芻議激發(fā)初中學(xué)習(xí)興趣、提高初中英語教學(xué)效率

摘 要：在初中英語教學(xué)中，要想能夠進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，作為教師，則首先就需要注重對(duì)學(xué)生在這門課程上興趣的激發(fā)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，是學(xué)生學(xué)好英語的重要推動(dòng)力，因而教師要能夠在這方面予以足夠的重視。對(duì)此，本文主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高初中英語教學(xué)效率為主題，來進(jìn)行探討和分析。以期能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率

一、 引言

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，其對(duì)初中英語教學(xué)提出更高的要求。即注重對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以便能夠進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)效率。在此背景下，作為初中英語教師，則就必須要注重對(duì)自身教學(xué)方式的改變，選取合適的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性和主動(dòng)性。只有這樣才能夠更好地推動(dòng)當(dāng)前初中英語教學(xué)發(fā)展。

二、 加強(qiáng)教學(xué)方法的豐富性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

根據(jù)對(duì)初中英語教學(xué)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師在英語教學(xué)中都是在使用同一種教學(xué)方式，如填鴨式教學(xué)法，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于這種教學(xué)方式，長(zhǎng)期下去，會(huì)在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的情緒，進(jìn)而不利于課堂教學(xué)效率的提升。針對(duì)這種現(xiàn)狀，作為初中英語教師，則就需要結(jié)合現(xiàn)代初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)來有針對(duì)性地制定教學(xué)方式。

比如，教師在給學(xué)生講解“Why do you like koalas？”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可利用多媒體手段來向?qū)W生呈現(xiàn)出各種動(dòng)物的圖片，然后再讓學(xué)生在圖片中選擇喜歡的動(dòng)物，并說明理由。在這過程中，學(xué)生能夠利用圖片來深入地發(fā)現(xiàn)所學(xué)英語單詞所對(duì)應(yīng)的事物。在這種方式下，不僅在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還有效地?cái)[脫學(xué)生受漢語思維的影響。此外，教師還可以在課堂教學(xué)中進(jìn)行口語操練活動(dòng)，之所以這樣做，主要是為了能夠豐富英語課堂內(nèi)容。在該活動(dòng)中，教師可讓學(xué)生以兩人一組的形式進(jìn)行情境創(chuàng)造。然后在給學(xué)生一些已經(jīng)學(xué)過的句式進(jìn)行口語練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)，在提高學(xué)生英語興趣上起到了重要推動(dòng)作用，由此可見，在初中英語課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練是十分有必要的。

三、 開展豐富的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著近幾年教育改革的不斷深入，學(xué)校的教學(xué)開放度也得明顯的變化。在這種形勢(shì)下，教師在英語教學(xué)活動(dòng)上要走出教室，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容來組織具有豐富性的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣做，既能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能夠進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的視野。比如，教師在教學(xué)“What is the best radio station？”內(nèi)容時(shí)，就可以開展實(shí)踐活動(dòng)。具體來說就是能夠?qū)W(xué)生分成若干個(gè)小組，讓其通過各種方式來對(duì)best radio station 進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查。在此過程中，學(xué)生要對(duì)自己所調(diào)查的best radio station做出英語報(bào)告。在這種活動(dòng)的開展下，讓學(xué)生在英語思維模式上得到一定的發(fā)展，同時(shí)還極大地提高學(xué)生英語能力。

四、 激發(fā)學(xué)生多種感官，聽說讀寫綜合教學(xué)

在英語課堂教學(xué)中，要想能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，教師就能夠通過為學(xué)生開展課本劇或舞臺(tái)劇的表演活動(dòng)。比如，教師在給學(xué)生講解關(guān)于問路的情境時(shí)，其就可以讓學(xué)生模擬相關(guān)的場(chǎng)景。在此場(chǎng)景中，將教學(xué)講臺(tái)當(dāng)做交通路口，邀請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演交警和迷路的游客，并要求這兩名學(xué)生在交流中應(yīng)用到相關(guān)的句型，即Excuse me， can you tell me where the hotel is？ Go straight down this street， turn left when you see the traffic， then you will see the hotel on your right.等句型。在實(shí)際過程中，作為英語教師，其也能夠適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。這樣做，不僅能夠充分地體現(xiàn)出課本劇的和諧性，還極大地活躍課堂氛圍。此外，教師還要在學(xué)生聽寫能力上予以足夠的重視。對(duì)于如何提升學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的聽寫能力，教師則可在開展課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽寫或者可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容在課堂中播放相關(guān)的英語電影等。通過這種方式，不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還更好地掌握英語知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生在這門課程上的學(xué)習(xí)效率。

五、 營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

之所以在課堂教學(xué)中有輕松且?guī)в幸欢ㄈの兜恼n堂氛圍，主要是為了學(xué)生能夠在愉悅的環(huán)境下積極參與英語教學(xué)活動(dòng)。對(duì)此，教師在選擇教學(xué)方式上也要以多元化方式為主，在實(shí)際教學(xué)中要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題和提出自己的問題。另外，在建立和諧課堂的過程中，需要教師也要改變過去較為刻板和威嚴(yán)的形象和英語教學(xué)方法，使用比較溫暖的語言和態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。此外，教師在課堂中也要發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，采用各種方式來挖掘出學(xué)生的心理需求，促使學(xué)生在此過程中感受到自身具有的價(jià)值。通過這種方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣能夠使得學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

六、 結(jié)語

綜合上述，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，其對(duì)當(dāng)前英語教學(xué)也提出更多的要求。作為初中英語教師，要想能夠滿足該要求，則必須要能認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要性，并采取相應(yīng)的措施來，只有這樣才能夠進(jìn)一步提高課堂英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，教師則可以按照上述方式進(jìn)行，即加強(qiáng)教學(xué)方法的豐富性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、開展豐富的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生多種感官，聽、說、讀、寫綜合教學(xué)以及營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍等方式。通過這幾種方式，不僅更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性，還有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。進(jìn)而滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求。

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作者簡(jiǎn)介：

白夏馨，山東省青島市，青島滄口學(xué)校。endprint