茶學專業(yè)體育教學的特點及對策探析

崔艷麗

（鄭州工業(yè)應用技術(shù)學院，河南新鄭 451150）

體育教學是什么樣的教學內(nèi)容？如果深層次對該教學內(nèi)容進行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，該教學活動中，其關(guān)注的實際上是學生自身的身心素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是對于當前學生培養(yǎng)這一活動而言，其關(guān)鍵在于將學生知識素養(yǎng)教育與學生身心素質(zhì)培養(yǎng)相融合，才能滿足學生培養(yǎng)的理想效果。結(jié)合茶葉專業(yè)體育教學活動而言，其有著自身特殊性，無論是茶文化內(nèi)涵，還是體育教學訴求，都需要通過具體融入和全面創(chuàng)新，從而才能滿足該教學活動的最佳效果。

1 當前茶葉專業(yè)體育教學活動中的欠缺認知

結(jié)合目前茶學專業(yè)體育教學活動的具體實施狀況看，其中所存在的問題與不足，種種類類，其關(guān)鍵則在于其體育教學與茶葉專業(yè)學生培養(yǎng)之間的銜接度不夠?？陀^來說，不同專業(yè)所應該實施的教學方案之間有著自身特點，尤其是良好的茶學專業(yè)方案中，應該去具體凸顯茶文化特色和該專業(yè)的實際應用需要。所以，如何對該專業(yè)的體育教學機制進行創(chuàng)新與優(yōu)化，就是目前該專業(yè)教學過程中，所不可忽略的重要內(nèi)容。

其次，對于整個活動而言，其中還存在的問題在于整個教學活動中缺乏必要地創(chuàng)新與完善，事實上，當前對于學生培養(yǎng)來說，只有選擇滿足學生培養(yǎng)要求、符合學生學習興趣的教學方法，才能更好滿足學生培養(yǎng)的社會訴求。客觀來說，在現(xiàn)階段，所實施的茶學專業(yè)體育教育機制中，其并沒有融入必要的專業(yè)屬性和未來就業(yè)過程中的具體訴求，進而影響該專業(yè)教學活動的有效實施與開展。

最后，對于任何一個專業(yè)的體育教學活動來說，其都有著體育專業(yè)教學的特點，尤其是豐富的實踐色彩和應用訴求，決定了我們在開展體育教學時，不能忽略實踐機制的充分構(gòu)建。尤其是對于茶葉專業(yè)體育教學活動實施而言，只有滿足學生自身的興趣愛好，才能更好引導學生參與到整個體育教學機制之中。但是就目前多數(shù)茶學專業(yè)所實施的具體體育教學思路看，其不僅忽略了趣味元素的融入與創(chuàng)造，同時更重要的是其與學生培養(yǎng)的各項細節(jié)之間存在較大差別，因此，我們很難從根本上實現(xiàn)該教學活動的實施與推進。

2 功能屬性應用：茶學專業(yè)體育教學活動的具體特點

結(jié)合茶學專業(yè)的教學特點以及學生培養(yǎng)的整體訴求看，完善的茶學知識內(nèi)容，良好的體能基礎素養(yǎng)等等，對于整個人才培養(yǎng)機制構(gòu)建有著重要影響，因此，隨著當前整個教學活動改革不斷推進，創(chuàng)新教學內(nèi)容，豐富教學機制，已經(jīng)成為當前學生培養(yǎng)活動中，極其重要的教學要求。結(jié)合當前茶文化的全面推廣和茶葉產(chǎn)業(yè)的成熟發(fā)展，因此，在茶學專業(yè)體育教學活動實施過程中，其不僅需要向?qū)W生講述茶文化內(nèi)涵知識，同時也要注重引導學生形成健康體質(zhì)，通過豐富教學活動中所使用的各項元素內(nèi)容，通過對整個教學機制進行創(chuàng)新與完善，從而實現(xiàn)學生培養(yǎng)的理想效果。

當然，對于整個學生培養(yǎng)活動來說，其不僅需要注重豐富教學內(nèi)涵，更重要的是在融入時代訴求的前提之上，滿足該專業(yè)教學活動的有效推進。結(jié)合茶學專業(yè)學生培養(yǎng)狀況看，想要實現(xiàn)最佳教學效果，不僅要注重選擇合適的素材內(nèi)涵，更要結(jié)合茶文化傳播的具體狀況進行精準分析。而茶學專業(yè)中，其注重講述的是與茶、茶文化相關(guān)的知識內(nèi)容，因此，在開展茶學專業(yè)教學活動時，要立足該專業(yè)的各項特點，結(jié)合學生成長的具體訴求，特別是通過完善學生培養(yǎng)過程中的各個板塊，進而使得學生能夠在接受教學過程中，形成滿足社會培養(yǎng)的多項細節(jié)。因此，總得來說，在整個茶學專業(yè)學生培養(yǎng)過程中，不僅要充分注重文化知識的教育與表達，同時更重要的是要立足學生成長的各項細節(jié)狀況，通過完善具體的教學需要，從而實現(xiàn)茶學專業(yè)學生的最優(yōu)化教育效果。

客觀來看，當前學生的生活習慣和學習習慣欠佳，這就使得很多學生的身體狀況受到極大影響，尤其是隨著目前社會發(fā)展過程中，其對學生的整體素質(zhì)要求較高，特別是需要學生在掌握必要的知識技能基礎上，具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，甚至從某種程度上看，學生具備了良好的身心素質(zhì)，才能更好的發(fā)揮自身潛能，實現(xiàn)更好就業(yè)。因此，一方面，我們要充分注重培養(yǎng)學生掌握必要的知識內(nèi)容，比如茶學知識、茶文化內(nèi)涵，而另一方面，我們也要通過完善體育課程設置，從而激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)整個茶學專業(yè)學生培養(yǎng)的最佳效果。事實上，將體育教學活動完善融入到茶學專業(yè)的教學與培養(yǎng)體系中，不僅是一種創(chuàng)新，更是基于學生培養(yǎng)實際所出發(fā)的具體教學活動，因此，我們可以說，做好茶學專業(yè)的體育教學知識，將從根本上優(yōu)化該專業(yè)學生培養(yǎng)的良好效果，與此同時，這也是該專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與完善改革的本質(zhì)話訴求。

3 茶學專業(yè)的各項元素內(nèi)容詮釋與理解

結(jié)合茶學專業(yè)的普及，我們不難看出正是茶文化體系的推廣與發(fā)展，從而使得整個茶學學習體系實現(xiàn)了全面而完善的普及，而對于整個茶學專業(yè)學生培養(yǎng)活動來說，其不僅僅是學生教育活動，同時也是茶文化理念推廣與普及的過程，客觀來看，目前社會大眾對茶葉的認知訴求也實現(xiàn)了大大提升，因此，這就為茶學專業(yè)活動普及提出了全新訴求。而茶學專業(yè)作為一門以茶葉及茶文化為主要研究內(nèi)容的現(xiàn)代學科，其在構(gòu)建與開展過程中，要充分注重立足該專業(yè)的具體訴求，通過具體完善，從而實現(xiàn)茶學專業(yè)教學活動的有效開展與落實。

在茶學專業(yè)教學活動實施過程中，其必須充分注重文化內(nèi)涵的全面塑造，尤其是要注重茶文化理念內(nèi)涵的深度普及。茶學專業(yè)教學中，不僅要學習和掌握與茶相關(guān)的科學知識內(nèi)容，同時也要將整個茶文化體系成熟發(fā)展的時代特性全面融入其中，從而為茶學專業(yè)的完善化構(gòu)建提供必要支撐。當然，在當前整個高校教學與管理機制日益完善的大背景下，其需要在注重完善的知識內(nèi)容，同時也要注重提升茶學專業(yè)學生的各項素質(zhì)，通過引導該專業(yè)學生樹立科學與完善的學習機制和思維體系，從而幫助學生更好的將自身所學的茶學知識內(nèi)容予以理解和應用，并且實現(xiàn)全面推廣。

4 實現(xiàn)茶學專業(yè)體育教學活動最佳效果的對策與思路

在當前學生培養(yǎng)活動具體開展過程中，體育學科的設置與融入，無疑為整個學生培養(yǎng)機制構(gòu)建注入了全新活力和價值思維?？梢哉f，無論是學生培養(yǎng)驅(qū)動力，還是教學內(nèi)容的助推力，實際上，都需要在具體的時代背景下，予以融入與創(chuàng)新與完善。當然，學生培養(yǎng)實際上也是一項綜合性活動，無論是教學過程中使用的元素內(nèi)容，還是整個教學活動的理念內(nèi)涵，其都需要結(jié)合教學機制的創(chuàng)新發(fā)展，不斷完善與革新，尤其是通過與時代發(fā)展機制相匹配，從而打造極具影響力的教學活動。當然，對于任何一個專業(yè)的學生培養(yǎng)活動來說，其都有著該專業(yè)的特殊性，但是關(guān)注學生的人文素養(yǎng)教育和基礎體能培養(yǎng)，就成為現(xiàn)階段整個教學活動有效實施的關(guān)鍵所在。

結(jié)合茶葉專業(yè)學生的培養(yǎng)活動看，想要實現(xiàn)最佳效果，不僅需要注重利用好課堂時間，同時也要完善應用好課下時間，尤其是通過利用好課堂內(nèi)外的各項體育教學資源，從而實現(xiàn)茶葉專業(yè)學生培養(yǎng)的理想效果。事實上，對于茶葉專業(yè)學生培養(yǎng)機制構(gòu)建來說，其最需要的就是結(jié)合整個教學環(huán)境，充分應用好各種教學資源，特別是通過充分激發(fā)學生的參與興趣和主動探索意識，進而讓學生能夠利用課余時間來進行體育鍛煉?？陀^來看，想要實現(xiàn)學生培養(yǎng)的最佳效果，其關(guān)鍵和本質(zhì)在于引導學生形成良好的體育鍛煉習慣。尤其是對于當前整個學生培養(yǎng)需求看，學生不僅要掌握良好的知識內(nèi)容，同時更重要的是引導學生形成良好的身心素質(zhì)，通過具體的教學創(chuàng)新與豐富完善，從而實現(xiàn)茶葉專業(yè)學生培養(yǎng)的理想素質(zhì)。

當然，在目前整個時代背景下，結(jié)合茶葉專業(yè)的特點和要求，在落實該專業(yè)體育教學活動時，必須通過內(nèi)涵上的豐富和茶文化理念的具體融入，從而實現(xiàn)茶葉專業(yè)學生的最佳培養(yǎng)效果。此外，隨著目前教育信息技術(shù)應用日益完善，可以嘗試性將這些技術(shù)內(nèi)容融入到整個體育教學活動的創(chuàng)新與完善之中，通過改良體育教學機制，從而營造最佳教學思維。不僅如此，我們的教學思維也要予以創(chuàng)新與豐富，比如，對于體育教學體系而言，其不僅僅是奔跑、跳動，其中也有著一些與茶及體育運動相關(guān)的元素，例如最明顯的就是采茶舞、打鼓歌等等，這些藝術(shù)內(nèi)容，既充滿了豐富的茶文化色彩，同時也能為學生體育鍛煉的元素豐富和品質(zhì)提升提供全面支撐，而這實際上也更滿足茶學專業(yè)體育教學活動的具體訴求。

5 結(jié)語

隨著現(xiàn)階段，人們對茶及茶文化的認知視角日益成熟、完善，尤其是隨著人們對茶葉的科學化研究機制不斷提升，當前整個茶學專業(yè)建設實現(xiàn)了完善建設。當然，我們需要充分有效結(jié)合具體的時代特色，結(jié)合教學內(nèi)容中文化元素的適當滲透與完善，從而實現(xiàn)茶學專業(yè)體育教學活動開展的理想期待值。當然，無論整個教學活動如何創(chuàng)新完善，其都需要從學生培養(yǎng)訴求出發(fā)，結(jié)合學生自身的興趣點，從而滿足整個茶學專業(yè)活動改革發(fā)展的最佳效果。

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