高中英語課外閱讀的重要性

杜高燕

【摘 要】書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)的海洋，人類從書籍中獲取知識(shí)，從書籍的領(lǐng)悟中不斷促使自己的成長(zhǎng)。在喧囂、浮躁的社會(huì)生活中，書籍同樣有利于我們沉淀自我、幫助我們進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，本文結(jié)合書籍的有益性談?wù)勗诟咧杏⒄Z學(xué)習(xí)中課外閱讀的重要性。

【關(guān)鍵詞】高中英語 課外閱讀 重要性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.173

在發(fā)展越來越快速的時(shí)代，不僅僅我們的社會(huì)生活加快了前進(jìn)的腳步，我們的社會(huì)教育工作同樣隨著社會(huì)的整體發(fā)展而不斷加速，高速發(fā)展的社會(huì)開始要求培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展速度的綜合性人才。由此導(dǎo)致在我們的教育中，尤其是在高中這一具有轉(zhuǎn)折性的教育過渡階段中，越來越重視教育的成果的體現(xiàn)，換句話而言即越來越重視學(xué)生們具有直接體現(xiàn)性的成績(jī)，“升學(xué)率”也在各高校之間的教育工作中越來越頻繁的被提及，這無疑提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

也正是在這樣的國內(nèi)教育大背景下，作為國際化語言的英語在高中階段的學(xué)習(xí)困擾了不少學(xué)生，學(xué)習(xí)要求越來越高，學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越困難，不少學(xué)生面對(duì)英語考試都表示英語考試越來越難。難，究竟是難在哪里呢？學(xué)生普遍表示聽力聽不懂、閱讀理解讀不懂或者是作文寫不出來流暢高級(jí)的語句……一張出現(xiàn)在正規(guī)的考場(chǎng)上的英語試卷答題的基本題型大概有聽力、閱讀、改錯(cuò)、作文這幾種，經(jīng)過多年的英語執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及對(duì)所帶的眾多的學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)在英語學(xué)科上存在問題的學(xué)生大多都是在這幾類題型中都存在問題，很少一部分學(xué)生是在某一特定的題型上存在問題，深究存在這種現(xiàn)象的原因所在，難道是我們當(dāng)下的英語教學(xué)存在問題嗎？

二十一世紀(jì)以來，中國隨著綜合國力的上升其國際地位也不斷提高，而英語作為國際化語言，在國民教育中英語教學(xué)一直都是受到極大的關(guān)注，因此在英語教育中，無論是教材還是授課的教師都有教育部門的把控。無疑，教材和教師對(duì)于學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)都是極其重要的，而在排除了這兩者外，今天我們主要談?wù)搶W(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中課外閱讀的重要性。

首先，英語課外閱讀有利于豐富學(xué)生們的英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累，是課堂內(nèi)容的有益拓展。在前文我們已經(jīng)提及到英語作為一門國際化語言的重要性及中國教育中對(duì)英語的重視，因此我們對(duì)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)有著嚴(yán)格的要求。而在高中階段，學(xué)生們不僅僅要在高考中憑借英語學(xué)科為自己的高考分?jǐn)?shù)加彩而得以進(jìn)入自己夢(mèng)想的大學(xué)，同時(shí)在高中階段學(xué)生們已經(jīng)具有小學(xué)、初中的英語基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)了，所以在高中階段學(xué)生們將會(huì)接觸到更多、更加豐富復(fù)雜的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如大量的詞匯、復(fù)雜的語法等等，而這些內(nèi)容都將會(huì)在高中三年、將會(huì)在6本教育部制定教材學(xué)習(xí)中完成。

面對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，然而學(xué)習(xí)時(shí)間僅僅3年，除去放假時(shí)間和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)屬于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間很少，并且教材內(nèi)容也有限，難以完整的包括所有對(duì)高中英語學(xué)習(xí)能力要求的所有內(nèi)容。因此學(xué)生們不能僅僅依靠有限的課堂教學(xué)時(shí)間去學(xué)習(xí)英語，也不能僅僅依賴于有限的課本內(nèi)容，學(xué)生們需要在課堂之外利用更多的時(shí)間去進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該在課本之外去接觸更多的課外英語讀物。英語課外閱讀有利于彌補(bǔ)有限的課堂時(shí)間及有限的課本內(nèi)容所帶來的教學(xué)不足，有利于豐富學(xué)生們的英語能力，學(xué)生們可以在課外閱讀中接觸到更多的有關(guān)英語的、沒有在課堂上提及的內(nèi)容。

再者，英語課外閱讀有利于增強(qiáng)學(xué)生們的應(yīng)試能力，有利于幫助學(xué)生豐富自身詞匯量，提高學(xué)生們的綜合能力。英語的學(xué)習(xí)難度是多方面的，如英語語法、單詞、句型等等，學(xué)生們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，而我們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)則是通過考試來進(jìn)行的，考試的題型分布在前面我們也有所提及，題型的分布充分的考慮了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力的要求，因此可以說是很科學(xué)、合理的題型考察安排了。而在前文我們同樣提及到了學(xué)生們面對(duì)現(xiàn)下的考察題型是存在問題的。

例如，聽力中存在學(xué)生能聽清楚聽力內(nèi)容，卻不能反映出內(nèi)容是什么意思，從而理解不了聽力，也就無從選擇正確的答案了，即明明是能聽清楚每一個(gè)單詞的發(fā)音，卻在腦海里閃現(xiàn)不出這個(gè)單詞的意思，因而無法將每一單詞串聯(lián)成一整句化去正確理解，這種現(xiàn)象還是歸于學(xué)生們的詞匯量太少，并且所掌握的詞匯使用頻率小，因而才會(huì)在聽力中不能快速的調(diào)動(dòng)自己腦海中的詞匯量去完成整體理解。

同時(shí)，閱讀理解是分值屬于整張?jiān)嚲碇凶畲蟮囊徊糠?，因此閱讀理解是得分的關(guān)鍵，而在高中階段的閱讀理解中所考察的基本都是細(xì)節(jié)觀察題或文段理解問題，如果學(xué)生不具備一定的詞匯儲(chǔ)備是很難對(duì)一整篇文章有完整、正確的文意理解的。

另外，英語作文也是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語時(shí)所遇到的一大難題，高中階段的英語作文考察主題和整體難度都不會(huì)超出高中學(xué)生應(yīng)掌握的程度，即使是面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的論述主題，學(xué)生們也往往是心中千萬語，用中文可以寫就洋洋灑灑一大段的，但用英語卻是一個(gè)單詞一個(gè)單詞的硬湊，文章往往用詞混亂，詞性出錯(cuò)等等也是常見。綜上所述，英語考試的難點(diǎn)主要即在于英語詞匯的考察，無論是語法考察、文章理解或是作文都是需要詞匯的豐富積累去完成，而課外閱讀中學(xué)生們可以選擇英文刊物，從而積累自身的詞匯量，同時(shí)有效的鍛煉了自身的閱讀能力。

最后，課外閱讀有利于幫助學(xué)生們更多的了解西方國家的文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。英語終究是一門語言，在西方國家也多是母語的存在，而我們的學(xué)生們進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)絕不僅僅是為了考試，考試是考察學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)工具，而不是衡量標(biāo)準(zhǔn)。語言的學(xué)習(xí)基本要求聽說讀寫，英語也是如此，同時(shí)一門語言是深深的扎根于一種文化之中成長(zhǎng)的，而通過課外閱讀學(xué)生們可以更多的了解使用英語的西方國家的語言環(huán)境與語言文化，通過對(duì)于西方國家的語言環(huán)境的了解，學(xué)生們可以更加深入的體會(huì)到英語這一學(xué)科的學(xué)科魅力及語言魅力，從而有利于鼓舞學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，也便利于學(xué)生們更加理解英語的各種發(fā)展。

綜上所述，在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中課外閱讀訓(xùn)練是極其重要的一種學(xué)習(xí)方式，而課外閱讀也是有著要求的：首先課外的閱讀一定要在課外完成了課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)后進(jìn)行的，一定不能影響了課內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)行，同時(shí)，課外閱讀的內(nèi)容也不局限于英文讀物，在高中階段學(xué)生們的英語基礎(chǔ)不一，可以根據(jù)學(xué)生們各自不同的能力、基礎(chǔ)情況去挑選適合自己的書籍，無論是英語長(zhǎng)篇書籍或是短篇文章都是可以的，我們的目的僅是通過閱讀促使學(xué)生的英語能力的提升。endprint