李 琳 ,吳東柏 ,國 帝
(1.遼源市農(nóng)民科技教育中心;2.遼源市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站,吉林遼源136200;3.吉林省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校,吉林長春130033)
新型職業(yè)農(nóng)民培育工作作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要內(nèi)容,對推動農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整,建設(shè)社會主義新農(nóng)村,率先實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)亟需培育一批理論知識豐富、實際操作技能突出的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍。筆者通過梳理近幾年遼源市新型農(nóng)民職業(yè)教育培育工作實際,認(rèn)真剖析存在的問題,旨在為推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作科學(xué)發(fā)展提供可推廣、可復(fù)制的思路和經(jīng)驗。
2014年以來,遼源市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)在促進(jìn)全市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、美好鄉(xiāng)村建設(shè)等方面做了許多工作。遼源市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作以生產(chǎn)經(jīng)營和地域為主,采取“分段式、重實訓(xùn)、參與式”的培育模式,根據(jù)不同培育對象,按“一班一案”,分期分段安排課程,分門別類開展培訓(xùn),分批分班對職業(yè)農(nóng)民開展理論和實訓(xùn)技能培訓(xùn),根據(jù)農(nóng)時和學(xué)員實際需求,進(jìn)行集中實訓(xùn)、分散實訓(xùn)、交流參觀。通過培訓(xùn),學(xué)員的科技文化素質(zhì)明顯提高,專業(yè)生產(chǎn)技能水平顯著改善,培育工作取得了明顯成效。遼源市2014年培育新型職業(yè)農(nóng)民170人,其中:生產(chǎn)經(jīng)營型70人,社會技能型100人;2015年培育50人,其中認(rèn)定新型職業(yè)農(nóng)民49人;2016年培育50人,其中認(rèn)定25人。
新型職業(yè)農(nóng)民培育是一項長期、復(fù)雜、艱巨的任務(wù),在基層實際培訓(xùn)過程中,遼源市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作受資金、扶持政策等多種因素制約,存在一些不容忽視的問題。
一是優(yōu)質(zhì)生源不足。農(nóng)村勞動力大規(guī)模轉(zhuǎn)移就業(yè),數(shù)量不斷下降,新生代務(wù)農(nóng)者基本沒有,農(nóng)村農(nóng)業(yè)男勞力年老體衰。二是參與度不高。有些農(nóng)民對新科學(xué)技術(shù)、新實用技術(shù)的吸納能力差,參與技能培訓(xùn)的積極性不高。
國家及省里對新型職業(yè)農(nóng)民的相關(guān)優(yōu)惠政策扶持力度不夠。種糧補(bǔ)貼等各項強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策標(biāo)準(zhǔn)低、種糧效益較低,影響農(nóng)民種糧積極性。
從設(shè)立培育一名新型職業(yè)農(nóng)民的標(biāo)準(zhǔn)看,每人為3000元經(jīng)費,嚴(yán)重不足。農(nóng)廣校作為事業(yè)單位,財政經(jīng)費只能維持單位的日常開銷和正常運轉(zhuǎn),無力購進(jìn)現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備,影響正常培育工作的開展。
我?,F(xiàn)有在編教職工6人,師資力量有限。培訓(xùn)教師多是臨時聘用的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員,對新科技理解掌握不夠深入,缺乏實際操作經(jīng)驗,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專家之間缺少溝通聯(lián)絡(luò)平臺,信息不對稱。
在實際工作中,對新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的考核評估主要是程序是否規(guī)范、時間是否達(dá)標(biāo)、資金使用是否規(guī)范等形式上的要求,而對培訓(xùn)效果缺乏科學(xué)的、便于操作的考核評價指標(biāo)體系。
組織有關(guān)專家進(jìn)行實地調(diào)研、充分論證,設(shè)定合理培育門檻,使廣大規(guī)模較小、經(jīng)驗豐富而又有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)激情的農(nóng)村種植、養(yǎng)殖能手參訓(xùn),積極培育有技術(shù)、懂管理、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。
各級各部門應(yīng)該通力合作,出臺或完善相關(guān)優(yōu)惠政策,在各類農(nóng)業(yè)項目的規(guī)劃安排上充分考慮職業(yè)農(nóng)民的需要,在資金上、技術(shù)上、規(guī)劃上通盤考慮,真正讓新型職業(yè)農(nóng)民的成長有更加肥沃的土壤。一是完善財政扶持政策,爭取資金保障,對已認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)業(yè)類大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)扶持補(bǔ)貼。二是強(qiáng)化技術(shù)和信息服務(wù)保障,開展形式靈活、及時有效的新技術(shù)培訓(xùn)。三是加強(qiáng)組織保障,建立農(nóng)會、農(nóng)場等組織,保障農(nóng)民在農(nóng)產(chǎn)品交易時的正常權(quán)利。四是法律保障,為農(nóng)民提供及時可靠的法律服務(wù),保證新型職業(yè)農(nóng)民有一個良好的從業(yè)環(huán)境。
整合現(xiàn)有培訓(xùn)資源和資金,進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量。一是確定好培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)農(nóng)民的知識文化水平,設(shè)計符合其學(xué)習(xí)能力的通俗易懂、簡潔實用、便于掌握的教學(xué)內(nèi)容。二是掌握好培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法。除了課堂講授方法外,還可采取巡回輔導(dǎo)講座、典型示范帶動等學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實效性。三是靈活培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,充分利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),提升培訓(xùn)和學(xué)習(xí)效果。
建立多方位的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、師資力量、培訓(xùn)場地、培訓(xùn)滿意度等詳細(xì)、合理、可操作的考核指標(biāo),加快新型職業(yè)農(nóng)民培育工作制度化、規(guī)范化建設(shè)進(jìn)程。
新型職業(yè)農(nóng)民培育是一個事關(guān)全局的系統(tǒng)工程,只有政府、培育機(jī)構(gòu)、合作社、農(nóng)民等各方形成合力,才能使新型職業(yè)農(nóng)民培育工作更科學(xué)、更合理、更規(guī)范,才能加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程,才能真正實現(xiàn)“讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營成為有效益,讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè),讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)”,共筑“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)夢”。