淺談高中地理活動教學(xué)策略有效性探析

沈蒙

【摘 要】在高中地理教學(xué)的過程中，教師要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式才能提高自身的教學(xué)效果。在不斷的實(shí)踐教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)活動教學(xué)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性有很大的幫助。

【關(guān)鍵詞】高中地理 教學(xué)策略 活動教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.094

新課程改革后，良好的教學(xué)策略是有效提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，很多學(xué)校都進(jìn)行教學(xué)模式的改革，活動教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)模式，被廣泛運(yùn)用于高中地理的教學(xué)課堂中。它打破了傳統(tǒng)課堂的局限，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在高中地理的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用好活動教學(xué)法，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動他們的積極性，從而有效的提高教學(xué)效果。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有助于教師提高活動教學(xué)策略的教學(xué)反思，在此給大家分享一下。

一、活動教學(xué)的意義

隨著新課程改革的深入開展，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了巨大的改變，他們不再關(guān)注自身在教學(xué)課堂中的地位，而是以學(xué)生為本，從而大大提高教學(xué)的效率。在這種背景下，傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)模式開始逐漸被教師淡忘了，而是對其它先進(jìn)的教學(xué)方式有了一定的研究。在高中地理的教學(xué)中，活動教學(xué)就非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?；顒咏虒W(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而使學(xué)生的注意力集中到課堂中來，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在高中地理的教學(xué)中，采用活動教學(xué)的教學(xué)方式就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)地理知識，這種教學(xué)方式在地理教學(xué)中的運(yùn)用能夠保證教學(xué)的質(zhì)量，同時也能提高學(xué)生各方面的能力。所以，在地理的教學(xué)中，教師要積極探究活動教學(xué)的深刻內(nèi)涵，把它充分利用起來，好提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

二、影響活動教學(xué)的因素

（一）學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)

高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是比較良好的，他們的身心發(fā)展已經(jīng)趨于成熟，逐漸出現(xiàn)了成人思維，能夠冷靜的對待發(fā)生的各種事情。在學(xué)習(xí)的過程中，雖然說大多學(xué)生都能夠認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，但是更多的時候?qū)W生是處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂中他們不會主動地去思考，去解決問題，不愿意去回答教師的問題，不愿意表達(dá)自己內(nèi)心的想法，所以在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就不是很高。

另外，高中生的自我意識不斷增強(qiáng)，他們對自身的價值有了較為清晰地認(rèn)識，希望在學(xué)習(xí)中能夠體現(xiàn)自己的價值，并且在學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出獨(dú)立思考問題，但是他們不愿意和老師交流溝通。那么教師就不知道學(xué)生的真實(shí)想法，所以教師就不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行建議和指導(dǎo)，那么學(xué)生就無法發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足，最終就會影響到地理知識的學(xué)習(xí)了。

（二）教師的教學(xué)觀念

由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，所以教師在教學(xué)中一般都會以自己為主體，按自己的思路來講解知識，而沒有關(guān)注到學(xué)生的接受能力。同時，教師在講解知識的過程中只注重理論知識，而不重視課堂之外的教學(xué)活動，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，在有限的時間內(nèi)學(xué)不到更多有效的知識。

雖然說新課程改革以后要求教師在教學(xué)中，要注意發(fā)展學(xué)生各方面的能力，但由于應(yīng)試教育的影響，所以教師在教學(xué)中更注重的是學(xué)生成績的提高。因此，在課堂講學(xué)的時候教師通常會采用灌輸式的教學(xué)方式，把地理知識點(diǎn)強(qiáng)硬的塞給學(xué)生，然后讓他們死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低。這樣的教學(xué)方式忽略了學(xué)生的其他方面的能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、有效活動教學(xué)的策略

（一）合理制定活動教學(xué)的內(nèi)容，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

在教學(xué)過程中，教師要注意對自己的教學(xué)內(nèi)容加以合理制定，這樣才能讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識。其實(shí)，地理知識是和我們的生活緊密聯(lián)系的，所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的時候就可以把生活結(jié)合到地理教學(xué)中來。由于高中生已經(jīng)有了自己的想法，如果教師能夠從他們感興趣的地方入手，那對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高肯定是有效果的。另外，教師也可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)地理知識，把學(xué)生的自主能動性調(diào)動起來，讓他們的自我價值得到發(fā)揮。通過這樣的方式，也可以讓學(xué)生在獨(dú)立思考中獲取知識，然后教師就可以借此和他們交流溝通，讓他們表達(dá)自己的想法。

（二）更新教師的教學(xué)理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出以后，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷更新自身的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，以便提高教學(xué)效果。在高中地理的教學(xué)中，教師要樹立以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。同時，教師要創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂中能夠表達(dá)自己的想法，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在活動教學(xué)中，教師要采取恰當(dāng)?shù)幕顒臃绞?，這就要求教師對教材有一個深刻的認(rèn)識，然后根據(jù)具體的地理知識內(nèi)容制定合適的活動教學(xué)方式，好開闊學(xué)生的視野，拓寬他們的知識面。同時，教師要注意活動教學(xué)的多樣性和趣味性，好讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程中來。教師不能像在傳統(tǒng)教學(xué)中一樣，以自己思路講解地理教材，不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出在地理教學(xué)中，教師要考慮到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定出適合他們的教學(xué)內(nèi)容，只有這樣，學(xué)生在短短的幾十分鐘才能學(xué)到更多的知識。在講解知識的時候，教師要注意對地理知識點(diǎn)的分配，應(yīng)該是由易到難、由淺入深、由表及里的方式為學(xué)生答疑解惑，這樣循序漸進(jìn)地講解高中地理知識，可以讓學(xué)生一步步的掌握地理知識，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的結(jié)果。因此，教師要鉆研教材，融合學(xué)生的實(shí)際生活，把生活中的地理知識融入到教材知識中來。

在高中地理的教學(xué)中，教師應(yīng)該秉承以學(xué)生為主的教學(xué)思想，在教學(xué)中采取多樣的教學(xué)策略。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候及時幫助學(xué)生解決問題，以保持他們對地理學(xué)習(xí)的信心。在平時的學(xué)習(xí)中，教師要注意隨時總結(jié)反思，幫助學(xué)生整理教材中已學(xué)的地理知識。同時對于教材中比較困難的知識點(diǎn)，教師要消除學(xué)生的畏難情緒，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)他們克服困難，攻克難關(guān)。另外，作為一名合格的高中地理教師，一定要具有創(chuàng)新精神，搜索更多有效的教學(xué)方法，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)其他有助于提高教學(xué)效率的教學(xué)方式，對于其他優(yōu)秀教師的教學(xué)論文，教師也要不斷的去研究探索，把其中適合班上學(xué)生的教師方式利用起來，把它們?nèi)谌氲阶约旱慕虒W(xué)計(jì)劃中去，好達(dá)到事半功倍的效果。endprint