社團(tuán)活動中對學(xué)生“二十四節(jié)氣”認(rèn)知的思考與探究

蔡中英??

摘要：當(dāng)前的“二十四節(jié)氣”是我國古代人民創(chuàng)造出來的一種非常優(yōu)秀的文化，這些傳統(tǒng)的節(jié)氣一直沿用至今，其對現(xiàn)代人民生活以及生產(chǎn)具有重要指導(dǎo)作用。作為我國一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，在學(xué)校當(dāng)中對節(jié)氣歌開展教學(xué)非常必要。本文在對論述對初中生展開“二十四節(jié)氣”相關(guān)教育的必要性基礎(chǔ)上，分析初中生如何通過多種渠道對“二十四節(jié)氣”進(jìn)行了解，進(jìn)而探索如何借助社團(tuán)活動讓初中生的節(jié)氣意義進(jìn)行體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動；二十四節(jié)氣；思考與探究

一、 前言

在我們父輩和祖父輩，對二十四個節(jié)氣都是熟知的，不僅能夠準(zhǔn)確的將其背誦出來，同時還能夠準(zhǔn)確說出其中的內(nèi)涵。例如，立春代表春天開始了，到了芒種就可種麥子了。但當(dāng)前初中生對節(jié)氣歌卻知之甚少，很少有學(xué)生能夠?qū)⒐?jié)氣歌完整的背誦下來，即使有學(xué)生可以背誦下來，也無法理解其中的含義。學(xué)生普遍不能借助節(jié)氣歌對節(jié)氣變化進(jìn)行判斷。這說明當(dāng)前教育存在缺失，因此對初中生進(jìn)行“二十四節(jié)氣”相關(guān)教育十分必要。

二、 對初中生展開“二十四節(jié)氣”相關(guān)教育的必要性

二十四個節(jié)氣是我國古人用來對農(nóng)事進(jìn)行指導(dǎo)的一項(xiàng)補(bǔ)充歷法，農(nóng)民可以根據(jù)春生夏長及秋收冬藏這些節(jié)令性質(zhì)對日常生活及生產(chǎn)進(jìn)行安排。盡管伴隨科技發(fā)展當(dāng)前人們整體生存能力有所提升，自然時間具體變化對人類影響逐漸減小，然而節(jié)氣仍對處理人和自然間的關(guān)系有著重要指導(dǎo)意義。

第一，二十四個節(jié)氣是我國古人的智慧結(jié)晶，是古人經(jīng)長期生活累積下來的寶貴財(cái)富，值得當(dāng)代人進(jìn)行認(rèn)知以及繼承。第二，如今二十四個節(jié)氣早已變成民間一種文化實(shí)踐，其是人們對農(nóng)作物進(jìn)行生長、對生物的生命規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識的一項(xiàng)技術(shù)，其對人類生活以及生產(chǎn)有著指導(dǎo)意義。第三，和自然相比來說，人類力量顯得十分渺小，人類只有對自然進(jìn)行尊重、順應(yīng)以及遵從，才能進(jìn)行和諧、幸福的生活。無論從以上哪個角度來說，學(xué)生都應(yīng)對節(jié)氣歌進(jìn)行掌握以及理解。

三、 通過多種渠道對“二十四節(jié)氣”進(jìn)行了解

（一） 積極宣傳

當(dāng)前學(xué)生對節(jié)氣不熟悉，主要因?yàn)閷?jié)氣意義不了解。所以，讓學(xué)生強(qiáng)化對節(jié)氣的具體認(rèn)知以及理解，認(rèn)同節(jié)氣當(dāng)中蘊(yùn)含的深意，才能使學(xué)生對節(jié)氣產(chǎn)生興趣，并且進(jìn)行利用。一直以來學(xué)校都是對文化進(jìn)行普及的主要陣地，同時也肩負(fù)著傳承以及發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化這一重任。所以，學(xué)?？梢越柚呃任幕?、社團(tuán)活動、實(shí)踐活動、國旗下的講話、文藝對抗賽等形式向?qū)W生介紹節(jié)氣歌。同時，學(xué)校也可以在黑板報(bào)中對新專欄進(jìn)行開辟、學(xué)校廣播等進(jìn)行對節(jié)氣歌的宣傳。此外，學(xué)校也可伴隨節(jié)氣變化，在每個月都安排有關(guān)節(jié)氣內(nèi)容，使得宣傳具有一定針對性，讓節(jié)氣有關(guān)知識深入初中生的內(nèi)心。

（二） 由長輩進(jìn)行口耳相傳

其實(shí)，當(dāng)代初中生的父輩或者祖父輩基本上都非常熟悉節(jié)氣歌。所以，家庭當(dāng)中耳濡目染，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行滲透教育。當(dāng)前家長教育意識有所改變，認(rèn)為當(dāng)代科技已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，學(xué)生可以不用對節(jié)氣歌這種古老文化進(jìn)行掌握。針對這種情況，學(xué)校需與家長進(jìn)行交流，讓家長對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)節(jié)氣的家庭教育。同時，現(xiàn)代民間當(dāng)中流傳許多有關(guān)節(jié)氣的趣味故事，教師可對這些故事加以利用，讓學(xué)生對節(jié)氣歌產(chǎn)生興趣。

（三） 展開相關(guān)調(diào)查活動

教師要想加深初中生對節(jié)氣的認(rèn)知及了解，必須讓初中生親自參與到相關(guān)調(diào)查之中，對其興趣進(jìn)行激發(fā)。教師可實(shí)現(xiàn)對相關(guān)調(diào)查方案進(jìn)行制定，其中的內(nèi)容可以包含節(jié)氣有關(guān)的農(nóng)諺、習(xí)俗、來源以及節(jié)氣歌等。然后通過學(xué)生分工協(xié)作、網(wǎng)絡(luò)、圖書館、報(bào)刊、實(shí)地走訪等多種途徑對節(jié)氣有關(guān)的氣候、農(nóng)事以及故事進(jìn)行收集，然后對調(diào)查報(bào)告進(jìn)行撰寫。通過這樣的實(shí)踐調(diào)查，能夠增加初中生對節(jié)氣的印象及理解。

四、 借助社團(tuán)活動讓初中生的節(jié)氣意義進(jìn)行體驗(yàn)

如今，學(xué)校針對“二十四節(jié)氣”組織的社團(tuán)活動非常單一，在形式上缺乏創(chuàng)新。所以，教師要在讓初中生對節(jié)氣進(jìn)行了解這一基礎(chǔ)上，對社會活動進(jìn)行創(chuàng)新，對資源加以整合，對過程進(jìn)行優(yōu)化，讓初中生在實(shí)踐體驗(yàn)當(dāng)中對節(jié)氣有關(guān)知識進(jìn)行掌握。

（一） 通過誦讀比賽讓初中生對“二十四節(jié)氣”產(chǎn)生基本認(rèn)知

教師組織誦讀比賽這種社團(tuán)活動是對初中生實(shí)施教育的一條重要途徑。所以，教師可將節(jié)氣教育和誦讀比賽這種社團(tuán)活動進(jìn)行結(jié)合，在活動當(dāng)中對初中生進(jìn)行有關(guān)節(jié)氣的教育。

（二） 借助實(shí)踐活動讓初中生對“二十四節(jié)氣”進(jìn)行理解

開展多種社團(tuán)活動，能夠確保讓初中生加深對節(jié)氣的理解及探究。學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生興趣成立相應(yīng)社團(tuán)，然后以社團(tuán)形式對節(jié)氣展開探索。例如，二十四個節(jié)氣和氣象關(guān)系的研究社團(tuán)、二十四個節(jié)氣相關(guān)理論研究的社團(tuán)、二十四個節(jié)氣與動植物生長關(guān)系的研究社團(tuán)等。這樣氣象觀測社團(tuán)通過每日對氣溫的記錄，然后和二十四個節(jié)氣進(jìn)行對照，可以總結(jié)出節(jié)氣對應(yīng)的溫度變化規(guī)律。通過這些社團(tuán)活動，能夠讓初中生真正懂得節(jié)氣的意義，除了能夠?qū)Τ踔猩R加以豐富之外，還能對其探究能力加以培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)其發(fā)展。

五、 結(jié)論

綜上可知，節(jié)氣歌是我國古人的智慧結(jié)晶，是一項(xiàng)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，至今仍對人們生活以及生產(chǎn)起到指導(dǎo)作用。但據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，當(dāng)前學(xué)生普遍都不了解節(jié)氣歌，學(xué)校也缺少這方面的教育。針對這種情況，教師要多組織學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動，通過誦讀比賽讓初中生對“二十四節(jié)氣”產(chǎn)生基本認(rèn)知，并且借助實(shí)踐活動讓初中生對“二十四節(jié)氣”進(jìn)行理解，進(jìn)而在社團(tuán)活動當(dāng)中促進(jìn)初中生對“二十四節(jié)氣”的理解，進(jìn)而激發(fā)初中生對民族的自豪感，讓其能夠?yàn)槲覈@些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承以及發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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作者簡介：

蔡中英，甘肅省武威市，甘肅省武威市第十一中學(xué)。endprint