小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

黃愛華

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵，是讓學(xué)生了解體育學(xué)習(xí)的重要意義，并認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課，通過體育學(xué)習(xí)使學(xué)生身體健康，身心愉悅。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)放松，可以促進(jìn)學(xué)生提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而這些都建立在興趣的基礎(chǔ)上，因?yàn)榻處熞铝τ谔岣邔W(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，并為之不懈地努力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；興趣；習(xí)慣

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，最關(guān)鍵的是要組織豐富的體育活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生收獲快樂的同時(shí)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，當(dāng)然，學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)不僅僅是促進(jìn)學(xué)生的身心健康，學(xué)生在操場上的每一個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練都是智力與體力的較量，在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力顯得尤其重要，這也是每一個(gè)教師共同的使命和責(zé)任。

一、小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)面臨的困境

1.學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)理解片面，認(rèn)為體育即是游戲

體育學(xué)習(xí)是在相對(duì)自由的空間里組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，并通過運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生體能。然而，現(xiàn)階段多數(shù)學(xué)生對(duì)體育的理解比較片面狹窄，學(xué)生單純將體育理解為一種游戲和娛樂，體育課上比較散漫，隨心所欲，忽視了體育學(xué)習(xí)的意義以及對(duì)學(xué)生的影響作用，沒有規(guī)矩不成方圓，只有在體育課上以積極的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)活動(dòng)，才能真正在體育學(xué)習(xí)中收獲快樂和進(jìn)步，但是學(xué)生往往不能意識(shí)到這個(gè)問題，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，認(rèn)為體育課就是放松的時(shí)刻，不愿意積極配合老師，態(tài)度不夠端正，體育教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)受到了阻礙。

2.體育學(xué)習(xí)缺少方法和明確的目標(biāo)

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，很多學(xué)生缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)基本技巧的把握，在體育課上顯得比較盲目，不能有效利用課堂時(shí)間強(qiáng)身健體，使得體育教學(xué)顯得無所適從，沒有明確的目標(biāo)和方向，不能抓緊時(shí)間，更不能有效完成項(xiàng)目達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，學(xué)生不能熟練掌握運(yùn)用技巧，這在一定程度上影響了體育教學(xué)的效率。

二、如何有效培養(yǎng)小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.完善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生健康的體育觀念

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情，根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)完善教學(xué)方法，比如寓教于樂，讓學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行足球比賽或者籃球比賽，在這個(gè)過程中傳授一定的運(yùn)動(dòng)技巧，與此同時(shí)教師還應(yīng)該注意教學(xué)難度的遞增，有的學(xué)生不能接受很大強(qiáng)度的鍛煉，因此，在學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)該考慮學(xué)生的接受情況，讓學(xué)生在健康的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，這樣學(xué)生才能逐步感受到自己的進(jìn)步，讓自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不斷被激發(fā)，這一過程需要教師引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極的態(tài)度，并不斷為之努力，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到體育作為小學(xué)教學(xué)過程中必不可少的重要部分，和其他課堂一樣都是有紀(jì)律、有目標(biāo)、有方法可以遵循的，這樣學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中才會(huì)不那么盲目。

2.積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生帶著自信去上體育課。比如，教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行準(zhǔn)項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，應(yīng)該一邊逐步增加運(yùn)動(dòng)難度系數(shù)，一邊表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，如你們真棒，動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)到位等，提高學(xué)生自信心，使學(xué)生不知不覺中耐力和體力都會(huì)增強(qiáng)，同時(shí)，還可以將學(xué)生分成實(shí)力相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)小組，組織進(jìn)行小組體育競賽，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，從而使學(xué)生不斷克服困難，挑戰(zhàn)自己，為所在小組爭得榮譽(yù)，進(jìn)而喜歡上體育學(xué)習(xí)。

3.根據(jù)學(xué)生的接受情況進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的安排

小學(xué)體育教學(xué)興趣的培養(yǎng)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的接受情況進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的安排，不僅要循序漸進(jìn)，更要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，如果教師教學(xué)心切，給學(xué)生布置了大量的運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，那么不僅學(xué)生的身體吃不消，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也會(huì)在一定程度上受到影響，這是我們都不希望看到的局面。因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的感受和運(yùn)動(dòng)情況，讓學(xué)生在可以接受的范圍內(nèi)盡可能獲得精神的愉悅和能力的提高，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，體育教學(xué)與其他科目教學(xué)不同，需要學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于愛玩愛動(dòng)的小學(xué)生來說，教師能夠很容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的體育運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行安全的體育運(yùn)動(dòng)。良好的體育活動(dòng)有利于孩子們的身體發(fā)育，活躍思維。進(jìn)行體育教學(xué)，有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為一名體育教師，應(yīng)該明白學(xué)生喜歡什么運(yùn)動(dòng)，投其所好完成教學(xué)目標(biāo)，這樣才能提高體育教學(xué)的效率，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

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編輯 魯翠紅endprint