善于學(xué)習(xí)生活中的地理

韓亞典　鐘全林

摘要：實現(xiàn)“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”教育目的所需要學(xué)習(xí)的地理知識不僅僅來源于書本，更要引導(dǎo)學(xué)生從社會生活中主動汲取。地理學(xué)科知識廣泛存在并滲透到我們生活的各個方面，以支付寶“螞蟻森林”界面下種植虛擬梭梭樹為例，教師可以將它設(shè)計成教學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)生活中的地理知識、關(guān)注人地關(guān)系、全面發(fā)展自身地理學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：螞蟻森林；阿拉善沙漠；核心素養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生不斷“學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”是目前初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念；逐步“培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)”，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀念，是高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。兩者相互貫通，具有內(nèi)在的一致性——為達(dá)成“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”教育目的所需要學(xué)習(xí)的地理知識不僅僅來源于書本，更要從社會生活中主動汲取。生活中處處洋溢著地理學(xué)科的氣息，它廣泛存在并滲透到我們生活的各個方面。淬煉一雙”火眼金睛”，善于發(fā)現(xiàn)生活中的地理，不斷借助生活中最“接地氣”的課外資源來學(xué)習(xí)，是中學(xué)生學(xué)好地理課程、提升地理學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。

例如，操作簡便的支付寶App，自推行以來深受大眾喜愛。近日筆者注意到該軟件的一個使用細(xì)節(jié)——早起收取綠色能量種植虛擬梭梭樹已然成為支付寶好友圈的日?；顒樱淠繕?biāo)是在支付寶“螞蟻森林”界面下參與阿拉善SEE基金會舉辦的公益活動，為我國內(nèi)蒙古阿拉善沙漠地區(qū)捐獻(xiàn)真實的梭梭樹。為此，一些支付寶用戶常常早起積攢“能量”，澆灌“樹苗”。本文以這些網(wǎng)友在“螞蟻森林”種植的梭梭樹為導(dǎo)學(xué)素材，挖掘其背后蘊(yùn)含的地理知識，并分享筆者在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗。

一、從“螞蟻森林”看地理

1.地理位置與自然環(huán)境

“螞蟻森林”公益活動的收益地區(qū)阿拉善沙漠，位于我國西北部內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟，處于內(nèi)蒙古西部和甘肅省北部的交接地帶，屬于溫帶大陸性氣候分布區(qū)——深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，終年干旱少雨，風(fēng)沙較大；區(qū)域內(nèi)降水稀少，地表徑流幾乎不發(fā)育，因此當(dāng)?shù)刂脖欢嘁运笏髽浜蜕臣瑸橹鳌Ｑ芯繉ο笊婕疤厣貐^(qū)，首先體現(xiàn)出的學(xué)科素養(yǎng)是對該區(qū)域的地理位置和自然環(huán)境概況的敏感，教師促進(jìn)學(xué)生形成這種思維習(xí)慣有利于他們區(qū)域地理認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

2.西北荒漠化防治

開展“螞蟻森林”活動主要目的是遏制阿拉善沙漠地區(qū)日益嚴(yán)重的荒漠化進(jìn)而逐步改善當(dāng)?shù)刂脖幌∈璧牡乩砻婷?，對?yīng)的課堂知識點(diǎn)是人教版必修②“西北荒漠化防治”。阿拉善沙漠地區(qū)干旱特征明顯，年降水量在40-120mm之間，土壤松散，大風(fēng)日數(shù)多，這是形成荒漠化的自然原因；另一方面，不合理的人類活動加劇了該區(qū)的荒漠化現(xiàn)象——阿拉善沙漠地區(qū)歷史上曾有的800公里左右的梭梭樹植被林帶，但是由于人類過度使用土地資源和水資源等行為使林木遭到了嚴(yán)重的破壞。為了逐步緩解阿拉善荒漠化的趨勢，首先有必要積極采取像“螞蟻森林”之類的公益活動，增加其植被覆蓋率，盡快恢復(fù)這片生物屏障。

3.森林資源的作用

為阿拉善沙漠地區(qū)種植大量梭梭樹的行為，體現(xiàn)出森林在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中發(fā)揮的作用：對于干旱及半干旱地區(qū)來說，森林可以起到防風(fēng)固沙的作用，沙漠之王梭梭樹作用尤其顯著——一棵梭梭樹大約能固定10m2的荒漠土地；除此之外，森林還具有涵養(yǎng)水源、保持水土平衡，凈化空氣等作用，有利于人類的生產(chǎn)生活。因此人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，要注重保護(hù)林木，尊重自然，促進(jìn)人地關(guān)系和諧發(fā)展。

4.全球定位系統(tǒng)（GPS）的應(yīng)用

當(dāng)虛擬樹苗成功兌換為一棵帶有唯一編號的真實梭梭樹，并由對應(yīng)的公益機(jī)構(gòu)種植在阿拉善地區(qū)后，在“螞蟻森林”首頁點(diǎn)擊進(jìn)入“我的森林地圖”頁面，點(diǎn)擊自己的阿拉善木牌，自動喚起高德地圖，就可以查看該梭梭樹的具體種植位置。那么這里涉及到的是人教版必修③“全球定位系統(tǒng)GPS在地理環(huán)境中的應(yīng)用”。目前，GPS在區(qū)域地理環(huán)境中廣泛應(yīng)用，例如實時定位導(dǎo)航、工程測量、海陸空救援等，極大程度地便利了人類的生產(chǎn)生活。手機(jī)作為一個小型的信號接收器，接受衛(wèi)星在全球范圍內(nèi)的定位信息，可以準(zhǔn)確查看樹苗的具體分布位置。

5.實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

要通過“螞蟻森林”將一棵虛擬梭梭樹成功種植到阿拉善沙漠地區(qū)，為減緩荒漠化趨勢貢獻(xiàn)一份自己的力量，必不可少的途徑是踐行低碳生活，如多采用綠色出行、使用線上支付（減少紙張的使用）等，降低二氧化碳排放量。這里所鏈接的知識點(diǎn)是人教版必修②的“可持續(xù)發(fā)展”。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要大眾從點(diǎn)滴做起，逐漸改變我們以往錯誤的生活態(tài)度和方式，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀，進(jìn)而達(dá)到自覺參與構(gòu)建和諧人地關(guān)系的目的——尊重并保護(hù)自然，遵循自然規(guī)律，以期實現(xiàn)和諧可持續(xù)的發(fā)展。

6.北方地區(qū)和南方地區(qū)的顯著差異

在“螞蟻森林”積累綠色能量時，筆者發(fā)現(xiàn)了一個極為有趣的現(xiàn)象——在南北不同省份，盡管走大致相等的步數(shù)，第二天所獲取的能量值卻有很大的差異。這是什么原因呢？原來綠色能量值的兌換與當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量密切相關(guān)，空氣質(zhì)量越好，兌換的能量值越少。這里涉及到的就是中國區(qū)域地理中南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異。在南方地區(qū)兌換的能量值普遍低于北方地區(qū)，即南方空氣質(zhì)量普遍好于北方，這與兩區(qū)域的地理環(huán)境有很大的關(guān)系。

從自然原因來講，南方年降水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于北方，且河網(wǎng)密度大，雨水、河水都具有凈化空氣、吸附塵埃的功能；北方地區(qū)距離沙塵源地較近，且冬春季節(jié)氣候干旱，降水較少，往往會發(fā)生大規(guī)模沙塵暴，空氣中懸浮顆粒物增多，質(zhì)量較差。除此之外，北方地區(qū)以落葉闊葉林為主，且植被相對稀疏；南方地區(qū)多分布為常綠闊葉林，四季植被茂密。林木凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵的作用，也是北方地區(qū)空氣差于南方的重要原因之一。從社會因素考慮，北方地區(qū)能源結(jié)構(gòu)多以煤炭等燃料為主，煤炭的大量使用會使空氣中粉塵增多，質(zhì)量變差，南方地區(qū)多依賴較為清潔的水能資源，空氣維護(hù)較好；我國第二產(chǎn)業(yè)集中分布在北方地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中會帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染，南方地區(qū)多以第三產(chǎn)業(yè)為主，環(huán)境污染程度相對較小。從以上各個方面分析南北地區(qū)各個方面的顯著差異，還可以由此聯(lián)想并學(xué)習(xí)到許多區(qū)域地理的其他相關(guān)知識。

7.抑制全球變暖

“螞蟻森林”中，虛擬樹苗兌換真實梭梭樹的綠色能量進(jìn)度條額度是17.9千克，這個特定的數(shù)字所代表的具體含義是，一棵梭梭樹一生大約吸收17.9千克二氧化碳。這里就可以引入到了人教版必修①“全球氣候變化”的相關(guān)知識。大氣中二氧化碳大量增多，會吸收地面的長波輻射，使溫度升高，逐漸引起全球變暖；全球變暖會帶來海平面上升、糧食產(chǎn)量下降、洪澇及干旱災(zāi)害頻發(fā)等嚴(yán)重后果，因此抑制全球變暖趨勢刻不容緩。梭梭樹的大面積種植，不僅僅可以適當(dāng)緩解阿拉善沙漠地區(qū)的荒漠化危機(jī)，同時也在宏觀視野中相對抑制全球變暖的加速發(fā)展趨勢。這只是緩解全球變暖的其中一個措施，在具體的生活實踐中，我們更要“眾人拾柴”，從各方面的小事做起，為減緩全球變暖貢獻(xiàn)力量。

二、以“螞蟻森林”為背景的案例設(shè)計

諸多有意義的地理知識來源于常識，回歸于生活，最終起到服務(wù)和引領(lǐng)社會發(fā)展的作用?！拔浵伾帧笨梢砸雠c地理相關(guān)的知識有很多，值得我們仔細(xì)分析，進(jìn)而思考如何以此類內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計教學(xué)案例，并合理應(yīng)用于課堂。這不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更具生活化的地理知識，提起對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，而且這個導(dǎo)入過程也有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

筆者在講授區(qū)域地理“地區(qū)荒漠化防治”一節(jié)時，以“螞蟻森林”及相關(guān)資料作為情境問題導(dǎo)入，并貫穿整個課堂。

[案例]根據(jù)以下材料完成下列問題

材料一：“螞蟻森林”是支付寶客戶端為減少全球碳排放設(shè)計的一項全新的全民公益活動。用戶可以通過日常生活中的低碳行為來積攢綠色能量，利用這些能量在頁面下供養(yǎng)一棵虛擬樹木（梭梭樹、沙柳、樟子松等），在達(dá)到一定的能量值后，由相應(yīng)公益機(jī)構(gòu)領(lǐng)養(yǎng)真實樹苗并種植在我國西北地區(qū)。

材料二：梭梭樹（圖6），荒漠地區(qū)的生態(tài)保護(hù)神，能夠快速的在沙漠上生長繁殖，蔓延成片。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，截至2017年6月，“螞蟻森林”已在阿拉善地區(qū)累計種植約845萬棵梭梭樹，減少67萬噸碳排放。

1.分析阿拉善地區(qū)的地理位置及氣候特點(diǎn)。

2.思考為什么要把大量的梭梭樹種植在阿拉善地區(qū)？

3.防治荒漠化我們還可以采取什么措施？

4.如何在生活中踐行低碳？

[案例分析]本案例可以采取課堂小組討論的形式進(jìn)行情境教學(xué)，以阿拉善地區(qū)為索引分析得出我國西北地區(qū)的地理位置及氣候特點(diǎn)，了解我國荒漠化的現(xiàn)狀，思考荒漠化的形成原因及防治措施；促進(jìn)學(xué)生積極討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；教會學(xué)生學(xué)會從身邊的點(diǎn)滴做起逐步構(gòu)建和諧的人地關(guān)系。本案例的合理使用將有益于學(xué)生區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力等能力的培養(yǎng)，全面提升其地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、從生活回歸課堂

地理知識的教學(xué)不應(yīng)僅僅局限于課本或現(xiàn)成的學(xué)習(xí)資料，在實際課堂實踐中教師應(yīng)當(dāng)合理地遷移并運(yùn)用。在日常生活中要不斷引導(dǎo)學(xué)生善于觀察周圍的事物，練就一雙“火眼金睛”，使他們在生活的細(xì)枝末節(jié)里也能發(fā)現(xiàn)地理知識，不斷探究實用性強(qiáng)的地理知識，讓地理學(xué)科融合理性與感性的雙重趣味。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生對知識的理解，有助于其能力的提升，幫助他們形成具有綜合性、邏輯性的地理思維，發(fā)展自身的核心素養(yǎng)。