新課改背景下優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教育

王德剛

摘要：隨著新課改的深入發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展成為人們關(guān)注的重點(diǎn).中學(xué)化學(xué)作為一門基礎(chǔ)必修課程，以大量實(shí)驗(yàn)為依托，對學(xué)生和教師都提出了較高的要求.本文分析了中學(xué)化學(xué)教育現(xiàn)狀，并針對其中的問題提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施.

關(guān)鍵詞：新課改 中學(xué)化學(xué)教育

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已不再適應(yīng)社會(huì)的需求.新課改的推行，正逐漸改善我國重理論、輕實(shí)踐的基礎(chǔ)教育模式.然而，在推行新課改的今天，依然存在著僵化的教育形態(tài)，還有很多不利于我國教育事業(yè)發(fā)展的因素.眾所周知，中學(xué)化學(xué)教育是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的開端，其教育質(zhì)量將對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重大的影響.因此，如何創(chuàng)新中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)理念，優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教育，成為當(dāng)前教育工作者亟待解決的問題.

一、中學(xué)化學(xué)教育現(xiàn)狀

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀.在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中主要表現(xiàn)出興趣低、厭煩的心理現(xiàn)象.一方面，在新課改過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程所占比例明顯增加，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)也大幅提高，但該變化并未達(dá)到預(yù)想效果，有些學(xué)生缺乏主動(dòng)探索的精神，只是機(jī)械地完成任務(wù).另一方面，有些學(xué)生與老師之間缺乏必要的交流和溝通，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化.這樣，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且影響到教師教學(xué)的積極性，從而影響中學(xué)化學(xué)教育質(zhì)量.

2.教師水平的現(xiàn)狀.教師作為中學(xué)化學(xué)教育的直接參與者和實(shí)施者，其自身教育水平將對教學(xué)效果和質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響.因此，優(yōu)秀的師資力量、合理的教師結(jié)構(gòu)組成，是中學(xué)化學(xué)教育實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展的核心基礎(chǔ).有些學(xué)校的化學(xué)教師老齡化，缺乏活力，受制于長期以來形成的教學(xué)思維習(xí)慣，在面對新課改時(shí)，明顯缺乏創(chuàng)新力，不能滿足新課改的要求.

3.課堂教學(xué)的現(xiàn)狀.在教學(xué)實(shí)踐中，有些教師“以我為中心”，仍然堅(jiān)持舊有的教學(xué)理念，教學(xué)方式過于單一，課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容以考試為指導(dǎo)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而影響教學(xué)效果.

二、優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教育的措施

1.加大資金投入，促進(jìn)教育均衡發(fā)展.教育的發(fā)展，離不開資金的投入.在新課改的要求下，我們期盼各級政府部門加大教育專項(xiàng)資金的投入，設(shè)立定點(diǎn)幫扶對象，改善教育教學(xué)條件.尤其是對偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，應(yīng)加大扶持力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展.（1）推進(jìn)辦學(xué)體制改革.要破除新課改下教育發(fā)展的弊端，首先要進(jìn)行教育體制改革，從制度上給改革松綁，激發(fā)教師的創(chuàng)造性.制定符合時(shí)代發(fā)展、滿足課改要求的新的辦學(xué)體制，鼓勵(lì)民間資本參與辦學(xué)，最大限度均衡教育發(fā)展.（2）捐資助學(xué).鼓勵(lì)更多的民間團(tuán)體和企事業(yè)單位捐款捐資，特別是對偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校，設(shè)置定點(diǎn)捐助對象，幫助學(xué)校改善教學(xué)設(shè)備，從而提高教學(xué)質(zhì)量.（3）加大資金投放力度.提高在崗教師的待遇，解決教師的后顧之憂，使教師潛心教學(xué).

2.優(yōu)化化學(xué)教學(xué)資源，提高資源利用率.（1）依托現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)多元教學(xué).多元化教學(xué)主要是教學(xué)方法的多樣性.在化學(xué)教學(xué)中，教師要注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)探索相結(jié)合，充分利用翻轉(zhuǎn)課堂、情境教學(xué)、分層教學(xué)，制定符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.教師還要充分利用多媒體資源.對于一些危險(xiǎn)性高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可在網(wǎng)上下載相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，組織學(xué)生觀看.這樣，既解決了實(shí)驗(yàn)的安全問題，又讓學(xué)生看到了具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、操作流程以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深了學(xué)生對該實(shí)驗(yàn)的印象，為學(xué)生學(xué)好化學(xué)奠定基礎(chǔ).（2）調(diào)整教材資源，與時(shí)俱進(jìn).教材是課堂教學(xué)的主要依據(jù)，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地利用教材內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.

3.搞好教師與新課改的對接，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu).首先，加大對新課改思想的宣傳力度，確保教師從思想上完成革新.其次，對教師進(jìn)行嚴(yán)格考核，重點(diǎn)考核教師的專業(yè)能力、思想素質(zhì)以及職業(yè)道德.最后，抓好對在崗化學(xué)教師的培訓(xùn)工作，如專業(yè)知識培訓(xùn)、新課改下教學(xué)理念和方法的轉(zhuǎn)變培訓(xùn)以及其他綜合素質(zhì)培訓(xùn)，推薦外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用各種手段提高教師的專業(yè)水平.

總之，優(yōu)化新課改下中學(xué)化學(xué)教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，涉及教育工作的各個(gè)方面.只有全社會(huì)共同努力，教師積極應(yīng)對，才能使新課改有序進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)教育健康發(fā)展.

參考文獻(xiàn)

莊加榮.新課改下中學(xué)化學(xué)教育的優(yōu)化與調(diào)整[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2014，06.

陳道春.淺析新課改下中學(xué)化學(xué)教育的優(yōu)化與調(diào)整[J].教師，2015，24.endprint