商業(yè)攝影課程實踐與后期處理的教學(xué)探索與實踐

于宙

摘要：商業(yè)攝影課程作為數(shù)學(xué)媒體專業(yè)的一門專業(yè)課程，是可以培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)的攝影，攝像技巧，并廣泛的運用到商業(yè)實踐活動當(dāng)中的一門重要課程。但是，商業(yè)攝影課程要為此專業(yè)的學(xué)生提供更加廣泛的就業(yè)途徑，就應(yīng)該積極地進行更多的實踐，讓學(xué)生掌握如何在實踐中利用它，以及如何對其進行后期的有效的處理，以幫助學(xué)生在商業(yè)攝影方面取得更好的成果。

關(guān)鍵詞：商業(yè)攝影課程實踐;后期處理;具體探索與實踐

一、商業(yè)攝影課程實踐的主要途徑

（一） 改變陳舊的教學(xué)方式

以往商業(yè)攝影的課堂教學(xué)方式大多為傳授一些偏向理論的知識，但是像商業(yè)攝影課程這樣的數(shù)學(xué)媒體專業(yè)的發(fā)展是為高校的攝影教育注入了新的動力的實踐類專業(yè)，在不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代中，高校的攝影教學(xué)尤其是商業(yè)攝影應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的要求，不斷探索積極有益的教學(xué)方式。例如，商業(yè)攝影教學(xué)當(dāng)中只只注重理論，而輕于實踐的這種相對陳舊的教學(xué)方式就應(yīng)該予以改變。因為商業(yè)攝影本身是一門實踐性比較強的課程，如果只是紙上談兵，很難在這一行業(yè)當(dāng)中有更高的成就。因此，必須對商業(yè)攝影課程進行一些實踐性的改革，要切合實際的走入生活當(dāng)中去攝影。商業(yè)攝影課程要學(xué)會立足于專業(yè)原有的特點，以傳統(tǒng)的理論攝影為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閿z像技術(shù)為主的方式來更好的發(fā)揮商業(yè)攝影本身的長處，從而激發(fā)學(xué)生探索課程的積極性，也能夠更好地鼓勵學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

（二）加強實踐訓(xùn)練方面的組織建設(shè)

商業(yè)攝影本身實踐性較強，因此在進行課程實踐的過程當(dāng)中，教師要做好關(guān)于此課程的一些實踐方面的組織建設(shè)。例如，在商業(yè)攝影課程當(dāng)中，可以進行一些課題式教學(xué)，由學(xué)生自己組建小組完成某項拍攝任務(wù)，教師只需要向?qū)W生指定一些與商業(yè)攝影相關(guān)的題目，然后讓學(xué)生自由組建小組，進行攝影之前的準(zhǔn)備，比如收集材料、確定拍攝人員以及相關(guān)協(xié)作任務(wù)等等。在整個過程當(dāng)中，教師也要對學(xué)生進行指導(dǎo)，共同完成拍攝，在任務(wù)完成之后，也要進行相關(guān)的小組總結(jié)，讓學(xué)生和老師之間進行相互點評，以完善學(xué)生的商業(yè)拍攝實踐能力。以上就是關(guān)于商業(yè)實踐比較系統(tǒng)的組織建設(shè)，另外還可以設(shè)置一些專門的攝影基地，讓學(xué)生進行商業(yè)實踐的拍攝。設(shè)置專業(yè)的商業(yè)攝影基地，對于學(xué)生更加專業(yè)化的去進行商業(yè)拍攝是有十分積極的促進作用的，也更便于整個商業(yè)攝影團隊專業(yè)進行實踐方面的組織建設(shè)。

二、商業(yè)攝影后期處理的教學(xué)探索與實踐

（一）商業(yè)攝影后期處理的主要作用

商業(yè)攝影進行后期處理，主要是為了使畫面更加清晰以及符合更多大眾化審美的需要。因為商業(yè)攝影主要是運用于商業(yè)化的合作或商業(yè)創(chuàng)作，那么在后期處理的過程當(dāng)中，必然加入一些符合客戶需要或者攝影師自身要求的畫面內(nèi)容。所以對于商業(yè)攝影來說，后期處理的主要作用就是在原圖的基礎(chǔ)上錦上添花，從而制作出一副更加完美的商業(yè)攝影作品，所以學(xué)習(xí)商業(yè)攝影的學(xué)生必須具有良好的商業(yè)攝影的后期處理的技術(shù)，才能更加完善商業(yè)攝影工作，為自己商業(yè)攝影水平的完美展現(xiàn)提供一個技術(shù)保障。

（二） 商業(yè)攝影后期處理的具體教學(xué)探索與實踐

1. 進行系統(tǒng)性的商業(yè)攝影后期處理的培養(yǎng)

商業(yè)攝影后期處理對于學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生而言還是十分重要的，它決定著學(xué)生的一副商業(yè)作品能否比較完美地呈現(xiàn)出來。而系統(tǒng)化的教學(xué)就是指為學(xué)生在商業(yè)攝影后期處理的教學(xué)進行一個比較整體化的歸納總結(jié)，以幫助學(xué)生更好的能夠在實踐當(dāng)中去運用。比如對于某一類特定的商業(yè)后期處理的過程，對學(xué)生加以專項的訓(xùn)練，并與其他相關(guān)的后期處理方式進行相互關(guān)聯(lián)，也幫助學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)某一類處后期處理的時候能夠舉一反三。當(dāng)然，這種系統(tǒng)性并不僅僅只限于對于學(xué)生在理論方面的教育，要真的能夠讓學(xué)生在實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和運用這種后期處理的方式，讓他在自己系統(tǒng)性教學(xué)過程之后，能夠知道哪一類后期處理，要運用哪一種方式去處理。

例如具體的實踐方法就可以是教師讓學(xué)生分小組去進行一些廣告類的商業(yè)攝影，要注意的是，這種拍攝一定要保證每個小組內(nèi)組員都可以擁有一張相關(guān)的拍攝圖片，然后在讓每一個小組組員對其分到的攝影圖片進行后期處理，然后由老師和同學(xué)們進行打分評比，讓學(xué)生知道自己的后期處理哪一些方面是需要改進的，能夠讓自己在系統(tǒng)學(xué)習(xí)到商業(yè)攝影的后期處理理論之后，能夠真正運用到實踐當(dāng)中來，形成教學(xué)方法和教學(xué)實踐的系統(tǒng)性融合。這種進行系統(tǒng)性的商業(yè)后期處理培養(yǎng)的教學(xué)探索和實踐的目的，就是學(xué)生能夠形成將理論和實踐結(jié)合起來的系統(tǒng)性意識。

2. 學(xué)會豐富商業(yè)攝影后期處理的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

在商業(yè)攝影后期處理的教學(xué)學(xué)過程當(dāng)中對商業(yè)攝影后期處理內(nèi)容方面的拓展，能夠讓學(xué)生就更強烈的興趣和更多的積極性參與到課堂學(xué)習(xí)的實踐當(dāng)中來。可以注重開拓一些關(guān)于課外的商業(yè)攝影處理的內(nèi)容，這樣也有助于發(fā)散學(xué)生進行后期處理的思維，讓學(xué)生更好地運用自己的智慧，以及本身學(xué)到的后期處理技術(shù)去完成自己的商業(yè)攝影后期處理實踐。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣去發(fā)展不同類別的商業(yè)攝影，并且進行具有自己特色的商業(yè)后期處理方式，在商業(yè)攝影后期處理方面也開辟出自己的一片新天地。

例如，教師可以向?qū)W生介紹一些比較熱門的攝影師或者一些攝影網(wǎng)站，讓學(xué)生自己去觀察這些攝影師以及攝影網(wǎng)站上的作品所表現(xiàn)出來的后期處理方式，讓學(xué)生自己去歸納總結(jié)，甚至是模仿性的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不能完全模仿，再借鑒別人優(yōu)秀的后期處理技術(shù)的同時，也要有自己的本身關(guān)于后期處理的思考以及自己后期處理技術(shù)的特色。這樣，教師在進行商業(yè)攝影后期處理的教學(xué)過程當(dāng)中，既讓學(xué)生在實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)到了一些后期處理的方法和技巧，也能夠讓學(xué)生將自己學(xué)到的后期處理技術(shù)與生活當(dāng)中的實際的作品相互結(jié)合。同時，這種不完全按照課本內(nèi)容來介紹后期處理方式的方法，也可以讓學(xué)生提升自己對于本學(xué)科教學(xué)的積極性，從而更好地促進學(xué)生進行商業(yè)攝影處理方法的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

總而言之，在商業(yè)攝影課程的實踐以及后期處理的實踐當(dāng)中不能沿襲原來只注重課堂講解而輕于技術(shù)實踐的陳舊方式去教導(dǎo)學(xué)生，這樣容易讓學(xué)生只學(xué)會了一些課堂的理論知識，而無法將自己的商業(yè)攝影技術(shù)應(yīng)用于實踐，難以在商業(yè)攝影方面開拓自己的新天地。教師要學(xué)會改變原有的教學(xué)模式，積極進行商業(yè)攝影方式方法的改變，提升商業(yè)攝影教學(xué)以及后期處理教學(xué)的實踐性，促進學(xué)生提高對于商業(yè)攝影實踐的積極性，幫助學(xué)生在未來從事商業(yè)攝影方面有更多的實踐經(jīng)驗。

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