淺議課堂對大學(xué)生德育教育的作用

【摘 要】現(xiàn)階段我國大學(xué)生的德育教育工作成為大學(xué)教育的重中之重，德育教育工作同專業(yè)能力的教育擁有同等的地位，但是仍然有一部分高校的德育教育不達(dá)標(biāo)，針對大學(xué)生德育教育工作存在著諸多問題，筆者結(jié)合自己在高校德育教育的工作經(jīng)驗(yàn)，淺析大學(xué)生德育教育的作用，本文從課堂對大學(xué)生德育教育的作用，進(jìn)行具體的探析。

【關(guān)鍵詞】課堂；大學(xué)生；德育；教育

一、引言

我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，從世界形勢分析國與國的競爭日益激烈，從國內(nèi)發(fā)展來看對于綜合能力較強(qiáng)的人才需求也越來越大，這就要求我國大學(xué)教育工作與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展自身的教育工作，從專業(yè)能力與德育教育兩個(gè)方面入手，培養(yǎng)出社會(huì)適應(yīng)性人才，因?yàn)榇髮W(xué)教育是學(xué)生步入社會(huì)的最后一步，做好大學(xué)教育也是關(guān)鍵一步。如果大學(xué)教育只注重專業(yè)能力的培養(yǎng)而忽視德育教育，就有可能培養(yǎng)出“有文化的流氓”，這只是一個(gè)比喻，具體來說如果忽視了德育教育就有可能培養(yǎng)出更具有危害性的人才，因?yàn)檫@類人往往具有專業(yè)的能力，所以一定要在大學(xué)課堂中加強(qiáng)德育教育。

二、當(dāng)前我國大學(xué)生德育教育的問題

近年來我國不斷提升大學(xué)德育教育的地位，大部分高校對于學(xué)生的德育教育工作的重視程度越來越大，并且取得了一定的發(fā)展成績，但是我國大學(xué)德育教育工作仍然存在著一些問題，制約德育教育平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展，為此對于大學(xué)德育教育問題的探析在下文一一展開。

1.政治素質(zhì)下降

現(xiàn)階段我國社會(huì)文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展，各種各樣的社會(huì)信息數(shù)量豐富種類繁多，因此我國大學(xué)生受到許多國外文化的吸引，反而對我國社會(huì)主義主流文化不聞不問，比如大學(xué)生在好萊塢電影與大學(xué)思想政治課程做出選擇，相比大多數(shù)學(xué)生選擇好萊塢電影，許多人都知道美國電影什么時(shí)間在中國上映卻不知道今年我國的道德模范，這就是我國大學(xué)生政治素質(zhì)能力較低的問題，必須引起相關(guān)人員的重視。

2.社會(huì)公德缺失

現(xiàn)階段可以看到許多新聞報(bào)道，在城市公交車上大學(xué)生不給老幼病殘讓座的新聞，面對讓座的現(xiàn)象只顧低頭玩手機(jī)或者看窗外，這就是我國大學(xué)生社會(huì)公德缺失的現(xiàn)象，甚至不如一個(gè)小學(xué)生有禮貌，隨著年齡與學(xué)歷的增長，社會(huì)道德卻呈現(xiàn)負(fù)增長，樂于助人、尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德在當(dāng)代大學(xué)生身上逐漸消失。

3.大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的堪憂

現(xiàn)階段我國大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)堪憂，比如課堂上玩手機(jī)、看雜志，在考試時(shí)作弊，在校園隨地扔垃圾，畢業(yè)論文不想寫就找人“代寫”，這些現(xiàn)象雖然只是小事，但是“勿以惡小而為之”，這些小事反應(yīng)了一個(gè)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，這類大學(xué)生步入社會(huì)也不會(huì)一帆風(fēng)順，出現(xiàn)許多工作上的問題，這也是當(dāng)代大學(xué)德育教育的工作重點(diǎn)。

三、課堂對大學(xué)德育教育的作用

當(dāng)前我國大學(xué)德育教育存在的問題，如果任由這些問題發(fā)展就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，因此必須加強(qiáng)課堂在大學(xué)德育教育的地位，發(fā)揮課堂德育教學(xué)的作用，培養(yǎng)出社會(huì)適應(yīng)性人才。

1.營造德育教育的課堂氛圍

近朱者赤近墨者黑，要想加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，應(yīng)該營造良好的課堂氛圍，熏陶學(xué)生提升自身的德育水平，比如設(shè)立德育教育標(biāo)語，學(xué)生隨時(shí)都行了解教育，潛移默化的影響下就能產(chǎn)生意想不到的效果。此外還可以提升大學(xué)德育教育課堂的教學(xué)質(zhì)量，引入德育教育新型教學(xué)模式，創(chuàng)新發(fā)展德育教育的教學(xué)方法，比如舉辦德育知識(shí)大賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能保證我國大學(xué)課堂德育教育的作用。

2.建立健全“兩課”建設(shè)

所謂“兩課”建設(shè)，就是在大學(xué)德育教育課堂中加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)教學(xué)方式。理論知識(shí)是大學(xué)德育教育發(fā)揮課堂優(yōu)勢的基礎(chǔ)，只有做好了理論知識(shí)的教學(xué)，才能保證下步工作的開展，這就需要我們教育工作者提升自身的能力，在新時(shí)期做好大學(xué)德育教育課堂教學(xué)任務(wù)。做好課堂理論知識(shí)的教學(xué)是萬里長征的第一步，大學(xué)德育教育課堂教學(xué)還應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，“紙上學(xué)來終覺潛，要知比事須躬行”，只有讓學(xué)生真實(shí)投入到實(shí)踐活動(dòng)中，才能發(fā)揮課堂在大學(xué)德育教育的作用。具體實(shí)施細(xì)則為組織大學(xué)生到紅色紀(jì)念館參觀、深入貧困地區(qū)進(jìn)行義務(wù)幫助，通過這些措施就能提升大學(xué)生德育水平。

四、結(jié)束語

綜上所述是我國大學(xué)德育教育的問題，以及解決這些問題發(fā)揮課堂對大學(xué)德育教育的作用的具體探析。當(dāng)前國家與社會(huì)發(fā)展的重要資源就是人才資源，人才培養(yǎng)工作直接影響了我國綜合能力的提高與中華民族的復(fù)興，因此大學(xué)德育教育工作者應(yīng)提升對課堂教學(xué)的重視程度，創(chuàng)新發(fā)展課堂德育教育的模式，培養(yǎng)出擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，承擔(dān)我們國家崛起與民族復(fù)興的歷史重任，本文從課堂對大學(xué)德育教育作用的探析有一定的參考價(jià)值。

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作者簡介：

郭斌（1966～ ），男，漢族黑龍江省密山市人，黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院副教授。從事思想政治教學(xué)、法律教學(xué)研究與實(shí)踐。endprint