傳統(tǒng)文化中的茶文化在大學(xué)生思想道德教育中的應(yīng)用

曾賽章

（欽州學(xué)院，廣西欽州 535000）

1 茶文化的思想底蘊(yùn)

茶作為一種飲品，它源于神農(nóng)氏的品嘗百草，在歷史的長河中，它不斷與每個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等相互結(jié)合，到如今已經(jīng)具有了五千年的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)。在茶文化的傳承之中被賦予了高雅與通俗的品質(zhì)，在品茶的過程中修身養(yǎng)性。古往今來，許多人都喜歡在品茶的過程中品味人、生品味生活，能夠在品茶的過程中學(xué)會(huì)如何為人處世，在美妙的意境之中陶冶情操。在茶文化的發(fā)展歷程之中，結(jié)合了儒家和道家的思想，和諧思想與自然思想的存在使茶文化蘊(yùn)含了深厚的哲理，充分表達(dá)了天人合一的思想。品茶時(shí)，心境的寧靜將會(huì)使人感受到融入自然之中的美妙，通過不斷的飲茶，不斷的體會(huì)這種意境，最后達(dá)到提升自身道德品質(zhì)的目的。總而言之，茶文化具有深厚的思想底蘊(yùn)，各大高校應(yīng)當(dāng)重視茶文化在當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育中的應(yīng)用。

2 傳統(tǒng)茶文化對(duì)大學(xué)生道德教育的影響

茶文化在我國具有悠久的歷史，在時(shí)代的發(fā)展中，茶文化已經(jīng)被逐步完善。如今的茶文化已經(jīng)形成了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的文化體系，其中包含了豐富的思想內(nèi)容，使大學(xué)生在品茶階段就能夠修身養(yǎng)性，同時(shí)也會(huì)提高大學(xué)生的人文知識(shí)，這也體現(xiàn)了用茶文化來進(jìn)行素質(zhì)教育所發(fā)揮的重要性。如今，有關(guān)茶文化的課程已經(jīng)在各大高校開展，各種有關(guān)茶文化的開展將會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀，這將會(huì)對(duì)大學(xué)生的未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

2.1 傳統(tǒng)茶文化有助于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

在我國茶文化的內(nèi)容之中，“德行”具有十分重要的地位，“德行”即凡事都要符合一個(gè)德字。茶文化之中的德來源于儒家思想之中，儒家思想強(qiáng)調(diào)在社會(huì)的和諧發(fā)展之中，我們要以德為本，以德服人，這就是現(xiàn)代大學(xué)生所接觸的茶文化的重要內(nèi)容之一。如今，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展給當(dāng)代大學(xué)生帶來了許多不健康的思想，嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想道德的培養(yǎng)；而大學(xué)階段，是大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的重要時(shí)期。正確的價(jià)值觀的樹立對(duì)將要步入社會(huì)的大學(xué)生十分重要，他將會(huì)影響到大學(xué)生未來的發(fā)展。因此，高校在開展德育教育活動(dòng)或課程時(shí)，教師或活動(dòng)負(fù)責(zé)人需要運(yùn)用到傳統(tǒng)茶文化的精神，特別是引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)“德”思想的認(rèn)知，以此來樹立大學(xué)生正確的價(jià)值觀，促使大學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)之中踏實(shí)學(xué)習(xí)，在社會(huì)中發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。

2.2 傳統(tǒng)茶文化有助于大學(xué)生面對(duì)困難

在茶文化與現(xiàn)代高等教育方式的相互融通之中，茶文化所蘊(yùn)含的哲理應(yīng)當(dāng)由以下三個(gè)方面區(qū)領(lǐng)悟：第一、思考冷靜，茶文化的一大特點(diǎn)就是平和，煩躁的心情可以通過品茶來平復(fù)，在茶文化的學(xué)習(xí)之中，高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)在生活學(xué)習(xí)之中鍛煉自己的心境，讓自己在任何環(huán)境之中都可以保持冷靜的心態(tài)，冷靜地去思考問題；第二、信仰堅(jiān)定，茶文化包含了我國傳統(tǒng)文化的各種知識(shí)和內(nèi)涵，因此，高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)到茶文化的各種精髓，使自身的精神境界得到提升；第三、行事果決，茶文化的教育可以給大學(xué)生理智思考的空間，同時(shí)也能教會(huì)大學(xué)生明辨是非的能力，然后果斷行事。高校按照以上三點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行茶文化教育，就可以在一定程度上幫助他們勇敢的面對(duì)困難，努力的克服困難，在挫折之中不斷的提升自我[1]。

2.3 傳統(tǒng)茶文化有助于大學(xué)生提升人際交往能力與集體意識(shí)

人生之路注定不會(huì)平坦，大學(xué)生總會(huì)在成長的過程中遇到各種不如意，茶文化的學(xué)習(xí)會(huì)使人的心境保持平和，大學(xué)生只有這樣的心態(tài)才能夠與周邊的同學(xué)良好的共處，在集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)互助。各高?？梢蚤_展有關(guān)茶文化的活動(dòng)來加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于茶文化的學(xué)習(xí)與了解，從而使自身的修養(yǎng)提高，在茶文化的交流中培養(yǎng)出淡泊名利的品質(zhì)，摒除身上浮華的風(fēng)氣；同時(shí)在茶文化學(xué)習(xí)過程中，可以和周圍的學(xué)生相互交流，在學(xué)習(xí)茶文化的同時(shí)將其運(yùn)用到人際交往之中，從而提高人際交往能力，形成和諧的人際關(guān)系。此外，茶文化的教學(xué)還有利于全校學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)，以茶會(huì)友，以德服人等將會(huì)促使學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)。大學(xué)生只有在茶文化的活動(dòng)中體味其中的含義，才能具有良好的集體意識(shí)。因此，學(xué)生需要從茶文化的學(xué)習(xí)中提高修養(yǎng)，用以在實(shí)際交往之中強(qiáng)化人際關(guān)系，在活動(dòng)中促進(jìn)團(tuán)結(jié)，在長期的團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)集體意識(shí)。

2.4 傳統(tǒng)茶文化有助于提升大學(xué)生審美情操

傳統(tǒng)的茶文化受到道家思想的影響，比較注重天人合一的意境，這也符合現(xiàn)代品茶的理念。在生活節(jié)奏越來越快的今天，大學(xué)生缺少一種平復(fù)自己內(nèi)心浮躁的手段，因此，提高大學(xué)生對(duì)茶文化的審美情操是有必要的。如今，我國各大高校積極開展有關(guān)茶文化的課程或活動(dòng)，在發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)也促進(jìn)了人與人之間的和諧共處，使大學(xué)生的審美情操得到了提升。此外，存在于品茶之前的繁多步驟，在考驗(yàn)吃苦耐勞的精神的同時(shí)更注重扎實(shí)務(wù)實(shí)品行的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的茶文化在歷史的長河之中被賦予了豐富的哲理，這需要大學(xué)生在學(xué)習(xí)茶文化的同時(shí)還要用心去仔細(xì)體會(huì)，從而使自身的審美情趣不斷提高[2]。

2.5 傳統(tǒng)茶文化有助于引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

在如今的教學(xué)模式中，教師會(huì)經(jīng)常讓大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)增加步入社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，因此，心態(tài)的調(diào)整十分重要?，F(xiàn)階段，各高校應(yīng)當(dāng)通過茶文化的教育來提高大學(xué)生的思想境界，使大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過程中能夠有效緩解學(xué)生的壓力。品茶時(shí)，一杯茶水給予我們的味道總是先苦后甜的。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生全面理解茶文化，在講解茶文化的過程中深入分析茶文化內(nèi)涵，通過幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)茶的品性，來達(dá)到緩解當(dāng)代大學(xué)生壓力的目的。通過對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)，可以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，促使大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過程中，吃苦耐勞不斷豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，在鍛煉自身的同時(shí)，動(dòng)手能力和專業(yè)知識(shí)也會(huì)得到提升。

3 傳統(tǒng)茶文化在高校思想道德教育中存在的不足

3.1 教學(xué)脫離實(shí)際

在茶文化運(yùn)用到現(xiàn)代思想道德教育中時(shí)，由于不符合現(xiàn)代價(jià)值觀，可能會(huì)出現(xiàn)與思想道德教育相互違背的內(nèi)容。茶文化作為中國傳統(tǒng)的文化之一，在某些方面已經(jīng)跟不上現(xiàn)代化的快速節(jié)奏，因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行茶文化教育時(shí)，所取得的成果微乎其微。因此，脫離了現(xiàn)實(shí)的茶文化是不符合當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的。

3.2 學(xué)生需求被忽視

茶文化這種新型元素進(jìn)入課堂卻還用傳統(tǒng)的教學(xué)手段來教育大學(xué)生，新鮮事物因?yàn)椴恍迈r的教學(xué)方式而失去了新鮮感。在各高校引進(jìn)茶文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，教師在教學(xué)過程中依然處于主導(dǎo)地位，學(xué)生只能夠被動(dòng)地接受知識(shí)，這種教學(xué)手段無法完美地體現(xiàn)出茶文化的教學(xué)意義，學(xué)生們也無法從茶文化中領(lǐng)悟到它的精神[3]。

4 解決傳統(tǒng)茶文化在運(yùn)用中問題的措施

4.1 注重學(xué)生需求

茶文化與現(xiàn)代思想道德教育的結(jié)合是社會(huì)發(fā)展的必然階段，因此，教師在進(jìn)行思想道德教育時(shí)要學(xué)會(huì)采取新穎的教學(xué)方式，引起學(xué)生對(duì)茶文化的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，打破教師占取主導(dǎo)地位的情況。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己學(xué)生的需求對(duì)自己教學(xué)方式進(jìn)行改革，對(duì)不同的思想要進(jìn)行不同方式的教學(xué)，同時(shí)還要增加茶文化教育的必要設(shè)施，一個(gè)符合學(xué)生需求的教學(xué)方式，將會(huì)加快學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.2 大力開展實(shí)踐活動(dòng)

茶文化的實(shí)踐活動(dòng)的開展將會(huì)促進(jìn)大學(xué)生對(duì)茶文化含義的理解。讓學(xué)校的茶文化社團(tuán)舉辦各種茶會(huì)、茶展，再加以廣泛的宣傳，吸引大學(xué)生來參加各種茶會(huì)、茶展，讓學(xué)生在愉快玩耍的同時(shí)體會(huì)到茶文化的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)學(xué)生加入到茶文化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之中并取得成效，促使學(xué)校開展更多的茶文化活動(dòng)。

5 結(jié)語

總而言之，在高校進(jìn)行思想道德教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分的利用到茶文化的思想，讓大學(xué)生體會(huì)到茶文化的精髓。教師要對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)代化的改革，避免因?yàn)榻虒W(xué)誤區(qū)而導(dǎo)致教學(xué)效率低下的事情發(fā)生。在豐富多彩有關(guān)茶文化活動(dòng)的影響下，大學(xué)生將會(huì)得到許多修身養(yǎng)性、陶冶情操機(jī)會(huì)，所以，我國各大高校應(yīng)當(dāng)對(duì)茶文化的教育模式重視起來。

[1]金俞麗,盧揚(yáng).從茶文化看當(dāng)代中日大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào):漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2015(3):94-96.

[2]龔正偉,石華畢.中華武術(shù)武德的源起及基本精神[J].倫理學(xué)研究,2013(6):120-124.

[3]高艷杰,秦穎,李迎,等.傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生德育的影響研究[J].卷宗,2014(10):210-211.