《奔流》的暖暖日記

吉項(xiàng)魚

2014年10月20日《奔流》復(fù)刊

2014年的金秋十月，我在三門峽作協(xié)主席楊凡的帶領(lǐng)下，來到了省城鄭州，參加《奔流》雜志的復(fù)刊儀式。

20日早上，我和楊凡主席來到了河南省文學(xué)院，參加河南文學(xué)界這一盛大的文學(xué)盛會(huì)。我和楊主席提前趕到，走在文學(xué)院的大院里，感受一下文學(xué)的氣息。

二樓會(huì)議室的簽到處，我和楊主席簽到以后，領(lǐng)到了印著“奔流”的手提袋.，封面是紅日高照，大河奔流，氣勢(shì)浩蕩里面有《奔流》復(fù)刊號(hào)。旁邊還整整齊齊的放著一些河南作家的新書，有樊國(guó)新（凡人）的《金錢天問》、馮自海的《悟苑》等，還有一些地市級(jí)、縣級(jí)作協(xié)創(chuàng)辦的文學(xué)藝術(shù)刊物，有長(zhǎng)垣縣作家協(xié)會(huì)創(chuàng)辦的《蒲公英》等。我手捧著散發(fā)著墨香的新書，一股暖流襲上心頭，我沉浸在著濃濃的書香里，這份美妙不言而喻。

在走廊上，楊主席看到了散文大師王劍冰。我們提出要與他合影，王劍冰老師微笑著答應(yīng)了。第一次見到大作家，我仔細(xì)地看了又看，他溫文爾雅，一雙大眼睛炯炯有神，親切平和。一位女士還拿出了王劍冰老師親筆題寫給《奔流》復(fù)刊的書法作品“奔流大河. 復(fù)還驚濤 .中原拍岸”，灑脫大氣，別具一格。經(jīng)過楊主席的介紹，我結(jié)識(shí)了那位女士魏惠玲。

此時(shí)此刻，在文學(xué)院里，是文人的相聚，是藝術(shù)的呈現(xiàn)，是美好的綻放。各位作家盛裝出席，步入禮堂。

會(huì)議開始，主席臺(tái)上，鄭彥英、邵麗、郭克迪、苗樹群等領(lǐng)導(dǎo)就坐，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話，給予作家們鼓勵(lì)和支持，頓時(shí)會(huì)場(chǎng)里氣氛溫馨，有一種大家庭的氛圍。

會(huì)議結(jié)束，我們合影留念，站在文學(xué)院的臺(tái)階上，盡管秋雨瀟瀟，但是作家們滿面春風(fēng)，讓自己融入這個(gè)大家庭里，頓覺得暖意融融。

在告別之時(shí)，文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們一再囑咐：“文學(xué)院就是各位作家的家，到了鄭州，就盡管過來，一家人不說兩家話?！避囎泳従忨偝觯乙淮未蔚鼗赝?，不舍離去。

我手捧著《奔流》復(fù)刊號(hào)，2014第一期，總第233期，創(chuàng)刊于1957年1月。打開目錄，查看欄目：奔流故事、小說坊、散文界、詩(shī)苑、報(bào)告文學(xué)、文壇新論、編輯心語。真是墨香四溢、愛不釋手。我迫不及待地閱讀著文學(xué)大家的文字：鄭彥英的小說、廖華歌的散文、馬新朝的組詩(shī)、李佩甫和杜永化的報(bào)告文學(xué)、王巨才的文藝評(píng)論等等。

我品讀著每一個(gè)文字背后的美好情感，感受著《奔流》流淌在心里的優(yōu)美旋律，享受著《奔流》這個(gè)溫暖的空間，使我陶醉其中，如在夢(mèng)境。

2016年6月1日奔流研修班的深刻記憶

今天回到靈寶，但是我的思緒還停留在中原水城睢縣，那份美好的記憶將伴隨著我，在文學(xué)的追夢(mèng)路上。

當(dāng)我翻出2016年奔流研修班的學(xué)習(xí)筆記，又一次欣賞著各位文學(xué)大師的簽名留言。李佩甫老師的筆跡清秀委婉；“種植聲音，傳播文明，2016年5月28日。”王劍冰老師的筆跡灑脫流暢：“我喜歡靈寶，我曾在靈寶鐵路中學(xué)實(shí)習(xí)過，對(duì)那里的風(fēng)土人情留下十分深刻的印象，2016年5月29日?！眴倘~老師的筆跡就像一幅國(guó)畫，布局講究；“最慢的是活著，2016年5月27日?！崩畋y老師的留言：“文學(xué)使人愉快與明敏！” 單占生老師的留言就是他的手機(jī)號(hào)。

我仔細(xì)閱讀自己的課堂筆記，在電腦上整理記錄，當(dāng)我看到鄭旺盛老師的課后總結(jié)，熱情洋溢，總結(jié)到位，詩(shī)歌一樣的語言，忍不住復(fù)制粘貼到我的日記里：?jiǎn)倘~印象：鄭旺盛總結(jié)如下，她有一顆質(zhì)樸而誠(chéng)實(shí)的心，她對(duì)文學(xué)充滿了純凈如水的渴望和信任，從不愿辜負(fù)文學(xué)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，她的創(chuàng)作始終朝著天下蒼生，直至人性和人心，蒼茫歲月剎那變化，在她的文學(xué)生涯中，她以女性作家獨(dú)特的思維和思想，細(xì)膩和深邃，還有那閃爍著那無窮的才華，曾經(jīng)創(chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的光耀文壇的經(jīng)典作品，并以《最慢是活著》摘魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以文字的力量構(gòu)建了屬于她，也屬于文學(xué)的最精彩的世界。

李佩甫印象：鄭旺盛老師課后小結(jié) ，文學(xué)之神是如此地眷顧勤奮的獨(dú)具個(gè)性的寫作者，讓李佩甫老師最終成為一個(gè)具有獨(dú)特語言天賦的作家，讓他的文學(xué)才華噴涌而出，蔚為壯觀。文學(xué)給予了他艱辛和曲折，更給予了他崇高的榮譽(yù)，讓他登上了中國(guó)文學(xué)的高峰！從小說的語言、結(jié)構(gòu)、敘事，到文本創(chuàng)新、價(jià)值取向和對(duì)人物的把控，李佩甫老師都做了最恰當(dāng)、最有益的解析，他以“新”“真”“深”三方面的文學(xué)解讀，讓我們感受到了文學(xué)創(chuàng)作的豐富多彩和無窮魅力，為我們展示了作為文學(xué)大家的文學(xué)功力和可貴品質(zhì)。

王劍冰說，散文的本質(zhì)，實(shí)際上是要求人的本質(zhì)，要求散文作家的本質(zhì)書寫。只有探尋到真正的答案，才能讓我們的散文寫作回到最本真的狀態(tài)。散文寫作不能循規(guī)蹈矩，要想法轉(zhuǎn)彎抹角，不走正路，真正另辟蹊徑，不重復(fù)自己，不重復(fù)別人；修煉還需要注意長(zhǎng)點(diǎn)心眼，一個(gè)好的作家要養(yǎng)成自覺地習(xí)慣，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)積累，會(huì)運(yùn)用。endprint