陽光（2）

陜西省一考生

和煦的陽光總能喚醒沉睡的種子。

——題記

如果沒有陽光的普照，或許我仍是一顆“沉睡的種子”。

三年前，我剛從小學(xué)畢業(yè)，為生活所迫的父母匆匆將我送進(jìn)初中便外出打工了，我獨自一人承受初中生活的煎熬與磨礪。面對陌生的老師、陌生的同學(xué)，我選擇沉默，我選擇待在教室的角落里，我不想被人發(fā)現(xiàn)。

但是，開學(xué)第一周就被她發(fā)現(xiàn)了。“來，你來回答這個問題?！彼鎺⑿Φ乜粗?。“我，我……”我語無倫次?！皼]關(guān)系，你再思考一下?！蔽覠o奈地坐下。我這么差勁，她再也不會提問我了吧。我暗自悔恨自己的不用心。算了，反正我從小到大就這樣，老師不提問我我樂得清閑。這樣想我好受多了。“來，你再來說說這個問題?！彼穆曇舭焉裼沃械奈?guī)Щ亓苏n堂?！拔遥?，沒想好。”“哈哈哈哈！”同學(xué)們頓時哄笑起來，我的臉紅到了耳根，真想找個地縫鉆進(jìn)去，永不出來?！芭?，沒關(guān)系，那你坐下再想想吧。一會兒下課了來我辦公室說?！彼p聲說道。我坐下了，低垂著頭，內(nèi)心被烏云籠罩。

下課了，我無奈地來到了她的辦公室，我做好了接受暴風(fēng)雨洗禮的準(zhǔn)備?！皝?，你悄悄告訴我你對那道題的想法。”她溫和的語言使我平靜了很多，我鼓足勇氣說出了我的答案?！澳愕乃季S很靈活嘛！”她笑著對我說。

走出辦公室很久，我還在回味她的那句“你的思維很靈活嘛”，這句話就像一束陽光驅(qū)走了我內(nèi)心所有的陰霾。

隨后的課堂，她總會將溫和的目光投向我這個角落，慢慢地，我這粒沉睡的種子在陽光的普照下慢慢醒來。我開始與同學(xué)們打招呼、聊天，把那些折磨人的難題也放在一起討論?！耙黄鹑ゴ蚯虬?！”“別忘記周日的火鍋?！薄拔覀儊砜吹李}咋樣？”

三年里，和煦的陽光照耀著我、溫暖著我、激勵著我。如今，我由那一粒沉睡的種子長成一棵蔥蘢的小樹。

謝謝您，我的老師。

【滿分揭秘】

這個考生將自己的老師比作陽光，把自己比作沉睡的種子。寫了自己在老師的鼓勵下，由自卑到自信的經(jīng)歷，表達(dá)對老師的感激之情。構(gòu)思新穎，語言細(xì)膩真實，尤其是心理描寫。如“我這么差勁，她再也不會提問我了吧”“算了，反正我從小到大就這樣，老師不提問我我樂得清閑”“我真想找個地縫鉆進(jìn)去，永不出來”，這些句子生動形象地寫出了一個自卑的孩子的內(nèi)心獨白，與后面的“我”形成鮮明對比，突出“陽光”對“我”的重要。