試論高職院校人事管理人員的思想政治素質(zhì)

于安國

【摘 要】現(xiàn)在社會(huì)在不斷發(fā)展當(dāng)中，除了人們生活水平被提升以外，人們對(duì)于教育行業(yè)的要求也越來越嚴(yán)格。在高職院校當(dāng)中，做好人事管理工作能夠?yàn)楦呗氃盒砀玫慕?jīng)濟(jì)收益以及社會(huì)效益，因此校園應(yīng)該引進(jìn)更多專業(yè)的高職院校管理人員，并在他們工作過程當(dāng)中不斷提升他們的思想政治素質(zhì)。本文將就高職院校人事管理人員的思想政治素質(zhì)展開探究，了解從事該行業(yè)的工作人員的思想政治素質(zhì)對(duì)工作展開的重要性以及意義，并且提出有效地提升措施來提高相關(guān)人員的思想政治素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；人事管理人員；思想政治素質(zhì)

現(xiàn)階段教育行業(yè)逐漸重視高職院校的人事管理人員的思想政治素質(zhì)，隨著人事調(diào)動(dòng)逐漸頻繁，教職工隊(duì)伍逐漸出現(xiàn)了工作懶散，不認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)以及思想覺悟不高等方面的問題，逐步增加了管理人員的工作難度。面對(duì)這種現(xiàn)象，人事管理人員應(yīng)當(dāng)提升自身的思想政治素質(zhì)，通過正確的方法引導(dǎo)教職工步入工作的正軌。重視人事管理人員的思想政治素質(zhì)，能夠輔助教學(xué)工作正常展開，穩(wěn)定教職工工作建設(shè)，強(qiáng)化校園的師風(fēng)建設(shè)。因此可以采取加強(qiáng)管理人員的政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化工作實(shí)踐，以及強(qiáng)化工作內(nèi)容研究等措施來實(shí)現(xiàn)管理人員素質(zhì)的提升。采取各類措施的主要意義除了對(duì)管理人員產(chǎn)生影響以外，還能夠提高教師的素質(zhì)，強(qiáng)化校園工作人員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

一、重要性分析

（一）輔助工作展開

人事管理方面的工作人員涉及到的工作范圍比較廣，涉及到人員、薪資等各個(gè)方面的內(nèi)容，而高職院校在人事調(diào)動(dòng)、人員安排、薪資調(diào)整方面的變化比較頻繁，這也就造成了人事管理人員的工作負(fù)擔(dān)大、心理負(fù)擔(dān)強(qiáng)等后果[1]。而如果校園的人事管理工作人員擁有較高的思想政治素養(yǎng)，就能夠發(fā)揮自身思想的引導(dǎo)作用，對(duì)教職工展開積極有效的交流，減輕自身工作負(fù)擔(dān)的同時(shí)輔助校園內(nèi)部工作人員工作的順利開展。

（二）穩(wěn)定職工隊(duì)伍

教職工隊(duì)伍由于人事調(diào)動(dòng)較多，會(huì)引發(fā)教師隊(duì)伍對(duì)于工作的消極心理，因此不認(rèn)真完成工作任務(wù)，沒有做好指導(dǎo)高職院校學(xué)生的工作，降低教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)造成一定影響。而人事管理人員如果具備較高的思想政治素養(yǎng)就能夠?qū)搪毠ぎa(chǎn)生積極正面、長久的思想引導(dǎo)作用，促進(jìn)教職工更加投入于工作之中。除此之外，還能夠?qū)氖赂呗氃盒Ｒ詢?nèi)其他工作的行政人員產(chǎn)生良好的、正面的影響，降低行政人員怠惰工作的現(xiàn)象的發(fā)生，提高校園工作人員的辦事效率，實(shí)現(xiàn)校園可持續(xù)化發(fā)展的目標(biāo)。

（三）強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè)

師風(fēng)建設(shè)工作對(duì)高職院校內(nèi)就學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，而高職院校作為教書育人的地方自然是十分重視學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，為了做好師風(fēng)建設(shè)，重視加強(qiáng)該方面的問題一直是人事管理人員十分關(guān)注的。師風(fēng)建設(shè)不僅是需要教職工對(duì)自身工作極其投入，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍以及工作氛圍，還需要人事管理人員能夠組織整個(gè)教師隊(duì)伍更加積極的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)結(jié)其他工作人員，營造良好的工作環(huán)境，強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步[2]。師風(fēng)建設(shè)在于提高教師團(tuán)隊(duì)整體的思想水平，以先進(jìn)的教學(xué)方法和過硬的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校塑造良好的口碑，吸引更多的學(xué)生就如學(xué)校學(xué)習(xí)，為社會(huì)輸出更多實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)理論知識(shí)好的優(yōu)秀人才參與到國家建設(shè)當(dāng)中。

二、提升措施

高職院校內(nèi)的人事管理人員的思想政治素質(zhì)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生都產(chǎn)生了一定影響，因此采取有效的措施提升他們的素質(zhì)水平是十分有必要的。

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)是提高思想政治水平的根本措施，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一是需要深刻學(xué)習(xí)黨的基本理論，黨的基本理論一直是思想政治學(xué)習(xí)的核心，對(duì)其進(jìn)行深入學(xué)習(xí)能夠鍛煉自身的能力，尋找更加恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q工作當(dāng)中遇到的問題；第二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)新的理論與知識(shí)，世界是在不斷前進(jìn)的，知識(shí)與理論自然也是，只有不斷接受新的觀點(diǎn)，汲取新的知識(shí)才能夠幫助管理人員在不斷實(shí)踐當(dāng)中找尋更佳科學(xué)的、合理的工作方法；第三是要善于總結(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容、理論知識(shí)以及思想方法，在不斷總結(jié)中獲得提煉精髓，提升思想政治素養(yǎng)。以上學(xué)習(xí)都可以通過自身讀書、看報(bào)、觀看網(wǎng)絡(luò)教程進(jìn)行，校園方面也可以定期展開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、思政教育培訓(xùn)班來輔助人事管理人員提升自身素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)工作實(shí)踐

僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)不足以提升自身素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)將理論結(jié)合于實(shí)踐進(jìn)行。正所謂“實(shí)踐出真知”，將理論付諸于實(shí)踐才能夠進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)適合的工作方法，去除不必要的理論內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的知識(shí)更加有機(jī)的與工作內(nèi)容相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升的目標(biāo)。在實(shí)際的工作當(dāng)中，管理人員應(yīng)當(dāng)秉承以人為本的理念進(jìn)行工作，積極引導(dǎo)教師的工作，激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)的工作熱情、奉獻(xiàn)熱情以及團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展；另外還需要組織行政人員的工作，監(jiān)督行政人員進(jìn)行廉政工作，積極主動(dòng)的做好校園建設(shè)成本與預(yù)算管理，獲取更多的經(jīng)濟(jì)收益與社會(huì)收益，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境，推動(dòng)校園的建設(shè)[3]。從事人事管理工作的人員在加強(qiáng)工作實(shí)踐的過程當(dāng)中還需要協(xié)調(diào)好工作與個(gè)人生活之間的關(guān)系，避免因?yàn)檫^度重視工作的進(jìn)步而忽視了將工作與生活做一個(gè)區(qū)隔，產(chǎn)生過重的工作壓力，對(duì)自身的身體健康和心理健康都造成嚴(yán)重的影響。

（三）加強(qiáng)內(nèi)容研究

首先，除了既定的理論學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該對(duì)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行不斷的深入研究，發(fā)掘新知識(shí)。同時(shí)，人事管理人員應(yīng)該對(duì)自己接觸到的規(guī)章制度、工作文件等都進(jìn)行深入了解，提升自身的業(yè)務(wù)水平能力，在發(fā)現(xiàn)工作漏洞的時(shí)候也能夠及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。其次是加強(qiáng)工作內(nèi)容研究需要高職院校更加重視人事管理工作的重要性，制定完善的工作機(jī)制以及其他規(guī)章制度，保證工作科學(xué)合理的進(jìn)行。高職院校方面需要對(duì)人事管理工作展開鉆研、優(yōu)化，積極探索人事工作與人員思想政治素養(yǎng)之間的聯(lián)系，鼓勵(lì)人員能夠創(chuàng)新觀念與工作方法，推動(dòng)高職院?？沙掷m(xù)化發(fā)展的持續(xù)建設(shè)。

三、意義

（一）提高教師素質(zhì)

現(xiàn)階段正處于一個(gè)發(fā)展的新形勢，校園內(nèi)不斷引入年輕的教師進(jìn)行教學(xué)，在高職院校當(dāng)中不斷注入新活力自然是好事，但其素質(zhì)不如有工作經(jīng)驗(yàn)的教職工高也是既定的事實(shí)。思想政治素養(yǎng)高的人事管理人員在長期與新教師接觸的過程當(dāng)中會(huì)不斷的傳達(dá)正確的觀念，對(duì)其產(chǎn)生正面的影響，最后提升教師的素質(zhì)[4]。除了新教師之外，人事管理人員還需要對(duì)由工作經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行思想引導(dǎo)，避免工作怠惰現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀人才

相較于對(duì)教師團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生直接的影響，思想政治素養(yǎng)好的人事管理人員對(duì)學(xué)生的影響是間接但長久的。優(yōu)秀人才的培養(yǎng)需要教師的孜孜不倦的指導(dǎo)，而教師的思想政治素養(yǎng)會(huì)受到認(rèn)識(shí)管理人員的影響。這就需要人事管理人員付出一定的努力，其次是人事管理人員在對(duì)不同學(xué)生班級(jí)進(jìn)行觀察以后，通過不斷地調(diào)整教師組合來完成更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)當(dāng)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，就能夠提升自身的理論知識(shí)水平以及專業(yè)技術(shù)運(yùn)用實(shí)力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益、對(duì)國家有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。

四、結(jié)束語

高職院校的人事管理人員需要較高的思想政治素質(zhì)才能夠正常進(jìn)行工作運(yùn)轉(zhuǎn)，面對(duì)頻繁的人事調(diào)動(dòng)以及教職工工作上面出現(xiàn)的問題順利展開人事工作穩(wěn)定，教師以及學(xué)生隊(duì)伍的思想，為高職院校建設(shè)工作起到真正的推動(dòng)作用。高職院校的人事管理人員需要通過不同的途徑提升自身的思想政治素質(zhì)，為自身工作的可持續(xù)化發(fā)展做出努力，而高職院校方面也應(yīng)當(dāng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┨嵘耸鹿芾砣藛T的工作能力與思政素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

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