淺析初中體育教學(xué)方法的多樣化

玉其展

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，教學(xué)目標(biāo)和宗旨也發(fā)生了很大的變化，由原來(lái)注重知識(shí)與智力的教育，到越來(lái)越重視學(xué)生的德智體全面發(fā)展。這也給處于體育科目承上啟下地位的初中體育教學(xué)提出了較大的挑戰(zhàn)。因此，廣大教師應(yīng)積極探索多樣化的教學(xué)方式，迎接教學(xué)改革的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；合作教學(xué)；多媒體

作為一名初中體育教師，我們必須為學(xué)生設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人。這樣不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但是，由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的影響，初中體育教學(xué)方法太過(guò)單一。那么，為了提高體育課堂教學(xué)效率，怎樣使教學(xué)方法多樣化呢？

一、游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

游戲教學(xué)法是教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的一種教學(xué)方式，深受教師的青睞。因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法最容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將游戲教學(xué)法運(yùn)用到初中體育教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展有很大的幫助。初中生具有活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)。因此，教師在授課過(guò)程中應(yīng)該抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，安排一些有針對(duì)性的游戲，讓學(xué)生都參與到游戲中，在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而鍛煉身體，提高教學(xué)的有效性。

比如，田徑項(xiàng)目主要包括“跑”。初中體育主要要求學(xué)生學(xué)習(xí)“快速跑”和“耐久跑”，其目的主要在于以各項(xiàng)目的技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力和肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。但是，如果只是給學(xué)生講解“跑”的相關(guān)知識(shí)，然后指引學(xué)生正確跑步，很難高效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有濃厚的興趣。因此，在講授這一課的時(shí)候，我就會(huì)采用游戲教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)適當(dāng)?shù)丶尤虢恿ε堋蚺?、短跑?jìng)賽、長(zhǎng)跑競(jìng)賽等教學(xué)游戲，或者還會(huì)做一些“你追我趕”“搶球占座”等學(xué)生在平時(shí)活動(dòng)中經(jīng)常玩的游戲，將這些游戲與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。當(dāng)然，教師還可以將游戲教學(xué)引入教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在上課之前留出15分鐘，先和學(xué)生一起做游戲，然后再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣不僅可以使學(xué)生以一種愉快的心情投入到整堂課程的學(xué)習(xí)中，還可以有效避免學(xué)生對(duì)單一運(yùn)動(dòng)纏身的厭倦感。

二、合作教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

目前的教學(xué)法已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的“單向傳輸式”，而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的“互動(dòng)性”，將教學(xué)置于實(shí)際場(chǎng)景、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間多邊互動(dòng)的情境當(dāng)中。這樣一來(lái)，合作教學(xué)法就成為教學(xué)過(guò)程中最受歡迎的一種方法。那么，在初中體育教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)合作教學(xué)呢？我采用的方法是：首先將班里的學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，之后給每個(gè)小組安排鍛煉的任務(wù)，在每個(gè)小組中選出一個(gè)小組長(zhǎng)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，小組成員各司其職，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方法不僅可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的合作交流能力，還可以減輕教師的教學(xué)任務(wù)，給教師留出更多的時(shí)間探索出更有效的教學(xué)方法。

比如，在進(jìn)行“4×100米接力”教學(xué)的時(shí)候，體育教師應(yīng)該先把接力過(guò)程中的注意事項(xiàng)和動(dòng)作展示給學(xué)生，之后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，小組內(nèi)部的成員相互幫助，相互合作，掌握接力的技巧。當(dāng)然，教師還可以在全班組織一個(gè)競(jìng)賽，以小組為單位進(jìn)行“4×100米接力”，看看哪個(gè)小組不犯規(guī)且用時(shí)最短，并給予鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方法，讓學(xué)生在自己練習(xí)的時(shí)候更加認(rèn)真。最后，教師再做課堂總結(jié)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出學(xué)生不足的地方并指導(dǎo)學(xué)生改正，提高教學(xué)效率。

三、多媒體教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)可以將體育知識(shí)以圖片、音頻、視頻等方式更加生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠?qū)我豢菰锏捏w育知識(shí)變得更加形象、生動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中江蘇應(yīng)該將課內(nèi)、課外兩種教學(xué)方式有效地結(jié)合起來(lái)，這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還可以使學(xué)生得到鍛煉。

比如，體操是初中體育中的重要內(nèi)容，要想讓學(xué)生牢記體操的動(dòng)作要領(lǐng)，教師就應(yīng)該先讓學(xué)生通過(guò)觀察，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，然后再進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以先在室內(nèi)通過(guò)多媒體進(jìn)行播放，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，將難懂的動(dòng)作、技巧注意點(diǎn)通過(guò)多媒體演繹出來(lái)，之后再到室外進(jìn)行練習(xí)。這樣學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，動(dòng)作上就會(huì)更加注意，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)又快又準(zhǔn)。

總之，要想使初中生對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師就應(yīng)該設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在一種輕松、愉悅地環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文介紹了游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法和多媒體教學(xué)法，這三種方法是在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用的方法，當(dāng)然還有很多有效的教學(xué)方法，這時(shí)就需要教師根據(jù)自身的學(xué)生的特點(diǎn)去探索，進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平，提高體育課堂教學(xué)效率。

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