寬容也是一種教育

尤芳紅

每天與學(xué)生朝夕相處，總有許多難忘的故事沉淀在我們的記憶之中，溫暖著我們的心靈。走近學(xué)生，注視他們歪著的小臉、靈動(dòng)的眼神，細(xì)聽離奇而又荒誕的疑問(wèn)，你會(huì)領(lǐng)略到一種純凈、一種無(wú)邪！與學(xué)生之間的故事里有溫暖、有感動(dòng)、有反思、有收獲、有遺憾，正是在這一個(gè)個(gè)難忘的故事之中，讓我們更加理解教師職業(yè)的崇高與偉大。

趙××同學(xué)，不說(shuō)全校師生都知道他，至少在我們四年級(jí)里是出了名的。他的家庭條件比較好，但父母文化程度不高，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單又粗暴。父母的言行直接影響著孩子，導(dǎo)致他經(jīng)常違反紀(jì)律，好動(dòng)好說(shuō)，總能為自己所犯下的錯(cuò)誤找到合適的理由，同學(xué)們見他避而遠(yuǎn)之，老師們見他搖頭嘆氣。

周五下班后，我一到家，就發(fā)現(xiàn)我新買的包被涂上了一灘黑色的水筆，是那么的醒目。這肯定是學(xué)生所為！但直覺(jué)告訴我，沒(méi)有哪個(gè)孩子敢如此大膽，除非趙××。周一一來(lái)到辦公室，我就向辦公室的老師傾吐我的“遭遇”，大家都肯定了我的猜測(cè)，但又都覺(jué)得，沒(méi)有抓到證據(jù)，以他的個(gè)性，他是不可能承認(rèn)的。我抱著試一試的想法，找來(lái)了趙××。指著包包上的水筆漬，直接問(wèn)他：“這是你干的嗎？”“不是！”他斬釘截鐵地回答我。還沒(méi)等我想好怎么繼續(xù)問(wèn)，他倒好，馬上又給自己找來(lái)了不在場(chǎng)的證據(jù)，甚至還找到了證人。趙××如此快的反應(yīng)，真讓我嘆服！但又更加讓我肯定，這就是他干的。趁著第一節(jié)課，孩子不在場(chǎng)，我們幾個(gè)老師合計(jì)著怎么讓他說(shuō)出實(shí)話。下課后，趙××又被叫到了辦公室，我指著辦公桌上的電腦說(shuō)：“剛才第一節(jié)課，我們已經(jīng)觀看了電腦上的攝像頭，你周五的一舉一動(dòng)拍得都清清楚楚，不信，我們一起來(lái)看看?！彼牭胶?，馬上漲紅了臉，而后小聲地低估著：“我又沒(méi)畫多少?！闭Z(yǔ)氣中透著一種不以為然。聽到孩子這么說(shuō)，我想，看來(lái)我們猜得不錯(cuò)。我也為著自己小小的智慧而得意。聽到孩子承認(rèn)了，老師們都說(shuō)，應(yīng)該讓他的家長(zhǎng)賠，給他個(gè)教訓(xùn)，不然他更加無(wú)法無(wú)天。但經(jīng)驗(yàn)又告訴我，賠錢對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大的教育意義，該如何去教育呢？我迷茫了……

正在這時(shí)，無(wú)意間看到的這個(gè)小故事深深地影響了我，也影響了我的學(xué)生：

古代有位禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越出墻去溜達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的脊背跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有嚴(yán)厲地責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多加一件衣服?！?/p>

對(duì)啊，我們老師為何就不能對(duì)孩子寬容再寬容些呢？可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但尺有所短，寸有所長(zhǎng)，可誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢？或許寬容也是一種教育？我突然茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

于是，我再次找來(lái)趙××。撫摸著他的頭微笑著說(shuō)：“孩子，老師猜測(cè)，你當(dāng)時(shí)可能是出于好奇，可能是出于無(wú)聊，但我能肯定，你絕不是故意要這么做。今天，老師就原諒你。為你敢承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣點(diǎn)贊！”然后，拍拍孩子的肩：“孩子，去上課吧，這件事就此為止，老師不會(huì)再追究了?！壁w××聽到了，直直地僵在原地，一臉詫異地望著我?；蛟S在他看來(lái)，他應(yīng)該得到的是我一頓劈頭蓋臉地痛罵，接著是老師在晨會(huì)課上點(diǎn)名批評(píng)，一掃他的顏面，然后是寫檢查，再是請(qǐng)家長(zhǎng)……我看出了他的驚訝，于是補(bǔ)充道：“哦，太輕饒你了，對(duì)吧？要不，你來(lái)幫我們辦公室打掃衛(wèi)生吧？這也是懲罰哦！”孩子這才緩過(guò)神來(lái)，連連點(diǎn)頭。

在接下來(lái)的日子里，我們辦公室就多了位“小傭人”，掃地，拖地，打水，總是干得滿頭大汗，又好像樂(lè)在其中。說(shuō)也奇怪，這件事之后，趙××同學(xué)好像變了個(gè)人似的，不再喜歡湊熱鬧，也不再胡鬧了。經(jīng)常聽到他對(duì)同學(xué)這樣說(shuō)：“哼，算了，我不跟你計(jì)較?！蓖瑢W(xué)對(duì)他的告狀少了，也愿意親近他了；老師對(duì)他的評(píng)價(jià)高了。

我想，我只是改變了看問(wèn)題的角度和處理問(wèn)題的方式，但我卻從中領(lǐng)悟：寬容與責(zé)難其實(shí)只有一步之遙。對(duì)于像趙××這樣的學(xué)生，他們“失敗”的太多了，身上受傷的翅膀太沉重了，需要我們老師為他們鼓勵(lì)和歡呼，真誠(chéng)地拖著他們，幫他們振動(dòng)翅膀。

作為老師，我們也有犯錯(cuò)的時(shí)候，或許是講錯(cuò)一道題，或許是錯(cuò)怪一位善良的孩子，但我們的學(xué)生不也都以寬容之心原諒我們了嗎？同樣，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，能以包容的心態(tài)來(lái)面對(duì)，老師的一舉手、一投足、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句關(guān)切的話語(yǔ)，都能撥動(dòng)學(xué)生心中愛(ài)的心弦，讓他們真正感受到老師的愛(ài)，讓他們?cè)谥鲃?dòng)糾錯(cuò)中感受到進(jìn)步的快樂(lè)、成長(zhǎng)的喜悅！寬容何嘗不是一種良好的教育呢？

編輯 魯翠紅endprint