重大事件對大學(xué)生政治價(jià)值觀的影響及啟示
——以“兩會”為例

辛海娟， 王雅楠

(1. 太原工業(yè)學(xué)院 思想政治理論教學(xué)研究部， 山西 太原 030008； 2.山西大學(xué) 音樂學(xué)院， 山西 太原 030006)

0 引 言

政治價(jià)值觀是主體在政治立場、 政治價(jià)值判斷等方面所持有的內(nèi)在尺度。[1]78習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育座談會上講， 思想政治工作要不斷提高學(xué)生思想水平、 政治覺悟、 文化素養(yǎng)。 可見， 大學(xué)生的政治覺悟、 政治價(jià)值觀至關(guān)重要， 關(guān)系到大學(xué)生的成長成才， 關(guān)系到高校的穩(wěn)定、 祖國的未來。

自1959年以來一年一度的“兩會”(即“中華人民共和國全國人民代表大會”和“中國人民政治協(xié)商會議”的簡稱)在社會各界中備受關(guān)注。 “兩會”的內(nèi)容、 程序和每一個(gè)細(xì)節(jié)， 對人們的價(jià)值觀念和行為方式都產(chǎn)生著深刻的影響。 “兩會”對大學(xué)生的思想和行為有什么樣的影響， 大學(xué)生對待“兩會”的態(tài)度如何， 以及如何通過“兩會”等重大事件對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育， 是高校思想政治教育工作者應(yīng)該關(guān)注的課題。

1 “兩會”對大學(xué)生政治價(jià)值觀的影響

本文主要采用問卷調(diào)查的方式， 問卷以單選題為主， 有少量多項(xiàng)選擇題。 調(diào)查范圍為太原工業(yè)學(xué)院和山西大學(xué)的部分大學(xué)生， 調(diào)查大學(xué)生涵蓋不同的專業(yè)、 不同的年級， 共發(fā)放問卷400份， 回收有效問卷382份。

1.1 重大事件使大學(xué)生由政治認(rèn)知走向政治認(rèn)同

本次調(diào)查設(shè)計(jì)了“您對2017年‘兩會’的關(guān)注情況”一題， 調(diào)查結(jié)果顯示： 39.5%的大學(xué)生選擇“非常關(guān)注”， 31.4%的大學(xué)生選擇“比較關(guān)注”， 關(guān)注率達(dá)70.9%。 關(guān)于“您對‘兩會’是中國特色社會主義民主政治的窗口的認(rèn)識”的調(diào)查， 44.8%的大學(xué)生選擇“非常贊成”， 24.3%的大學(xué)生選擇“基本贊成”， 贊成率達(dá)69.1%。 關(guān)于“您對黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民當(dāng)家作主是相互依存、相互作用的認(rèn)識”的調(diào)查， 38.7%和26.7%的大學(xué)生分別選擇了“非常贊成”和“比較贊成”， 贊成率達(dá)65.4%。通過以上數(shù)據(jù)可知， 大學(xué)生對“兩會”關(guān)注度較高， 大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同“兩會”制度可以有效保證人民廣泛參加國家治理和社會治理， 有效保證人民當(dāng)家作主， 認(rèn)同“兩會”制度是社會主義民主制度。 大學(xué)生由課堂的理論認(rèn)知到現(xiàn)實(shí)生活的理論認(rèn)同， 由感性到理性的認(rèn)知過程， 重大事件起著橋梁的作用， 起著催化劑的作用。 這個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)說明大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和中國政府的路線、 方針、 政策由認(rèn)知上升為認(rèn)同， 這是中國高校思想政治教育的重要目標(biāo)。

1.2 重大事件可以豐富大學(xué)生的政治情感

政治情感是個(gè)體在政治生活中產(chǎn)生的體驗(yàn)和感受， 表現(xiàn)出對政治客體的喜好或厭惡的情緒或情感。[2]政治情感是政治參與、 政治行為的基礎(chǔ)， 是政治認(rèn)同的升華。 政治主體表現(xiàn)為歡欣鼓舞的情感， 會對主流政治價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同、 強(qiáng)化， 如果產(chǎn)生厭惡的情感， 則不利于形成正確的政治價(jià)值觀。 在調(diào)查中， 大學(xué)生對“政府工作報(bào)告以及代表們共商國事”表現(xiàn)出很大的熱情， 41.4%的大學(xué)生感到“激動振奮”， 26.7%的大學(xué)生感到“自豪期待”， 持積極態(tài)度和看法的大學(xué)生達(dá)到68.1%。 關(guān)于“您對‘兩會’的哪些議題更感興趣”的調(diào)查(限選兩項(xiàng))， 大學(xué)生對“住房” “就業(yè)”的選擇分別占到被調(diào)查人數(shù)的55.7%、 70.9%， 對“民法總則”“中國經(jīng)濟(jì)”“環(huán)境”等一系列議題也比較關(guān)注，分別是10.9%、 16.5%、 21.7%。這說明大學(xué)生關(guān)心國家的發(fā)展， 關(guān)心相關(guān)領(lǐng)域的改革， 對未來生活充滿期待和信心。 在大學(xué)生成長發(fā)展過程中， 這種情感使政治方向更加堅(jiān)定。

1.3 重大事件可以堅(jiān)定大學(xué)生的政治立場

調(diào)查關(guān)于“中國的民主制度比西方資本主義國家的民主制度更民主”的問題中 ，贊同率達(dá)76.4%。 關(guān)于“中國的民主制度比西方資本主義國家的民主制度更有利于國家的發(fā)展”的調(diào)查， 大學(xué)生的贊同率達(dá)到78.0%。 關(guān)于“您是否愿意通過網(wǎng)絡(luò)或其他媒體參與‘兩會’” 的調(diào)查中， 42.9%的大學(xué)生選擇“非常愿意”， 20.4%的大學(xué)生選擇“基本愿意”， 愿意參與“兩會”的大學(xué)生占到總?cè)藬?shù)的63.3%。 調(diào)查結(jié)果反映出大學(xué)生的政治立場堅(jiān)定， 政治參與趨于主動。 “兩會”實(shí)質(zhì)上是一個(gè)利益表達(dá)的平臺， 大學(xué)生愿意通過“兩會”表達(dá)自己的利益訴求及觀點(diǎn)看法， 這說明大學(xué)生對“兩會”制度的認(rèn)同和信賴， 反映出大學(xué)生已具有堅(jiān)定的政治立場， 而且已經(jīng)成為或者準(zhǔn)備成為民主的“參與者”。

2 “兩會”調(diào)查中凸顯的大學(xué)生思想政治方面的問題

2.1 部分大學(xué)生政治認(rèn)知能力薄弱， 政治意識不強(qiáng)

調(diào)查結(jié)果也反映出一些問題。 對“2017‘兩會’的關(guān)注情況”的調(diào)查， 19.9%的大學(xué)生選擇“基本不關(guān)注”， 9.2%的大學(xué)生選擇“完全不關(guān)注”， “不關(guān)注”的大學(xué)生占到總?cè)藬?shù)的29.1%。 對“‘兩會’是中國特色社會主義民主政治的窗口的認(rèn)識”的調(diào)查， 5.5%的大學(xué)生和2.1%的大學(xué)生分別選擇“基本不贊成”和“完全不贊成”， 還有23.3%的大學(xué)生選擇“沒興趣”。 關(guān)于“黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民當(dāng)家作主是相互依存、 相互作用的認(rèn)識”的調(diào)查， 2.4%的大學(xué)生和1.0%的大學(xué)生分別選擇“基本不贊成”和“完全不贊成”， 還有31.2%的大學(xué)生選擇“沒興趣”。 這反映出中國高校部分大學(xué)生政治認(rèn)知能力薄弱， 政治意識不強(qiáng)， 政治態(tài)度冷漠， 不關(guān)注或不能科學(xué)地關(guān)注國家和社會發(fā)展的重大事件、 重大問題， 這種政治冷漠不僅會影響大學(xué)生今后步入社會的適應(yīng)性， 也會妨礙中國政治現(xiàn)代化的進(jìn)程。

2.2 部分大學(xué)生政治關(guān)注面較窄， 公民意識不強(qiáng)

關(guān)于對“政府工作報(bào)告以及代表們共商國事的感受”的調(diào)查， 4.5%的大學(xué)生選擇“形式主義”， 5.2%的大學(xué)生選擇“說不清”， 22.3%的大學(xué)生選擇“沒興趣”。 關(guān)于“對‘兩會’的哪些議題更感興趣”的調(diào)查(限選兩項(xiàng))， 70.9%的大學(xué)生選擇“就業(yè)”領(lǐng)域， 55.7% 的大學(xué)生選擇“住房”領(lǐng)域， 大學(xué)生對于“醫(yī)療”“教育”“反腐”“民法”關(guān)注比例相對較低， 分別是8.9%、 5.2%、 9.9%、 10.9%。 結(jié)果顯示， 大學(xué)生更關(guān)心與自身利益、 眼前利益密切相關(guān)的議題， 而對其他領(lǐng)域、 其他方面的議題關(guān)注度較低。 一方面， 因?yàn)榇髮W(xué)生的時(shí)間、 精力沒有得到合理分配， 另一方面， 也說明大學(xué)生的公民意識以及社會責(zé)任感仍待提高。

2.3 部分大學(xué)生政治立場多元化， 制度認(rèn)識不足

調(diào)查關(guān)于“中國的民主制度比西方資本主義國家的民主制度更民主”的問題中， 有12.8%的大學(xué)生選擇“完全不贊成”， 10.2%的大學(xué)生選擇“基本不贊成”， 0.5%的大學(xué)生選擇“說不清”。 關(guān)于“中國的民主制度比西方資本主義國家的民主制度更有利于國家的發(fā)展”的調(diào)查， 14.1%的大學(xué)生選擇“完全不贊成”， 1.0%的大學(xué)生選擇“基本不贊成”， 6.8% 的大學(xué)生選擇“說不清”。 關(guān)于“您是否愿意通過網(wǎng)絡(luò)或其他媒體參與‘兩會’” 的調(diào)查中， 6.0% 的大學(xué)生選擇“基本不愿意”， 4.2%的大學(xué)生選擇“完全不愿意”， 26.4%的大學(xué)生選擇“沒興趣”。這表明受西方文化思潮的影響、 滲透， 大學(xué)生的政治立場表現(xiàn)出多元、 多層次的態(tài)勢。 盡管大多數(shù)大學(xué)生的政治認(rèn)知與社會主流思想保持一致， 但部分大學(xué)生表現(xiàn)出對中國社會主義制度認(rèn)識不足、 缺乏信心， 對西方文化和制度產(chǎn)生親近感和信賴。 因此， 思想政治教育要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生對社會主義制度和資本主義制度的本質(zhì)的教育引導(dǎo)。

3 重大事件對大學(xué)生政治價(jià)值觀教育的啟示

3.1 加強(qiáng)思想政治理論課程建設(shè)， 提高大學(xué)生的政治認(rèn)知能力

政治認(rèn)知是政治主體對政治生活中各種事件、 活動等方面的認(rèn)知、 判斷和評價(jià)。[3]思想政治理論課是大學(xué)生政治認(rèn)知、 政治價(jià)值觀形成的主要途徑。 思想政治理論課通過講解中國的制度、 決策， 使大學(xué)生認(rèn)知黨和政府的路線、 方針、 政策， 培養(yǎng)大學(xué)生的公民意識， 引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)理性的態(tài)度積極關(guān)注國家重大事件， 把個(gè)人成長與國家的發(fā)展聯(lián)系在一起。 在課程教學(xué)與改革中， 我們應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容方面加強(qiáng)重大事件的引入， 使大學(xué)生的政治認(rèn)知更形象具體； 在教學(xué)方法方面加強(qiáng)對重大事件的討論、 探究、 評價(jià)， 使大學(xué)生政治認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受建立起聯(lián)系， 從而提高大學(xué)生對黨和國家路線、 方針、 政策的政治認(rèn)知和認(rèn)同， 為培養(yǎng)正確的政治價(jià)值觀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 營造良好的校園文化， 升華大學(xué)生的政治情感

良好的校園文化， 不僅可以加深大學(xué)生對重大事件的認(rèn)知， 而且可以激發(fā)大學(xué)生的政治情感。 高校通過網(wǎng)站、 微信平臺、 廣播、 論壇、 板報(bào)等媒介， 對重大事件進(jìn)行宣傳和解讀， 可以使大學(xué)生及時(shí)地了解和思考重大事件的進(jìn)展和影響， 從而準(zhǔn)確地把握其中的內(nèi)涵和精神。 通過講座、 報(bào)告、 演講等第二課堂活動， 大學(xué)生可以了解重大事件的動態(tài)、 發(fā)表政治言論、 交流政治觀點(diǎn)。 總之， 加強(qiáng)大學(xué)生對中國方針政策、 重大決策的理解和認(rèn)知， 提高大學(xué)生的政治理解度和政治認(rèn)同度， 可以培養(yǎng)大學(xué)生的使命感和責(zé)任感， 堅(jiān)定大學(xué)生對祖國的熱愛。

3.3 開展社會實(shí)踐活動， 提高大學(xué)生的政治參與能力

政治參與是民主政治的核心， 是公民當(dāng)家作主的體現(xiàn)。[4]首先， 高校要充分利用本校的資源和活動， 如組織大學(xué)生干部選舉， 組織大學(xué)生參與校務(wù)管理， 通過政治投票與選舉、 發(fā)表政治言論等方式， 引導(dǎo)大學(xué)生感受并參與政治生活， 學(xué)習(xí)政治知識和各種政治行為規(guī)范， 提高大學(xué)生參與政治活動的意識與能力。 其次， 要拓寬大學(xué)生政治參與的社會面， 加強(qiáng)課內(nèi)外的社會實(shí)踐， 加強(qiáng)與地方單位、 部門的溝通聯(lián)系， 在規(guī)定允許的范圍內(nèi)組織大學(xué)生旁聽、 旁觀單位或部門履行國家政治職能的過程， 使大學(xué)生對中國基本政治制度產(chǎn)生更為直接、 深刻的認(rèn)知， 使大學(xué)生在社會實(shí)踐中了解國計(jì)民生， 激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任意識， 提高大學(xué)生政治參與的興趣和能力。

4 結(jié) 語

當(dāng)今社會， 各個(gè)領(lǐng)域、 各類重大事件層出不窮， 它們對大學(xué)生的政治價(jià)值觀帶來了廣泛而深刻的影響。 思想政治教育工作者應(yīng)該及時(shí)把重大事件引入到思想政治教育教學(xué)中， 科學(xué)分析， 合理引導(dǎo)， 使理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合， 使大學(xué)生形成正確的政治價(jià)值觀。

[1] 黃希庭. 當(dāng)代中國青年價(jià)值觀研究[M]. 北京： 人民教育出版社, 2005.

[2] 李忠軍. 大學(xué)生政治心理與政治價(jià)值觀教育[J]. 思想政治研究, 2008(3)： 31-34.

[3] 涂序堂. 對大學(xué)生政治認(rèn)知的現(xiàn)狀調(diào)查與對策思考[J]. 江西教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2009(1)： 32-35.

[4] 李木柳, 葉莉英. 大學(xué)生政治價(jià)值觀的內(nèi)涵及教育引導(dǎo)[J]. 高教論壇, 2014(5)： 15-18.