一帶一路背景下傳統(tǒng)茶文化在高校思想道德教育中的應(yīng)用

原 強

（陜西中醫(yī)藥大學(xué)黨辦，陜西西安 712046）

對于高校思想道德教育來說，無論是教育資源，還是教育活動實施形式等，都是當前亟待改造的內(nèi)容。所以，在構(gòu)建全新思想道德教學(xué)機制時，要充分注重立足教學(xué)實際，搭建思想品德教學(xué)溝通交流的平臺，為思想道德內(nèi)容的表現(xiàn)提供鋪墊，同時也鼓勵學(xué)生能夠積極參與思想道德教育學(xué)習(xí)活動中，進而加深學(xué)生對思想道德的理解與認同。

1 一帶一路背景認知

一帶一路偉大倡議是黨和國家在當前時代特征下所提出的，其以極高的戰(zhàn)略眼光和完善的思路為當前中國發(fā)展尋找到了一條高度開放的道路。在該倡議中，其通過發(fā)揮傳統(tǒng)絲綢之路的多種影響，從政治經(jīng)濟，乃至文化等多個視角來對我國對外發(fā)展戰(zhàn)略形成全面認知。在一帶一路倡議中，其內(nèi)容多樣化的。尤其期待的是加強民間交流方面。而文化之間的傳播與融入更是成為重要的元素。

在彰顯強大文化自信時，我國的文化也被一帶一路倡議的沿線國所接受和推崇，當然我國文化體系之所以能夠?qū)崿F(xiàn)其極強的生命力，不僅僅是因為我國有著系統(tǒng)化的傳承隊伍，更為重要的是在我國文化體系中的良好的包容性，以及創(chuàng)新特性發(fā)展特質(zhì)等等，都讓我國文化極具應(yīng)用價值。

2 傳統(tǒng)茶文化體系的價值內(nèi)涵理解

我國有著成熟而完善的茶文化，這不僅僅是我國文化機制的“集大成”，更重要的是茶文化是在長期歷史中形成的，由社會大眾來創(chuàng)造的，所以，我們認為傳統(tǒng)茶文化體系在具體應(yīng)用過程中，能夠經(jīng)得起檢驗，并且可以被繼承和利用。實際上，茶文化體系中所包含的內(nèi)容極為全面，無論是物質(zhì)元素，還是相應(yīng)的精神理念和文化元素，都是當前茶文化的全面呈現(xiàn)。

我國有著完善的茶文化體系，這是在長期歷史中所形成的重要文化機制，即使在今天依舊充滿價值。當然，真正讓整個茶文化體系的應(yīng)用價值得以全面提升的根本，則是茶文化機制中所詮釋的精神理念和文化思維。茶文化是一種成熟的文化觀，其中所向我們具體展示的是一種重要的文化理念，而了解這些內(nèi)容也將為當前我們更好應(yīng)用茶文化提供本質(zhì)性訴求。

客觀地看，我國有著成熟的茶文化體系，這為我們當前具體了解和認知傳統(tǒng)文化提供了重要的基礎(chǔ)，同時，茶文化也反映的是長期時代進程中，我們所具體形成的價值理念和思維認知，因此，整個茶文化體系，其不僅合理有效的反映和詮釋了社會大眾的具體生活習(xí)慣，同時在這一過程中，也將社會大眾的心態(tài)理念形成了全面共識。事實上，在當前文化交流與融入的時代大背景下，傳統(tǒng)茶文化逐漸走出這一局限性，并且隨著整個社會發(fā)展的全面推進，實現(xiàn)了完善構(gòu)造。

3 當前高校思想道德教育活動的實施狀況

思想道德教育要想永葆活力，其需要的不僅是豐富完善的教學(xué)內(nèi)容，更重要的是堅持對該教學(xué)內(nèi)容進行合理而有效的更新，并且能夠通過對時代新變化、將學(xué)生的新訴求等元素進行合整合，從而有效推進思想道德教育活動的合理實施。

3.1 高校思想道德教育活動的問題認知

結(jié)合當前思想道德教育的實際開展狀況看，其在教學(xué)中，使用的大綱和方案缺乏必要更新，而在教學(xué)內(nèi)容上，也存在過于陳舊的現(xiàn)象。當然，也未能將信息技術(shù)等多種教育資應(yīng)用入到思想道德教學(xué)活動中。整個思想道德教學(xué)活動中，忽略了學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)關(guān)注度的深層次融入，從而影響了學(xué)生自身參與該教學(xué)活動的積極性。正是因為缺乏必要的興趣，作為支撐，這就使得很多學(xué)生很難在課下狀態(tài)中，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

實際上，成熟的教學(xué)應(yīng)該圍繞學(xué)生身心素質(zhì)全面成長的理念來實施，特別是對于學(xué)生培養(yǎng)活動的具體實施來說，其中所需要關(guān)注的是高校學(xué)生的身心素質(zhì)。由于缺乏合理的日常約束，加上各種文化體系之間的極大沖擊，都對學(xué)生的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生了極大影響。因此，對于當前整個思想道德教育來說，其需要的是引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的道德風(fēng)貌，通過提升對思想道德的價值認知，進而實現(xiàn)思想道德意識融入學(xué)生成長目標。

3.2 高校思想道德教育活動的實施訴求

在整個教學(xué)活動創(chuàng)新發(fā)展不斷提升的今天，選擇合適的傳統(tǒng)文化元素融入教學(xué)體系之中，已經(jīng)成為社會大眾的一致性共識，而如何才能更好的詮釋文化的引導(dǎo)力和影響力，這就成為當前我們在具體應(yīng)用傳統(tǒng)文化時的關(guān)鍵因素，對于當前傳統(tǒng)文化的認知與利用時，我們應(yīng)該看到茶文化體系的價值作用，尤其是通過具體分析茶文化中所包含的諸多因素，進而在豐富高校思想道德教育內(nèi)容的前提下，創(chuàng)新教學(xué)體系，并且推動整個教學(xué)活動的全面革新和成熟發(fā)展?？陀^地看，在當前整個教學(xué)體系日益成熟背景下，我們看到：理想的教學(xué)效果，應(yīng)該是圍繞學(xué)生自身的基本情況，制定行之有效的思想道德教學(xué)方案。因此，個性化訴求對于思想道德教學(xué)活動的有效實施，有著至關(guān)重要的影響。只有引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的樂觀意識和較高的道德素養(yǎng)，才算真正實現(xiàn)高等教學(xué)的本質(zhì)。在傳統(tǒng)的思政教學(xué)活動中，最大的欠缺在于未能注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化認知和良好心態(tài)。

4 一帶一路背景下傳統(tǒng)茶文化在高校思想道德教育中的具體應(yīng)用機制

在一帶一路倡議下，國際開放與交流進入了新高度。傳統(tǒng)茶文化在這一過程中所發(fā)揮的具體作用和影響價值，必然是其他元素?zé)o法替代的。當然，一帶一路倡議的沿線國正是我國茶文化影響的地區(qū)，這就對我們具體實施人才培養(yǎng)活動提出了新的要求。如果我們想要真正有效的做好高校思想道德教育活動，構(gòu)建全新模式，就必須注重選擇合適的內(nèi)容，尤其是人文理念應(yīng)用其中，通過對我國傳統(tǒng)茶文化元素的具體內(nèi)涵，進行集中分析，從而獲取最為全面的思想道德內(nèi)容。

通過引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的思維和創(chuàng)新意識，從而確保整個思想道德教學(xué)改革活動，能夠?qū)崿F(xiàn)理想的教學(xué)效果。而結(jié)合思想道德教學(xué)活動的具體內(nèi)涵看，只有注重發(fā)揮學(xué)生自身的各項力量，從而為當前思想道德課程教學(xué)活動取得最佳效果提供有效幫助。對于高校思想道德教學(xué)活動的實施來說，其需要結(jié)合思想道德教學(xué)訴求，豐富思想道德教學(xué)理念，改革優(yōu)化思想道德教學(xué)體系。對于教學(xué)理念日益成熟的今天，我們對思想道德教育活動的價值認識，也實現(xiàn)了全面提升。因此，在整個思想道德教育活動中，要充分發(fā)揮學(xué)生自身的創(chuàng)新意識，進而為當前我們更好實施思想道德教學(xué)活動提供關(guān)鍵前提。

當前教育機制日益成熟，優(yōu)化內(nèi)容豐富理念，推動改革已經(jīng)成為重要的時代趨勢。影響思想道德教學(xué)活動開展的因素極為多樣，而其關(guān)鍵在于選擇合適的元素內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，也就是說選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方案，構(gòu)建合理的思想品德教學(xué)模式，至關(guān)重要。對于高校思想道德教學(xué)活動而言，其中所需要把控的內(nèi)容是多樣的，比如思想道德知識，乃至良好的心態(tài)和習(xí)慣都將是構(gòu)建教學(xué)體系最優(yōu)機制的新訴求。當然實現(xiàn)學(xué)生價值的過程，恰恰也思想道德教育實現(xiàn)理想效果的訴求所在。

當前我們對整個高校學(xué)生的培養(yǎng)認知不斷深化，我們認識到引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)，才是高校思想道德教學(xué)的最終目標。對于高校思想道德教學(xué)活動來說，要在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，充分注重豐富教學(xué)內(nèi)容，特別是將心理思維和道德理念等元素合理融入其中，通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀，進而實現(xiàn)高等教育的理想效果。

5 結(jié)語

教學(xué)活動的內(nèi)涵極為豐富，而其創(chuàng)新也永無止境，思想道德教學(xué)體系在構(gòu)建過程中，必須充分注重在具體優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)目標這一前提下，堅持變革理念、創(chuàng)新教學(xué)。如何做好高校思想品德教學(xué)，這是整個教學(xué)活動中必須考慮的重要內(nèi)容。就當前整個時代發(fā)展看，人才培養(yǎng)活動離不開心理的有效疏導(dǎo)，因此，想要真正實現(xiàn)高校思想品德教學(xué)活動的創(chuàng)新與突破，就必須充分注重滿足時代訴求和文化傳承應(yīng)用訴求。

[1]馬曉芳.校園文化對大學(xué)生思想品德形成的作用研究[J].中國高教研究,2014,(16):247-249.

[2]董宜彥.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育對策研究[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2015,(13):191-193.

[3]薛天祥.企業(yè)辦高職院校學(xué)生思想政治狀況調(diào)查及對策研究--以包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].南京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2016,(15):230-233.