淺論國際自由式摔跤的教育功能

魏家美

摘要：國際自由式摔跤是歷屆奧運會的比賽項目。作為一項競技體育運動，國際自由式摔跤在體育教學(xué)中具有健身、技術(shù)、教育三大功能。作為少年業(yè)余體育學(xué)校的教練員，在訓(xùn)練和提高孩子們的競賽技術(shù)的同時，更應(yīng)該重視其提高少年綜合素質(zhì)的教育功能。筆者將對國際自由式摔跤項目的教育功能和功能發(fā)揮的途徑進行了粗淺論述。

關(guān)鍵詞：自由式摔跤；教育功能；發(fā)揮途徑

國際自由式摔跤被公認為是世界上最早的競技體育運動，一直是歷屆奧運會的比賽項目。作為一項體育運動，在體育教學(xué)中具有健身、技術(shù)、教育三大功能。其中教育功能主要體現(xiàn)在對學(xué)生的素質(zhì)教育方面。而素質(zhì)教育是我國歷史發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然走向，是社會發(fā)展和個人的發(fā)展的實際需要。從這個意義上來講，國際自由式摔跤項目在我國體育教學(xué)中有著積極地作用。

一、自由式摔跤的教育功能在教學(xué)中的體現(xiàn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神。競爭意識和進取精神是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代人適應(yīng)社會，求得發(fā)展的必備素質(zhì)。體育運動多數(shù)是競爭性項目，自由式摔跤更是兩個人直接對抗運動，是在短時間內(nèi)和對方比速度，比力量，比技術(shù)，比意志的搏擊。這就需要學(xué)生要有強烈的競爭意識和不服輸?shù)倪M取精神，進而產(chǎn)生戰(zhàn)勝對方，取得勝利，實現(xiàn)目標(biāo)的心理動機。為此，無論在競賽現(xiàn)場或平時訓(xùn)練，必須付出大量的創(chuàng)造性的勞動，全身心的投入到競賽或練習(xí)中去，產(chǎn)生極大地動力和進取精神，樹立實現(xiàn)目標(biāo)的遠大理想，從而不斷增強自己的強烈的競爭意識和頑強的進取精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志和高尚的品質(zhì)。頑強的意志是人們克服困難、戰(zhàn)勝對手，實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的前提，高尚的品質(zhì)是人們?nèi)谌肷鐣?，保持、發(fā)展奮斗成果的社會基礎(chǔ)。同樣是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代人所必須具備的素質(zhì)。意志努力總是和克服困難的行為相聯(lián)系的。在摔跤訓(xùn)練和競賽中，失敗落后或暫時的失敗總是難免的，這時教練鼓勵學(xué)生正視失敗，總結(jié)經(jīng)驗，付出自己的最大努力去克服一個又一個生理和心理上的困難或障礙，頑強的拼搏，樹立堅強的意志，直到取得最后的勝利，在這一過程中，學(xué)生的意志會得到進一步的加強。在失敗中尊重對方，虛心向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，會培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。在摔跤比賽和訓(xùn)練中，把學(xué)生培養(yǎng)成一個意志堅強，品質(zhì)高尚的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生敏捷的反應(yīng)能力和當(dāng)機立斷的果斷精神。自由式摔跤既是一項比速度、比力量、比耐力的項目，同時也是一種技術(shù)技巧含量較高的項目。其中的全面戰(zhàn)術(shù)意識，連貫技術(shù)，要求學(xué)生在比賽中按照一定的戰(zhàn)術(shù)目的，連續(xù)使用兩個或兩個以上的動作方法實現(xiàn)得分效果。根據(jù)臨場情況的變化，隨機應(yīng)變的決定自己的行動方案，這就要求學(xué)生要有良好的心理素質(zhì)和隨機應(yīng)變的能力，在這一過程中，靈活多變的技術(shù)使用可培養(yǎng)學(xué)生的敏銳性和果斷的應(yīng)變能力。這是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

4、增強學(xué)生的自信心和自我意識。自信心是人們走向成功的最寶貴的心理素質(zhì)，是工作和事業(yè)取得成績的思想保證，在體育運動和摔跤比賽和訓(xùn)練中，通過自己一次一次的失敗和不屈不撓的努力，最后戰(zhàn)勝對手，取得勝利，走向成功，會極大地增強學(xué)生的自信心和自我意識，樹立堅定地奮斗信念。這一心理特質(zhì)會伴隨其一生，在今后的人生奮斗歷程中發(fā)揮無與倫比的作用，受益終生。

二、發(fā)揮教育功能，實現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑

1、強化素質(zhì)意識，增強社會責(zé)任。學(xué)生的素質(zhì)關(guān)乎到民族的未來和民族整體素質(zhì)的形成，而民族素質(zhì)關(guān)系到民族興衰。學(xué)生的素質(zhì)教育是全民族、全社會的責(zé)任，學(xué)校包括業(yè)余學(xué)校更是則無旁貸，因此，業(yè)余體校要強化素質(zhì)教育意識，制定素質(zhì)教育規(guī)劃和教學(xué)計劃，教職員工要樹立強烈的責(zé)任意識，在教學(xué)中認真落實素質(zhì)教育計劃，積極發(fā)揮教育功能，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2、樹立“以人為本”思想，突出學(xué)生主體地位。發(fā)揮教育功能，實現(xiàn)素質(zhì)教育要樹立“以人為本”思想，突出學(xué)生主體地位的教學(xué)理念，貫徹以學(xué)生為中心的教育思想，在專業(yè)技術(shù)教學(xué)中關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，研究學(xué)生的心理變化，有計劃有目得的開展學(xué)生思想意志、競爭意識、進取精神、自信心和社會公德等心里特質(zhì)培養(yǎng)教育，尊重每一名學(xué)生的個性特長，關(guān)注每一名學(xué)生的成長，支持每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)校建成學(xué)生的家外之家。

3、引進先教學(xué)方法，正確處理技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育的辯證關(guān)系。技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育是相互促進，相輔相成的辯證關(guān)系，如果長期沒有好的技術(shù)教學(xué)方法和教學(xué)成績，就很難培養(yǎng)學(xué)生的自信心和意志力。同樣學(xué)生沒有頑強的進取精神和堅強的意志也很難取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。因此學(xué)校要在做好素質(zhì)教育的同時，狠抓教學(xué)改革，引進先進教學(xué)方法，提高教學(xué)成績，促進技術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育的全面提高。

4、保持與學(xué)生母校和家長的溝通與配合。業(yè)余體育學(xué)校有一個明顯特點，就是學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)生的全部活動情況不在學(xué)校掌握之中，做好學(xué)生的素質(zhì)教育要積極與學(xué)生所在學(xué)校和家長溝通，建立定期溝通制度，定期召開家長會，取得學(xué)生母校和家長的配合，共同做好學(xué)生的素質(zhì)教育工作，以保證學(xué)生健康發(fā)展。

三、結(jié)語：

馬克思哲學(xué)思想告訴我們，實踐決定意識，學(xué)生良好的心理素質(zhì)需要在其生活、學(xué)習(xí)和體育運動的實踐中產(chǎn)生，自由式摔跤項目就是一項很好的實踐活動，通過這一實踐活動，在提高學(xué)生摔跤技術(shù)和成績的同時，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們體育教育工作者要有強烈的社會責(zé)任意識，在體育教學(xué)中積極發(fā)揮其教育功能，搞好學(xué)生的素質(zhì)教育，為中華民族整體素質(zhì)的提高，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

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