大數(shù)據(jù)背景下融入茶文化思維的高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究

鄧 娟

（重慶工商職業(yè)學(xué)院，重慶 401520）

在當(dāng)今大數(shù)據(jù)發(fā)展迅速的情況下，高職教育迅速發(fā)展，但是仍然存在很多的缺陷和不足，雖然學(xué)生能夠了解到的信息更多也會更全面，但是在大數(shù)據(jù)的情況下，學(xué)生接觸到的信息都是雜亂無章的，信息內(nèi)容過于冗雜，信息的有用性和可靠性不夠，都對學(xué)生們參加實踐活動的作用不大[1]。也就是說，這些信息對學(xué)生們實用度不夠，高職教育活動應(yīng)該更注重實踐活動。

1 茶文化所具有的特殊的文化內(nèi)涵

中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。茶文化是中國的傳統(tǒng)文化的一種。我國自古以來就是飲茶種茶的大國。傳統(tǒng)的茶文化不僅是中國傳統(tǒng)文化的核心文化，更是很好的詮釋了我國傳統(tǒng)文化的文化理念和文化價值。茶文化是我國的傳統(tǒng)文化體系的一個重要組成部分，它是由我國古代傳統(tǒng)的采茶活動慢慢發(fā)展演變過來的一種文化體系。而因為社會的發(fā)展，茶葉逐漸成為人們進(jìn)行社會活動的一個重要組成部分，從中體現(xiàn)出來的價值觀也更加的全面。讓學(xué)生們?nèi)チ私獠栉幕?，可以豐富學(xué)生的課外文化知識，增加其文化素養(yǎng)。

發(fā)揚傳統(tǒng)的茶文化中的積極的具有教育意義的組成部分，將會對我們的職業(yè)技術(shù)思想政治教育起到良好的促進(jìn)作用。相應(yīng)的，也推動了傳統(tǒng)的茶文化的發(fā)展和傳播。茶文化作為我國的傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成因素，如果在大數(shù)據(jù)的背景下，將傳統(tǒng)的茶文化與高職教育有一個很好的結(jié)合，那么高職教育的活動也會逐漸豐富起來。

更重要的是，茶文化不僅僅是我國傳統(tǒng)文化的一個重要構(gòu)成因素，而且茶文化中體現(xiàn)了對我國古代優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和繼承傳播。茶文化能夠一直延續(xù)至今，必然是吸收和學(xué)習(xí)了我國古代優(yōu)秀的道家儒家等百家思想的文化內(nèi)涵，也順勢推動著我國的社會向前發(fā)展?？傊?，茶文化與社會的前進(jìn)發(fā)展互相起著推動作用，如果我們能夠?qū)⒉栉幕c高校職業(yè)技術(shù)教育的思想文化教育結(jié)合起來，那么這兩者也必然相互之間會具有積極的推動作用。不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長，而且能夠豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

2 高職院校為什么要開展茶文化課程？

隨著當(dāng)前教育制度的不斷完善，教學(xué)水平的不斷提高；在高職院校中開設(shè)一門課程也越來越具有難度。無論從學(xué)生對課程的需求方面還是從教育制度對開設(shè)課程的約束方面，都要求我們在開設(shè)過程中，必須對所要開設(shè)的課程的形式和內(nèi)容進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，這樣才能為同學(xué)們所喜愛，為教育制度所青睞。

而基于這樣的要求，如果我們能夠?qū)⒉栉幕谌氲剿_設(shè)的課程當(dāng)中，必然能夠?qū)崿F(xiàn)課程的一定形式的創(chuàng)新，從而達(dá)到理想的授課效果，為同學(xué)們所喜愛。具體來說，開設(shè)茶文化課程的原因如下：

在高等職業(yè)技術(shù)院校開設(shè)茶文化思想政治教育課程，能夠從根源上在開設(shè)課程中潛移默化的實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，更重要的是，在高等職業(yè)技術(shù)院校中開設(shè)茶文化課程，可以彌補以前傳統(tǒng)課程的缺陷，實現(xiàn)課程形式的創(chuàng)新[2]。而且還能夠給學(xué)生帶來一套完整的以茶文化為代表的傳統(tǒng)文化的價值觀。任何事情都要與時俱進(jìn)，尤其是在如今大數(shù)據(jù)飛速發(fā)展的情況下，由于開設(shè)茶文化課程而帶來的課程形式的創(chuàng)新，會大大的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，更好的掌握教師的教學(xué)內(nèi)容，在不知不覺中既豐富了自身的文化知識，更提高了自身的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使高等職業(yè)技術(shù)院校達(dá)到教書育人的效果。

3 高等職業(yè)技術(shù)院校開展茶文化教育的具體內(nèi)容

在高等教育職業(yè)院校中，開設(shè)茶文化課程，不僅能實現(xiàn)教學(xué)形式的創(chuàng)新，完成既定的教學(xué)任務(wù)，更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地掌握老師的教學(xué)內(nèi)容，豐富自身的文化知識，提高自身的文化素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。所以如何開展好高等職業(yè)技術(shù)院校的茶文化課程就變得尤其重要了。具體的做法如下：

高等職業(yè)技術(shù)院校開設(shè)的茶文化思想政治教育課程的主要基本內(nèi)容是了解和學(xué)習(xí)茶文化，所以我們首先要有關(guān)于茶文化的完善的教學(xué)理念，完善的教學(xué)理念不僅是進(jìn)行高等職業(yè)技術(shù)院校課程創(chuàng)新的重要內(nèi)容，更加是高等職業(yè)技術(shù)院校進(jìn)行課程活動具體要求；所以想要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到理想中的教學(xué)作用，就應(yīng)該樹立完善的教學(xué)理念，對茶文化要融入課程中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶暨x，一定要保證選擇出合適的茶文化的內(nèi)容，來融入高等職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)課程內(nèi)容當(dāng)中。更要完整的構(gòu)建一個結(jié)構(gòu)來進(jìn)行教學(xué)課程，不僅僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對開設(shè)的茶文化課程的具體理解和掌握，同時還要將所選的茶文化的內(nèi)容中所體現(xiàn)出來的價值理念很好的融入到教學(xué)課程中去，從而確保開設(shè)茶文化課程想要達(dá)到的效果的實現(xiàn)與完成。

當(dāng)然，高等職業(yè)技術(shù)院校在開設(shè)茶文化課程中，想要把自己想要的效果都實現(xiàn)，不僅僅是要構(gòu)建一個完整的課程結(jié)構(gòu)，而且要注意搜集與整合與茶文化有關(guān)的各種素材，將課程教學(xué)內(nèi)容與茶文化相關(guān)的素材進(jìn)行有機結(jié)合[3]，也可以搜集相關(guān)的文化典故和民間傳說，將教學(xué)內(nèi)容與這些具有趣味性的容易理解的東西結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對教師教學(xué)內(nèi)容的理解和深刻記憶。茶文化課程在教學(xué)的過程中，是一種開放的課程，其雖然是一種抽象的理念，但在后續(xù)的教學(xué)過程中融入一些小的具有趣味性的教學(xué)活動，必然能夠在高等職業(yè)技術(shù)院校的教育過程中，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

4 高等職業(yè)技術(shù)院校開設(shè)茶文化課程的具體方法

大數(shù)據(jù)的時代背景下，無論做什么創(chuàng)新都變得尤其重要。高等職業(yè)技術(shù)院校在開設(shè)茶文化的課程中，必須要注重創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)體系，具體的方法有：首先要明確茶文化教育課程的重要位置，對于高等職業(yè)技術(shù)院校來說，茶文化教育課程是將一個傳統(tǒng)的文化價值觀帶入到課程中；是對教學(xué)內(nèi)容的補充和完善，是對教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。而對于高等職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生們來說，茶文化課程主要是對學(xué)生所掌握的東西的理解，是對書本教材內(nèi)容的補充，所以學(xué)生應(yīng)該要更加全面的了解茶文化。

另外，應(yīng)該將茶文化作為一個通識課程來進(jìn)行教學(xué)，不能將其作為一個必修課和注重學(xué)分績點的課程；如果將茶文化課程作為一個必修課和注重學(xué)分和績點的課程，勢必會打消學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，影響教學(xué)效果。

最重要的是在開展茶文化的課程時，要注意與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)相結(jié)合，運用多媒體，提高同學(xué)們的參與度和積極性，讓同學(xué)們養(yǎng)成主動參與到課程中和自主思考的良好習(xí)慣，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，增加茶文化課程的新穎度，吸引同學(xué)們的注意力，提高課程效率。對于高等職業(yè)技術(shù)院校的同學(xué)們來說，其吸收和理解知識的水平仍比較有限，所以在開設(shè)茶文化課程時，一定要注意避免繁瑣冗雜的內(nèi)容，和枯燥無味的知識點，與學(xué)生的接受能力和理解能力相結(jié)合的來開設(shè)課程。

5 高等職業(yè)技術(shù)院校開設(shè)茶文化課程的結(jié)果

在高等職業(yè)技術(shù)院校中開設(shè)茶文化課程，必須要注重創(chuàng)新，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化發(fā)展。這一舉措不僅能夠改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，而且能夠?qū)崿F(xiàn)高等職業(yè)技術(shù)院校想要的教學(xué)目標(biāo)。

首先，在高等職業(yè)技術(shù)院校中開設(shè)茶文化課程，能夠豐富高等職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)結(jié)構(gòu)，可以彌補以前傳統(tǒng)課程的缺陷，改進(jìn)傳統(tǒng)課程在教學(xué)過程中出現(xiàn)的錯誤。所以，開設(shè)茶文化課程，實質(zhì)是創(chuàng)新了高等職業(yè)技術(shù)院校的教育結(jié)構(gòu)。高等職業(yè)技術(shù)院校是一種綜合性的培養(yǎng)人才的陣地，而茶文化中也有著豐富的文化內(nèi)涵，這可以對高等職業(yè)技術(shù)院校開設(shè)課程起到良好的促進(jìn)作用。

其次，茶文化課程的開展豐富了學(xué)生上課的課程內(nèi)容，增加了學(xué)生的知識儲備深度及廣度，促進(jìn)了學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，更是培養(yǎng)了學(xué)生積極的人生觀、世界觀以及價值觀，為以后學(xué)生們步入社會，開展社會活動，打下了良好的思想政治基礎(chǔ)。

最后，在大數(shù)據(jù)的情況下，高等職業(yè)技術(shù)教育要想取得良好的發(fā)展，就必須不斷提升自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動的形式。而茶文化課程的開設(shè)，正好給高等職業(yè)技術(shù)院校緊跟潮流，完善自身提供了一個良好的契機。

6 結(jié)語

茶文化是中國的傳統(tǒng)文化，可以提高人的知識文化水平，陶冶人的情操。高等職業(yè)教育院校在開設(shè)傳統(tǒng)茶文化思想政治教育的過程中，受大數(shù)據(jù)的影響，進(jìn)行創(chuàng)新，實際是對教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新和發(fā)展。茶文化融入到高等職業(yè)技術(shù)院校的課程中，不僅能夠完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，還能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

[1]陳亦蕾.將傳統(tǒng)文化教育融入到語文教學(xué)課程中[J].陜西科技大學(xué)學(xué)報，2015(5):266-268.

[2]章愛珠.校企合作模式下的高職教育校園文化建設(shè)[J].吉林大學(xué)學(xué)報，2016(3):151-153.