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      淺談高中語文教學(xué)中實(shí)施傳統(tǒng)文化教育

      2018-01-19 23:36:03張如
      考試周刊 2018年14期
      關(guān)鍵詞:教育意義中學(xué)教育傳統(tǒng)文化

      摘 要:中華民族的傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)成為中學(xué)階段教育不可或缺的一部分,與整個社會的教育體系形成了一種合力,這對促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育和學(xué)校的基本知識教育起到了十分重要的作用。在整個傳統(tǒng)文化的內(nèi)容中,對于做人的道德標(biāo)準(zhǔn)要求的非常高,一定要身體力行,重于修養(yǎng)身性,所以中學(xué)階段的傳統(tǒng)教育對于中學(xué)生的教育意義十分重大。

      關(guān)鍵詞:中學(xué)教育;傳統(tǒng)文化;教育意義

      傳統(tǒng)文化的概念主要是指在中華民族地域內(nèi)居住和生活的中國人民及其祖先創(chuàng)造的所有的,具有鮮明特色的,歷史悠久的優(yōu)良文化。是一個民族賴以生存的基本精神支柱,對傳統(tǒng)文化的傳承不僅可以幫助學(xué)生樹立良好的世界觀和價值觀,而且可以幫助學(xué)生形成良好的民族自信心和自豪感,讓中華民族的子孫了解中華民族的傳統(tǒng)文化,認(rèn)可傳統(tǒng)文化,并且形成文化自覺。文化自覺是一個民族建立文化自信的前提,不僅可以幫助學(xué)生們獲得傳統(tǒng)的倫理共識,而且可以提高學(xué)生自身的文化修養(yǎng),為學(xué)生以后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

      一、 培養(yǎng)中學(xué)生對傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和自豪感

      中華民族之所以能在世界長河的發(fā)展中占據(jù)一席之地,就是因?yàn)橹腥A民族文化的強(qiáng)大力量,她不僅創(chuàng)造了優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,更是培養(yǎng)了一批具有良好民族文化素養(yǎng)的中華子孫,面對著新世紀(jì)帶來的物質(zhì)利益的同時,我們正在面對著傳統(tǒng)文化嚴(yán)重缺失的現(xiàn)狀,尤其是青年一代,對中華民族的傳統(tǒng)文化不屑一顧,使自己的文化價值觀發(fā)生扭曲,所以,在中學(xué)階段進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)迫在眉睫,學(xué)校應(yīng)該在平常的教育教學(xué)工作中不斷滲透傳統(tǒng)文化的教育,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,鍛煉學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的理解力,讓傳統(tǒng)文化在青少年中間得以發(fā)揚(yáng)光大,要讓學(xué)生們明白,如果沒有中華民族的文化,就不會有中國的發(fā)展,就沒有優(yōu)秀的中國人民。

      二、 培養(yǎng)中學(xué)生注重集體主義和愛國主義精神

      中華民族的文化博大精深、源遠(yuǎn)流長,擁有大海一般的胸懷,能夠博采眾長,包容所有優(yōu)秀的文化成果,不斷地充實(shí)自己,使自己能夠在邪惡面前公正無私,能夠在利益面前堅(jiān)守原則,能使自己的人民感受到強(qiáng)大的民族自尊心和自信心,能吃苦耐勞,形成堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),所有這些內(nèi)容都是中華民族文化的內(nèi)涵,這些對于正在成長的青少年來說,是十分珍貴的品質(zhì),縱觀整個中華民族的發(fā)展過程,既有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪言壯志,又有“天下興亡匹夫有責(zé)”的民族責(zé)任,還有木蘭從戎精忠報國的民族正義,所有的這些形象,都成為中學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,不斷激勵著學(xué)生前進(jìn)。傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對于學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀具有重要的意義,我國西周時期就有“郁郁乎文哉”,到春秋戰(zhàn)國時期的“禮失而求諸野”,近代以來,我國受到西方文化的沖擊,中華文化曾一度被認(rèn)為是思想的束縛,然而,隨著我國的發(fā)展,我國文化自信成為中國人民追求中國夢的新的精神動力之一,在中華民族五千年的歲月中,中華文化價值觀的影響深遠(yuǎn)而不可替代,幾千年來,中國人民期待國家富強(qiáng),人民安康,社會和諧的美好愿望一直存在,中華文化是社會價值觀之所在,在我國全面建成小康社會,實(shí)現(xiàn)兩個一百年目標(biāo)的新時期的征程上,正需要青年一代,胸懷祖國和人民的未來,發(fā)揚(yáng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的優(yōu)秀品質(zhì),為社會主義建設(shè)和偉大的中國夢添磚加瓦。“人心可用、世道可興、傳統(tǒng)可取”。我們應(yīng)該教會學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中積極的內(nèi)容。

      作為中學(xué)生來說,都要樹立正確的愛國主義、集體主義的意識,在學(xué)習(xí)和生活中始終牢記將集體利益和國家利益放在首位,愛國主義和自強(qiáng)奮斗是相互依存的,中學(xué)生能夠樹立愛國主義,能夠有效的落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中去,在實(shí)踐過程中就會不斷的加強(qiáng)自強(qiáng)奮斗精神的培養(yǎng),所以,在中學(xué)階段的傳統(tǒng)教育中,要不斷地把愛國主義落實(shí)到行為實(shí)踐中去,只有理論和實(shí)踐相結(jié)合才是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義最有效的途徑。所以,中學(xué)階段,學(xué)校應(yīng)該將自強(qiáng)不息的精神和厚德載物的理念灌輸?shù)狡匠5慕虒W(xué)過程中去,讓它成為中學(xué)生行動的基本準(zhǔn)則,進(jìn)一步提升中學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平。

      三、 培養(yǎng)中學(xué)生厚德載物和自強(qiáng)不息的精神

      中華文化強(qiáng)調(diào)和諧,主張克制過度膨脹的欲望,強(qiáng)調(diào)人與人,人與自然的和諧統(tǒng)一,中華文化千百年來,維護(hù)著國家的統(tǒng)一,維護(hù)著中華民族的延續(xù),是中華民族渡過難關(guān)的精神內(nèi)容,同時中華文化強(qiáng)調(diào)“天行健、君子以自強(qiáng)不息”的積極進(jìn)取,中華文化強(qiáng)調(diào)刻苦奮斗,厲行節(jié)儉,強(qiáng)調(diào)氣節(jié),努力奮斗等精神價值,反對和唾棄貪圖享樂和不勞而獲,傳統(tǒng)文化崇尚科學(xué),反對愚昧,中華文化強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取的精神內(nèi)涵成為中國社會各階層積極進(jìn)取并奉獻(xiàn)社會的精神食糧,成為新時代中華民族實(shí)現(xiàn)中國夢的重要精神動力,我們每一個人,應(yīng)該從中華民族傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),并將這些文化的精神內(nèi)涵運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中去,積極進(jìn)取,努力探索,盡可能做到刻苦奮斗,杜絕享樂主義,抵制不良社會習(xí)俗,養(yǎng)成社會公序良俗,為中華民族復(fù)興的偉大中國夢做出我們自己的貢獻(xiàn)。

      四、 學(xué)會人與人、人與自然社會的和相處

      中華民族的文化是自然、社會、人的和諧統(tǒng)一體,最終的目標(biāo)是追求人和自然、人和社會的和諧共同發(fā)展,從中國歷史發(fā)展的長河來看,在人與自然的相處中,中國自古就有天人合一、天人感應(yīng)的樸素和諧思想,在人與社會的相處過程中,我們注重人與社會的和諧相處。在與人的交往中,我們有“己所不欲勿施于人”的以和為貴的基本道德標(biāo)準(zhǔn),對于中學(xué)生來說,正是處于思想形成的重要階段,對他們進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育主要是培養(yǎng)他們做人做事的基本原則,培養(yǎng)愛國、愛黨的偉大情懷,同時,也要求他們繼承中華民族艱苦奮斗、勤勞樸素的基本沒得。所以在學(xué)校的教育教學(xué)中,將學(xué)生的知識教育和思想道德教育有機(jī)的結(jié)合,可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。

      五、 結(jié)語

      綜上所述,中華民族的傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)成為中學(xué)階段教育不可或缺的一部分,與整個社會的教育體系形成了一種合力,這對促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育和學(xué)校的基本知識教育起到了十分重要的作用,因此,在中學(xué)階段,教育行政部門一定要重視學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育,使中華民族的傳統(tǒng)文化能夠在中學(xué)階段得以弘揚(yáng)和繼承。不斷提升中學(xué)生的文化素養(yǎng),培養(yǎng)他們的民族自尊心和自信心,成為社會和國家發(fā)展的棟梁。

      參考文獻(xiàn):

      [1]趙吉惠.中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)論[M].南京:江蘇教育出版社,2007.

      [2]張岱年.文化與哲學(xué)[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2006.

      [3]張?jiān)骑w.科學(xué)發(fā)展觀與全面小康[M].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2005.

      [4]王雪梅.傳統(tǒng)文化與全球化學(xué)術(shù)討論會綜述[J].中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2000(12).

      作者簡介:

      張如,甘肅省白銀市,會寧二中。endprint

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