基于海綿城市理念的海綿校園景觀優(yōu)化研究

沈冰潔 潘 迪

（江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院 江蘇 常州 213147）

城鎮(zhèn)化建設(shè)的高速發(fā)展是近些年我國提升國力的重要因素，但應(yīng)運而生的環(huán)境與生態(tài)問題也日益凸顯，特別是近幾年較多城市水資源匱乏和城市排水系統(tǒng)問題的嚴重化，出現(xiàn)了城市內(nèi)澇嚴重和水環(huán)境惡化的局面。面對嚴峻形勢與挑戰(zhàn)，國家提出海綿城市的一系列戰(zhàn)略目標(biāo)和指導(dǎo)意見及技術(shù)策略，旨在緩解城市嚴重的洪澇災(zāi)害、水環(huán)境修復(fù)和生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化。

1 海綿城市理念研究的基本歷程

1.1 海綿城市建設(shè)背景研究。近年來，“天災(zāi)”似乎頻頻出現(xiàn)，往往一場場暴雨過后，城市儼然汪洋一片，出現(xiàn)海市蜃樓，我國許多大中城市仿佛被設(shè)定了“逢雨必澇”、“雨后看?！钡哪Ｊ?。根據(jù)許多國家和地區(qū)城市的發(fā)展經(jīng)驗，城鎮(zhèn)化建設(shè)的興起加速擴大了硬質(zhì)鋪裝等不透水面積的使用，雨水滲透性下降，雨水滯留及調(diào)蓄的功能嚴重退化。海綿城市，是新的一種城市雨洪管理理念。

1.2 海綿城市在國外的研究與應(yīng)用。德國是較早進行城市雨洪管理規(guī)劃的國家之一，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已形成較全面的海綿城市建設(shè)法律法規(guī)和技術(shù)措施。美國的大多數(shù)城市也有水利設(shè)施設(shè)計理念，儲存雨水，加以利用。英國政府也高度重視雨水的回收和利用，不僅政府層面提升相應(yīng)排水系統(tǒng)，還鼓勵社區(qū)和居民自家建立雨水收集利用系統(tǒng)，有效的緩解了突發(fā)惡劣天氣帶來的影響。日本水資源匱乏，更多考慮的是雨水的利用，注重地面的呼吸性能，減少地面硬化，多留泥土地面，修建滲水井、降低地面高程、鋪設(shè)滲水路面進行雨水收集利用。

1.3 我國海綿城市理念研究歷程。我國針對近些年環(huán)境惡化和水資源缺乏污染等現(xiàn)狀，也將海綿城市的概念引入并轉(zhuǎn)化為適用于我們國家城市發(fā)展建設(shè)的模式。面對亟待解決的城市內(nèi)澇等災(zāi)害問題，海綿城市的理念逐步被人們接納并且運用，成為了各界的熱議話題，相應(yīng)的理論研究和實踐成果也逐步涌現(xiàn)。2012年4月，在中國的低碳城市與區(qū)域發(fā)展科技論壇中，“海綿城市”的理念出現(xiàn)在中國，引起了各方的關(guān)注；2013年12月，習(xí)近平書記提出建設(shè)自然的海綿城市；2014年住房城鄉(xiāng)建設(shè)部印發(fā)了 《海綿城市建設(shè)技術(shù)指南—低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)構(gòu)建(試行)》，明確了構(gòu)建內(nèi)容和要求；2015年4月，財政部、住建部、水利部公布海綿城市建設(shè)試點名單。截至2017年4月，海綿城市建設(shè)試點項目已建設(shè)面積420平方公里，完成投資約544億元。目前來看，已經(jīng)初見成效：積水內(nèi)澇得到一定的緩解，試點通過海綿化綠地景觀設(shè)計、廣場道路等配套工程的建設(shè)，水環(huán)境得到明顯改善。

2 海綿校園景觀優(yōu)化研究的熱點問題

2.1 海綿校園景觀優(yōu)化設(shè)計意義研究。隨著社會不斷進步和高校規(guī)模的擴大，很多高校都建立了新校區(qū)，但不少校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和設(shè)計理念還相對滯后，暴雨過后校園“觀?！爆F(xiàn)象也不時出現(xiàn)，不僅嚴重影響了教學(xué)秩序，同時對于在校學(xué)生的人身安全也存在有很大的安全隱患。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是前期規(guī)劃設(shè)計過于傳統(tǒng)和落后，還有在硬件設(shè)施的材料選擇上盲目使用大面積的硬質(zhì)鋪裝，透水性差，廣場面積過多，綠化種植單一且起不到有助于蓄水排水的作用。校園水景觀在設(shè)計時也存在過于單獨處理，將水文系統(tǒng)分解，將水體與土質(zhì)、生物、綠地等分離，缺乏流動性。

面對這些出現(xiàn)在高校校園中的水環(huán)境和生態(tài)環(huán)境問題，建議將海綿城市建設(shè)的理念和技術(shù)引入到校園的建設(shè)中去，將校園逐步改造成“海綿校園”，讓校園也像海綿一樣，具有一定彈性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力，在降雨期合理規(guī)劃吸水、蓄水、滲水、凈水，在校園水資源短缺時，能及時釋放蓄水，改善生態(tài)環(huán)境。

2.2 海綿城市建設(shè)途徑與技術(shù)路線研究。海綿城市建設(shè)應(yīng)該遵循生態(tài)優(yōu)先的原則，將自然途徑和人工措施結(jié)合起來，在確保城市排水防澇的前提下，最大限度實現(xiàn)雨水在城市區(qū)域的積存、滲透和凈化，促進雨水資源的利用和生態(tài)環(huán)境的保護。目標(biāo)是到2020年有70%的降雨就地消納和利用。根據(jù) 《海綿城市建設(shè)技術(shù)指南》，強調(diào)將優(yōu)先的采用滲水磚、雨水花園、下沉式綠地、植草溝等措施來解決排水問題，以“緩排緩釋”和“源頭分散”控制為主要的設(shè)計理念，在防洪基礎(chǔ)上又能收集利用雨水。結(jié)合我國的國情，需要對雨水徑流的源頭實施減控，也就是做好六字方針“滲、滯、蓄、凈、用、排”。

2.3 海綿校園景觀優(yōu)化實施技術(shù)策略研究

2.3.1 統(tǒng)籌規(guī)劃和分區(qū)設(shè)計。海綿城市理念中低影響開發(fā)技術(shù)要貫穿整體規(guī)劃布局中，要將校園內(nèi)部和外部環(huán)境有機結(jié)合，總體考慮，并通過合理分區(qū)設(shè)計，有效規(guī)劃水資源的滲、滯、蓄、凈、用、排的工作，避免水資源浪費，凸顯海綿校園設(shè)計理念。主要采用的有對校園景觀設(shè)計進行區(qū)域劃分，如道路綠地、屋頂綠地、停車場區(qū)域等進行低影響開發(fā)設(shè)計，利用好這些區(qū)域進行海綿校園優(yōu)化。

2.3.2 校園生態(tài)環(huán)境修復(fù)改善。修復(fù)和改善的目的是將校園內(nèi)澇和水環(huán)境破壞等問題有效解決，將以往的雨水快速排出的方式轉(zhuǎn)換為多途徑的雨水處理方式，充分考慮徑流污染、生態(tài)修復(fù)、水文修復(fù)等問題，控制源頭污染的處理，合理減少排水量，促進雨水滲透和儲存，進行雨水凈化和煦暖利用，實現(xiàn)水資源利用最優(yōu)化。

2.3.3 校園景觀綠地系統(tǒng)改造。在校園景觀改造過程中，一般會采用生物滯留設(shè)施等手法來緩解雨水問題，如人工挖出下凹式綠地來吸收凈化雨水；設(shè)置一些生態(tài)型的樹池來吸收排水，更多的分散地面積水，同時又能保持較好的景觀效果；采用植草溝和卵石排水溝等做法，更好的處理景觀綠地邊緣的排水，也能很好的保留景觀效果。做好透水路面透水鋪裝的使用，將校園景觀優(yōu)化到更生態(tài)節(jié)能，更具有“海綿體”特性。

2.4 國內(nèi)外海綿校園景觀優(yōu)化改造案例研究。國外很多學(xué)校很多年前就開始嘗試海綿校園的改造，而且有很多的改造設(shè)計項目都獲得了景觀設(shè)計師協(xié)會的綜合設(shè)計類獎項。如美國麻省大學(xué)西南居住宿舍區(qū)的中央廣場改造項目，就是典型的生態(tài)型雨水景觀的設(shè)計作品。設(shè)計改變原有單調(diào)的廣場空間，構(gòu)建了由雨水傳輸帶和雨水花園組成的可視化雨水系統(tǒng)，形成綠色走廊，串聯(lián)各樓間的塊狀綠地，場地不透水面積下降30%，透水鋪裝和植被增加30%。美國Mount Tabor學(xué)校有名的雨水花園之前是個停車場，設(shè)計師將原本這塊灰色不透水場地改造成綠色透水場地，解決了很多原有的積水問題，同時讓校園景觀環(huán)境更加優(yōu)美。雨水花園中種植很多種植物，便于在下雨天的污水隨意流動，卵石路將雨水花園各區(qū)域連接起來，形成整體景觀。

清華大學(xué)是我國著名的高等學(xué)府，也是較早進行雨洪管理研究與實踐的高校。自2009年以來，清華大學(xué)建筑學(xué)院的景觀學(xué)系就把清華大學(xué)作為研究對象，對校園教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、生活區(qū)、停車場、道路綠地等20多處場地展開雨洪管理與景觀改造研究，如有名的勝因院和學(xué)堂路的改造，都作出了大膽的嘗試和顯著的成績。勝因院的景觀優(yōu)化中既保留了原有的歷史氣息，又將景觀環(huán)境營造與雨洪管理相結(jié)合，將原有建筑周邊的綠地合理改造為生物滯留地和滲透草溝，并在雨水花園周邊鋪設(shè)有礫石排水溝和引導(dǎo)溝，有效的解決雨洪問題。

3 現(xiàn)有研究存在問題與反思

建設(shè)海綿城市的理念轉(zhuǎn)變還需要很長一段時間，如何在現(xiàn)代化城市建設(shè)中，尊重自然環(huán)境，尊重城市原先自然形成的地形地貌，有效的利用這些自然形態(tài)，發(fā)揮植被的功能作用，合理的削弱自然災(zāi)害。同時，在規(guī)劃設(shè)計過程中，要有前瞻的眼光做好系統(tǒng)的規(guī)劃，海綿體建設(shè)不是一個一個碎片式的去改造和建設(shè)，而是要作為城市的綜合問題化零為整的去考慮，治理水環(huán)境不止是給排水工程，更多的要結(jié)合園林景觀改造、綜合管道治理等各項工作的有機整合。

海綿校園在推進優(yōu)化的過程中，要更好的去考慮水文景觀的建設(shè)，考慮校園文化內(nèi)涵的結(jié)合，考慮師生學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，在進行景觀優(yōu)化建設(shè)時，要好好的利用校園原有自然風(fēng)貌，不要一味的挖湖堆山和大量建造不透水的灰色面積，建設(shè)理念要遵循生態(tài)循環(huán)、因地制宜、統(tǒng)籌規(guī)劃，要體現(xiàn)自然重歸自然。