法制理念及法學(xué)教育的研究

阿依怒爾·夏吾肯

摘 要：在中國(guó)特色社會(huì)注意法治體系下，法學(xué)教育的根本目的是為了培育更多法學(xué)人才，承擔(dān)整個(gè)法制化體系建設(shè)的重任，因此，法學(xué)教育能否走上正軌，直接影響到我國(guó)法治體系的建設(shè)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高度重視法制化建設(shè)，提出了科教興國(guó)和依法治國(guó)的重要戰(zhàn)略，而法學(xué)教育肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)偉大戰(zhàn)略的重要使命，其不僅要為立法、司法、法律服務(wù)和監(jiān)督等部門(mén)服務(wù)，還要為建設(shè)社會(huì)主義法制化國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)法律人才，如果沒(méi)有法學(xué)教育的發(fā)展，法制化建設(shè)就無(wú)法很好的實(shí)現(xiàn)。新時(shí)期，對(duì)法學(xué)教育提出了全新的要求，面對(duì)全新要求就需要我們深化法學(xué)教育改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，保證為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的法律人才。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就法制理念及法學(xué)教育改革對(duì)策進(jìn)行了分析，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有一定幫助。

關(guān)鍵詞：法制理念 法學(xué)教育 改革對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）10-0-01

在中國(guó)特色社會(huì)注意法治體系下，法學(xué)教育直接影響到法治體系的構(gòu)建。我們可以說(shuō)上至法制理念，下至守法，中國(guó)社會(huì)主義法制體系環(huán)環(huán)相扣的重要保障就在于能否有一個(gè)比較完善的法學(xué)教育體系。中國(guó)法學(xué)教育發(fā)展至今已經(jīng)有三十多年的歷史，在這三十多年的發(fā)展進(jìn)程中取得了突出的成就，但近些年法學(xué)院校、法律學(xué)生人數(shù)以及專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷層次和國(guó)家化程度的提升，并不能讓我們忽視我國(guó)法學(xué)教育發(fā)展進(jìn)程中所存在的多種問(wèn)題，因此，為了保證我國(guó)法學(xué)教育逐漸走向正規(guī)，就需要我們正視最近幾年發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)采取措施將其解決。

一、法制理念的深刻含義分析

法制理念基本內(nèi)涵就是“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”。其中依法治國(guó)是我黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，全面樹(shù)立依法治國(guó)理念，就是要使全社會(huì)和全體人民群眾人以及執(zhí)法者樹(shù)立自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)法律權(quán)威、嚴(yán)格依法辦事的思想認(rèn)知，就是要求廣大人民群眾在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)按照憲法和各個(gè)法規(guī)的要求，通過(guò)多種途徑和多種形式參與到國(guó)家事物和國(guó)家管理中。執(zhí)法為民，要求將實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾最根本、最切身的利益作為執(zhí)法工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在執(zhí)法過(guò)程中要始終堅(jiān)持以人為本，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，公正執(zhí)法，切實(shí)維護(hù)人民群眾合法利益，從根本上解決了為誰(shuí)執(zhí)法的問(wèn)題。公平在正義就是要求執(zhí)法人員必須秉公執(zhí)法，從事實(shí)角度出發(fā)，以法律法規(guī)為依據(jù)，切實(shí)維護(hù)好法律的權(quán)威地位。服務(wù)大局就是立足本職，在執(zhí)法和法律監(jiān)督過(guò)程中，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，處理好嚴(yán)格執(zhí)法和維護(hù)大局之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)法律效力和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。任何執(zhí)法工作都要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下履行影響職責(zé)。要想實(shí)現(xiàn)法制理念中的種種要求，就需要我們做好法學(xué)教育教工作，積極構(gòu)建完善的法律體系。

二、法學(xué)教育存在的問(wèn)題分析

1.培養(yǎng)目標(biāo)模糊不清

法學(xué)教育目標(biāo)是整個(gè)法學(xué)教育發(fā)展的核心，法學(xué)教育目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確，將會(huì)直接影響到高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)方式的定位?，F(xiàn)階段我國(guó)法學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)可以簡(jiǎn)單的定義為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，從事政法實(shí)際工作的法律專(zhuān)業(yè)人才，但是對(duì)法學(xué)人才應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力和職業(yè)道德建設(shè)等方面的內(nèi)容還沒(méi)有進(jìn)行明確規(guī)定。

2.法學(xué)課程設(shè)置和法律實(shí)務(wù)相脫節(jié)

多數(shù)法學(xué)高校都設(shè)置了十幾門(mén)的核心基礎(chǔ)課程，而很多學(xué)校將實(shí)用型法學(xué)課程如證券法規(guī)、財(cái)稅法等法規(guī)作為選修課程，有的學(xué)校干脆不開(kāi)設(shè)這些實(shí)用課程。在很多法學(xué)院校中，很少有類(lèi)似于法庭調(diào)解、法庭辯護(hù)、庭審實(shí)踐或者律師實(shí)務(wù)等課程。雖然很多高效都規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行實(shí)習(xí)，但是隨著學(xué)生數(shù)量增加，再加上很多法律部門(mén)和律師事務(wù)所所具備的特殊性，這種實(shí)習(xí)制度很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。法學(xué)院校課程設(shè)置起點(diǎn)低，且和法律實(shí)務(wù)相脫節(jié)，嚴(yán)重影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.法學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步提升

近些年，盡管我國(guó)法學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和國(guó)家化水平進(jìn)一步提升，但是從整體上講優(yōu)秀法學(xué)教師的數(shù)量較少，教師教育水平有待進(jìn)一步提升。不同法學(xué)院系教師的教育水平存在很大差異性，個(gè)別教師知識(shí)面狹窄，教育水平有限。此外，在具體教學(xué)過(guò)程中很多教師不能理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)的實(shí)用性不強(qiáng)。

三、法學(xué)教育改革對(duì)策分析

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)階段，我國(guó)法學(xué)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)不能使用新時(shí)期法制化對(duì)法律人才的全新需求，因此，必須及時(shí)更新教育理念，重新定位法律教育目標(biāo)。在今后法學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中要注重復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)，高校在開(kāi)展法學(xué)教育過(guò)程中要緊跟時(shí)代發(fā)展動(dòng)態(tài)，為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和法制化建設(shè)提供高更多合格的法律人才，要培養(yǎng)具有較高水平、具備現(xiàn)代化、國(guó)家化視野，有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力的法律人才，要具備完善的世界觀、人生觀以及充足的知識(shí)儲(chǔ)備，具備較強(qiáng)的法律實(shí)踐工作能留，能夠?qū)ι鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用的現(xiàn)代化法律人才。

2.對(duì)法學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整

首先，要積極構(gòu)建科學(xué)的課程體系。在法學(xué)課程設(shè)置過(guò)程中，既要重視學(xué)生對(duì)法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)型法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不能只考慮到知識(shí)的灌輸，而要重視學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)；其次，要增加選修課的比例。選修課程不應(yīng)該是本專(zhuān)業(yè)課程，應(yīng)該涉及到非法學(xué)領(lǐng)域的課程，讓學(xué)生掌握社會(huì)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)等方面的知識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)⒍喾N知識(shí)融會(huì)貫通，充分了解社會(huì)實(shí)際情況；最后，在法學(xué)教育開(kāi)展過(guò)程中還應(yīng)該廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，保證學(xué)生能夠更好的融入到社會(huì)生活中，掌握社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，并讓學(xué)生提出相應(yīng)的防范對(duì)策，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力的問(wèn)題，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。

3.重視高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了促進(jìn)法學(xué)教育進(jìn)一步向前發(fā)展，我們要重視法學(xué)院校的師資隊(duì)伍建設(shè)，在人才招聘過(guò)程中，不僅僅要重視教師學(xué)歷，更要重視教師的實(shí)踐技能，保證教師都在專(zhuān)業(yè)的法律機(jī)構(gòu)從事專(zhuān)業(yè)工作或者有實(shí)踐的經(jīng)歷，不斷拓展高素質(zhì)教師數(shù)量，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍，要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教育，可以委派高校法學(xué)教師到法律部門(mén)、執(zhí)法機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所見(jiàn)習(xí)，教師和學(xué)生共同參與社會(huì)調(diào)查，通過(guò)采用多種措施，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高法學(xué)教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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