累起來的總和。人力資本是一種無形性的投資，比如說：教育投資、保健投資、醫(yī)療投資等。人力資源增多，社會生產(chǎn)力也會大大提高，因此加大對勞動者的人力資本的投資，是社會發(fā)展至關(guān)重要的一步。

技術(shù)、勞力、資本是我國經(jīng)濟(jì)增長模式的主要構(gòu)成部分，資本是由人力資本和物質(zhì)資本構(gòu)成的。技術(shù)、勞力、資本分別代表著人力資源各個層面，它由人力資源的質(zhì)量和數(shù)量所決定的，起決定性的一步是人力資源的質(zhì)量。人力資源的質(zhì)量即人力資源的素質(zhì)，包括勞動者的質(zhì)量問題、能力問題、工作效率問題、知識豐富程度問題等，大致可以從精神層面、知識層面、能力層面進(jìn)行劃分。發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)，人力資本是保障，因此我們應(yīng)該加大人力資源的投資。

如何開發(fā)人才資源

在中國14億人口中，大學(xué)生人數(shù)占了很大的比率，這可以用人才濟(jì)濟(jì)來形容。這可以區(qū)分人才和人口的概念。在信息化時代，又出現(xiàn)了一個新名詞——人才，在社會上具有技能的人口稱之為人才。人才和勞動力的結(jié)合體是現(xiàn)代科技的強(qiáng)大武器。因此，就需要開發(fā)人才資源。

人才資源的開發(fā)是指人受到素質(zhì)教育將知識變成自己的財富。在現(xiàn)代社會，知識產(chǎn)業(yè)是一個比較新興的產(chǎn)業(yè)，對人才有著極大的需求。江澤民同志曾明確指出應(yīng)大力發(fā)展國民素質(zhì)，需要在極大程度上來發(fā)人才資源，可見開發(fā)人才資源的重要性。在開發(fā)人才資源的過程中，難免會遇到磨損問題，即人才資源磨損，主要包括有形和無形兩種類型。有形磨損是指我們?nèi)庋劭梢钥匆姷模S著時間的推移人才的智力、體力、心理水平的下降。無形磨損是指由于勞動力分配不足、人才觀念不同而造成。我們應(yīng)合理分配人才，盡量避免人才資源的磨損。

開發(fā)人才資源的對策及研究方案

教育是關(guān)鍵

開發(fā)人才資源，教育是關(guān)鍵。我們應(yīng)大力發(fā)展教育，為社會培養(yǎng)出更多的經(jīng)濟(jì)性人才。我國一直以來都特別重視教育問題，從之前提出的科教興國戰(zhàn)略到后來提出的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，這足以體現(xiàn)重視程度。

在信息化時代，我們對人才重新做了一個定義，我們需要培養(yǎng)更優(yōu)秀、更專業(yè)的人才，不局限于只培養(yǎng)文化人，我們追求的是人才的質(zhì)量與素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，是一個國家發(fā)展的根本，只有發(fā)展教育才能更好地開發(fā)人才資源。

創(chuàng)新教育改革模式

目前我國對教育體制改革正在進(jìn)行中，新課標(biāo)要求，新式教育重在培養(yǎng)人才的自主能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有個別地方學(xué)校不能遵從教育部門的管理要求，應(yīng)及時采取應(yīng)對策略，對這些學(xué)校進(jìn)行不定時不定期的檢查工作，確保教育改革模式順利展開。

合理確定培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)代社會對人才的概念存在偏見，大多數(shù)人認(rèn)為只要有大學(xué)文憑就屬于頂端人才了，其實不以為然。我們也應(yīng)該著力培養(yǎng)技能性人才。我認(rèn)為教育部門在開展義務(wù)教育和高等教育的同時，也應(yīng)該同時開展職業(yè)教育，這樣的話人才在工作中可以充分將腦動、手動有機(jī)結(jié)合，為社會效益創(chuàng)造更大的價值。

為人才提供廣闊的平臺

我們一味地培養(yǎng)人才卻不為人才平臺，在無形中就會造成人力資源的損失，因此我們應(yīng)構(gòu)建一個人力資源網(wǎng)絡(luò)體系，為人才提供一個廣闊的平臺，進(jìn)而提高人才資源利用率。俗話說：“千里馬常有，而伯樂不常有?！鼻Ю锺R即使跑得再快，沒有伯樂一切都是徒勞。我國是一個家大業(yè)大的國家，千里馬并不缺少，我們需要有發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂。

我們構(gòu)建的人力資源網(wǎng)絡(luò)體系可以讓人才足不出戶就能找到適合自己的工作，而企業(yè)也能各取所需，找到自己需要的人才，更好地為人才提供平臺。

結(jié)語

信息化時代經(jīng)濟(jì)高速運轉(zhuǎn)，人才供應(yīng)已經(jīng)跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，所以我們應(yīng)該加大人才資源管理，確保人才利用率達(dá)到最高水平。企業(yè)發(fā)展需要更多的人才，在知識經(jīng)濟(jì)時代下，我國的人才資源管理戰(zhàn)略還不夠完善，資源開發(fā)還存在著各式各樣的問題。但是我相信在黨和人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我國的各項經(jīng)濟(jì)制度會得到明顯改善，經(jīng)濟(jì)效益會逐步提高，人才資源開發(fā)效率也會提升，科技興國和人才強(qiáng)國的目標(biāo)也指日可待。人民生活會越來越好，我們的中國夢離我們越來越近。

（作者陳俊燁單位：上海立信會計金融學(xué)院 ；李江舸單位：吉林大學(xué)）

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