初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的整合實(shí)踐嘗試

【摘要】在初中各學(xué)科的教育教學(xué)工作中，體育這門學(xué)科不僅可鍛煉和提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在初中體育的教學(xué)實(shí)踐中，引入興趣教學(xué)法可有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極主動性，并為學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，本文將重點(diǎn)探討在初中體育教學(xué)中，如何把興趣教學(xué)法整合到教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?教學(xué) ?興趣教學(xué)法 ?整合實(shí)踐 ?嘗試

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0194-01

在新課改不斷深入實(shí)踐的過程中，教學(xué)思想及模式都在不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，各學(xué)科都更加注重對學(xué)生個(gè)性、能力的培養(yǎng)和塑造。在初中體育教學(xué)中，為了真正引導(dǎo)學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，并提高學(xué)生的身體素質(zhì)能力，可將興趣教學(xué)法整合到體育教學(xué)中。

1.體育教學(xué)中組織建立興趣小組

初中體育教學(xué)引導(dǎo)過程中，老師可結(jié)合學(xué)生在體育方面的興趣愛好將學(xué)生分成多個(gè)不同的小組，各小組中的成員在體育愛好方面有共同點(diǎn)，從而構(gòu)成一個(gè)興趣小組，相互影響并相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步，每個(gè)小組成員有了共同興趣之后，那么就為體育教學(xué)的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)，有助于教學(xué)效率與質(zhì)量的提升。老師在教學(xué)中，應(yīng)針對學(xué)生在體育運(yùn)動實(shí)踐中的各種需求安排設(shè)置各式各樣的體育運(yùn)動項(xiàng)目，盡可能把各種學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動項(xiàng)目引入到課堂上，不僅可吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也達(dá)到有效培養(yǎng)和提升學(xué)生體育素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

2.積極開展情景式的興趣主題教學(xué)模式

初中的體育教學(xué)中，老師應(yīng)重視發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，這就要求老師首先必須根據(jù)學(xué)生的年齡、個(gè)性、心智、喜好等來有針對性地設(shè)計(jì)多種體育教學(xué)主題活動，通過這些活動調(diào)動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的主觀能動性，并提高體育教學(xué)的效果。

3.通過提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)其身體素質(zhì)能力

初中體育整合興趣教學(xué)法引導(dǎo)教學(xué)時(shí)，一方面可創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為活躍、輕松和有趣的課堂，同時(shí)還能有效提高學(xué)生的運(yùn)動實(shí)踐能力。學(xué)生在成長的生活中，必須掌握各種基本技能尤其是實(shí)踐能力，所以體育教學(xué)中通過興趣教學(xué)的方式不僅能鍛煉和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)還能挖掘和開發(fā)學(xué)生的運(yùn)動潛能。如，體育教學(xué)中，老師可安排學(xué)生開展200m接力比賽，通過這樣競賽方式提高學(xué)生的運(yùn)動實(shí)踐能力，而且在這個(gè)接力賽的實(shí)踐過程中，學(xué)生的運(yùn)動潛力可以有效被激發(fā)出來，并通過接力的運(yùn)動形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.開展豐富多樣化的體育游戲教學(xué)活動

初中體育教學(xué)中，通過在教學(xué)中結(jié)合一些趣味性的游戲，不僅與素質(zhì)教育的要求相吻合，同時(shí)也更有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使其參與體育學(xué)習(xí)的主動性更高，更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，而且在游戲中也讓學(xué)生的認(rèn)知能力有所提升，調(diào)動所有學(xué)生參與體育鍛煉和學(xué)習(xí)的積極性。為此，老師可在體育教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)各種豐富多樣的游戲活動內(nèi)容，這些游戲活動內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)、體育運(yùn)動能力、個(gè)性、喜好等特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。在開展這種游戲教學(xué)前，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，并注意課下了解和觀察學(xué)生在體育方面的興趣愛好，盡量選擇設(shè)計(jì)一些學(xué)生非常感興趣且熱愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目，這樣才能調(diào)動學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性，提高體育教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境

一個(gè)學(xué)校所具有的體育文化內(nèi)涵是經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐而形成的，離不開老師、學(xué)生以及學(xué)校的共同努力與實(shí)踐。作為學(xué)校，應(yīng)為廣大學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、健康向上的校園體育文化，不斷增強(qiáng)整個(gè)學(xué)校的運(yùn)動活力，通過這種體育文化氛圍來感染和影響學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中來。學(xué)校的體育文化內(nèi)涵，其實(shí)質(zhì)也即是學(xué)校所具有的精神支柱，所以有了健康、積極的校園體育文化，才能逐漸引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動鍛煉的好習(xí)慣。如，學(xué)?？砂烟珮O拳適當(dāng)?shù)厝诤系襟w育課程中去，通過太極拳這種帶有中華民族傳統(tǒng)文化特色的運(yùn)動形式，可以塑造學(xué)生的體育精神，而且也可增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，因此也就提升了整個(gè)體育教學(xué)的水平與質(zhì)量。

綜上所述，初中體育教學(xué)中，在整合興趣教學(xué)法的應(yīng)用過程中，老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣與體育能力采取多種教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

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作者簡介：

孫偉（1971-），男，漢族，吉林省長春市人，中學(xué)一級教師，研究方向?yàn)轶w育教育。