農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)有效性提升策略

李鵬飛

摘 要：農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)受多種條件限制，教學(xué)的有效性不高是存在的普遍問題，要提高教學(xué)的有效性，就需要教師更新體育教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，因地制宜開展教學(xué)活動，并加強(qiáng)對體育教學(xué)的督察，加大對體育教師的培訓(xùn)力度，不斷提高教師專業(yè)能力，就能促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；體育教學(xué)；有效性

隨著新課改的深入發(fā)展，要求培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，體育課作為小學(xué)生的重要課程，對促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)健康發(fā)展有著重要意義。但是在不少的農(nóng)村小學(xué)，對體育課的教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致課堂教學(xué)有效性不高。如何在農(nóng)村小學(xué)體育場地設(shè)施不足的情況下，提高體育課的教學(xué)有效性，筆者結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐對此進(jìn)行了實(shí)踐探索。

一、更新體育教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生主體作用

要提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，首先需要教師增強(qiáng)對體育教學(xué)重要性的認(rèn)識，用素質(zhì)教育的理念和新課標(biāo)的教學(xué)要求來對待體育課教學(xué)。只有樹立以學(xué)生健康為中心的教學(xué)理念，才能正確指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。要制定恰當(dāng)合理的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)精心選擇有效的教學(xué)內(nèi)容；其次是注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。農(nóng)村小學(xué)生受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，對體育課的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，再加上落后的體育運(yùn)動設(shè)施、單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，更使學(xué)生對體育教學(xué)難以表現(xiàn)出積極性，因此，需要教師在教學(xué)中樹立學(xué)生的主體地位，運(yùn)用各種措施充分調(diào)動學(xué)生的主動性，才能提高體育教學(xué)的有效性。

二、根據(jù)農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜開展教學(xué)

對于農(nóng)村小學(xué)來說，普遍存在著體育教學(xué)場地、器材短缺，設(shè)施落后不完善，多數(shù)學(xué)校對體育設(shè)施的投資嚴(yán)重不足，體育教師的師資力量比較缺乏，專業(yè)能力不高等問題。而且在農(nóng)村小學(xué)中，學(xué)生對體育知識的了解不多，對體育運(yùn)動項(xiàng)目的技巧掌握較少。針對農(nóng)村體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)際情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件，因地制宜開展體育教學(xué)。教師可以根據(jù)現(xiàn)有的條件，設(shè)計(jì)一些當(dāng)?shù)匦W(xué)生喜愛的活動項(xiàng)目，或者是自制一些活動器材，這樣不僅能解決場地器材不足的問題，還能提高學(xué)生對體育活動的興趣。由于小學(xué)生活潑好動、喜歡新奇，如果總是進(jìn)行單一枯燥的體育教學(xué)內(nèi)容，就不能調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，只有不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的內(nèi)容，才能提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能奠定教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)體育教學(xué)督察，規(guī)范體育教學(xué)過程

要提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的有效性，學(xué)校和教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)對體育教學(xué)的監(jiān)督監(jiān)察力度。通過對教師教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果的評估、檢查與指導(dǎo)來促進(jìn)體育教學(xué)有效落實(shí)。這也是提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)有效性的一個重要措施，為此應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作：一是建立體育教學(xué)督察機(jī)制。教育主管部門通過選用責(zé)任心強(qiáng)的人員組成體育教學(xué)督導(dǎo)小組，在經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對轄區(qū)學(xué)校開展體育教學(xué)進(jìn)行督察。重點(diǎn)是對體育教師教學(xué)的大綱、計(jì)劃、內(nèi)容以及具體教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，對存在的問題及時(shí)指出并指導(dǎo)教師改進(jìn)和完善；二是對體育教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤，在對體育教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查的同時(shí)，要重視對教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤關(guān)注與定期考核，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)體育教師教學(xué)主觀能動性的發(fā)揮，并使體育課的教學(xué)過程得到規(guī)范，以此實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)有效性的目的，從而實(shí)現(xiàn)體育高效教學(xué)的目標(biāo)。

四、加大教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)能力

體育教師的專業(yè)能力素質(zhì)是提高教學(xué)有效性的重要基礎(chǔ)和保證，目前不少農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)體育教師比較短缺，許多體育教師是由其他學(xué)科的教師兼任或轉(zhuǎn)任，體育專業(yè)的教學(xué)能力不強(qiáng)，也是造成體育教學(xué)有效性不高的重要原因。因此，需要采用多種方式、多種渠道，加大對農(nóng)村小學(xué)體育教師的專業(yè)培訓(xùn)力度來提高教師的專業(yè)能力。（1）加大進(jìn)修力度。讓體育教師到高校進(jìn)修是提高其能力素質(zhì)的重要方式，教育主管部門應(yīng)有計(jì)劃、分批次對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，并加大對參加高校培訓(xùn)的體育教師的考核力度，使教師通過培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)真正達(dá)到提高能力素質(zhì)的目的；（2）不斷反思教學(xué)效果。教師自身不斷進(jìn)行教學(xué)反思也是提高教學(xué)有效性的重要途徑和方式，通過對教師自己在教學(xué)理念、教學(xué)方式方法、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面存在的問題進(jìn)行反思，就能找出教學(xué)中的不足和問題，通過改進(jìn)教學(xué)方式方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生真正喜歡體育課的教學(xué)，并能做到自學(xué)參與體育鍛煉，就能提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展。

總之，要想提高農(nóng)村小學(xué)體育課程教學(xué)的有效性，就需要教師提高思想認(rèn)識，樹立素質(zhì)教育的理念，不斷提高自身能力和素質(zhì)，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，因地制宜開展具有農(nóng)村特點(diǎn)，學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，就能不斷提高教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟endprint