中學體育之游戲教學

賈杰民

【摘 要】在中學的教學課程中，學生所要學習的課程有很多，繁多的課程與課業(yè)，讓學生感到身心疲憊，中學的體育課程有時候很枯燥，就會讓學生不喜歡上體育課。體育教學一直都是教學課程中的重中之重，是能夠鍛煉學生的體質(zhì)、磨煉他們的心理素質(zhì)、鍛煉他們的意志的行之有效的課程。

【關鍵詞】中學 體育 游戲教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.050

在中學的教育里，繁多的課業(yè)讓學生感到身心疲憊，再加上體育課程比較枯燥，大多數(shù)學生都不怎么喜歡上體育課。然而，體育在中學的課程里，又是一門相對重要的課程。培養(yǎng)中學生對體育課產(chǎn)生興趣，就成了我們的首要任務。

一、游戲教學法在體育課堂上的意義

（一）促進學生的心理健康

在體育課堂上，游戲教學法的應用具有很重要的意義，它可以促進學生們的心理健康發(fā)展。體育課程的開展為了開拓學生的視野，強健他們的身體，讓他們的身心得以放松。在體育課堂上，游戲教學法的應用，不僅可以讓學生們輕松地上體育課，也可以讓他們在這種輕松的環(huán)境中感受到體育課的樂趣，從而讓他們對體育課產(chǎn)生興趣。學生們的身心得到了放松，就可以促進他們身心的健康發(fā)展。由此可見，游戲教學法在體育課上堂上是很實用的。

（二）增強學生的技巧理解能力

游戲教學法，在體育課堂上的應用，可以增強學生們的技巧理解能力。在體育課堂上，運用游戲教學中，給學生們講解相關的游戲規(guī)則，并作出相應的游戲示范，讓學生們從中領悟游戲技巧，并讓學生積極參與游戲教學中。在游戲過程中，我們可以通過觀察學生們的游戲參與度，以及他們在游戲中的表現(xiàn)，得出他們在技巧理解能力方面的強弱。同時，他們在參與游戲的過程中，不僅可以放松身心，而且還可以鍛煉他們的思維能力，提高他們的技巧理解能力。這樣的游戲教學方式，不僅可以讓他們對體育產(chǎn)生濃厚的學習興趣，而且也可以幫助他們在其他科目上，能夠很好的理解記憶，有效地學習。

（三）培養(yǎng)學生的團隊意識

在體育課堂中，游戲教學法可以培養(yǎng)學生的團隊意識。在現(xiàn)代社會，團隊意識在各個領域都是很重要的。作為老師，我們把游戲教學法合理的運用在體育教學中，培養(yǎng)了學生們的團隊意識，這對于學生們來說，對他們以后的求學生涯，以及就業(yè)都有很大的幫助。在體育教學中，游戲教學法的方式方法有很多。例如，我們可以不定期的舉行各種集體性活動的友誼比賽，如籃球、跳繩、足球、接力賽跑等等。這些集體性活動的友誼比賽，都是可以培養(yǎng)學生們之間的默契程度，溝通協(xié)調(diào)能力，增進學生們之間的友誼，也可以培養(yǎng)他們的集體榮譽感。在籃球友誼比賽中，團體成員的相互默契配合，傳球、運球、投籃等這一系列運動中，增進了學生們之間的默契程度的同時，也培養(yǎng)了他們之間的交流能力。若說籃球只可單獨培養(yǎng)男生們之間的默契程度，那么跳繩則可以培養(yǎng)全體學生之間的默契程度，提高他們的團隊意識。可以是集體的跳繩比賽，也可以是單人的跳繩比賽。同樣的，接力賽跑也是可以培養(yǎng)全體學生們之間的默契程度，提高，增強學生們的團隊意識。

（四）提高學生的自主學習性

游戲教學法在體育課堂中，可以提高學生的自主學習性。游戲教學法，在體育課上可以很靈活的應用。在游戲教學環(huán)節(jié)，可以是我們給出相應的游戲，也可以是學生們自己給出相應的游戲，然后他們自己進行游戲活動。若是學生們自己提出游戲并給出相應的游戲規(guī)則，這就要求他們在課余時間，更多的了解與之相關的游戲活動，游戲可以是集體的，也可以是小組內(nèi)的活動。對此類游戲活動感興趣的同學，他們就會自主的去學習游戲活動的相關內(nèi)容，了解游戲活動的相關規(guī)則，然后在上體育課堂的時候，就可以給同學們。在與學生們之間的溝通交流中，不僅可以鍛煉他們的語言表達能力，而且也可以增進他們之間的友誼。由此可見，游戲教學法在體育教學中的應用，培養(yǎng)并增進了學生們之間的友誼，也提高了他們各自的自主學習能力。

二、游戲教學法的相關措施

（一）適時開展比賽活動

在中學的教育里，學生們所要學習的課程很多，這對剛剛進入中學的學生來說，大負荷量的課程學習，身心疲憊，長此以往，會讓他們對學習產(chǎn)生厭惡心理。體育課的開展，一方面，是為了鍛煉他們的身體；另一方面，則是為了讓他們的身心得到放松，能夠輕松愉快的學習，讓他們覺得學習不是一種負擔，而是一種快樂的生活方式。由此可見，體育課程在中學的教育里，扮演著至關重要的角色。

在體育教學時，若一味的用同樣的教學方式教學生，可能會讓他們對體育產(chǎn)生厭惡心理，對此我們就應該開展相應的游戲活動或者比賽?？梢允前嗉墐?nèi)的活動；也可以是班級與班級之間的；也可以是學校內(nèi)部的；也可以是學校與學校之間的各種友誼比賽。學生們在這些活動或者友誼比賽中，他們可以學到很多，就如之前所提到的游戲教學活動在體育課堂上的意義。這類活動的開展，以鍛煉他們的語言表達能力，也可以培養(yǎng)他們的自主學習能力，以及團隊意識和集體榮譽感，同時也增進了學生之間以及師生之間的情誼。

（二）傳授技能讓學生體驗趣味

游戲教學法在體育課堂上的運用時，在給學生們講授相關的游戲規(guī)則的時候，傳授給了他們技能，同時也讓他們體驗到了其中的趣味。在體育課程的教學中，游戲教學法就是讓師生之間融洽相處的一個很好的手段。在講解游戲規(guī)則的時候，有些時候是需要兩個人的配合的活動，就可以從集體中選擇一個學生配合著示范。這就要求學生們對其中的技巧進行理解記憶，也要求學生們之間的默契配合。在給學生傳授技能，讓他們從中體驗到樂趣，身心得到放松的同時，也鍛煉了身體，也讓他們對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，熱愛體育熱愛運動。

在中學體育教學中，游戲教學方式的開展是非常重要的。從游戲教學方法在體育課堂上的意義方面，將體育的游戲方法有效地融入教學中，不僅可以提高學生對體育課程的興趣，培養(yǎng)他們的團隊意識和集體榮譽感，還可以增強他們熱愛體育課程的意識。

參考文獻

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