新時(shí)代下紅色基因融入高校黨性教育研究與實(shí)踐的路徑思考

徐田雷

摘 要：紅色基因，是中國共產(chǎn)黨革命精神的內(nèi)在體現(xiàn)。本文從紅色基因融入高校黨性教育研究的理論基礎(chǔ)和重要價(jià)值出發(fā)，提出新時(shí)代下紅色基因融入高校黨性教育研究與實(shí)踐的路徑，在踐行路徑上，要做到健全機(jī)制、創(chuàng)新模式、豐富平臺(tái)；在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用上，要建立專題網(wǎng)站、運(yùn)用新媒體手段、積極開展線上活動(dòng)；在教育形式上，要堅(jiān)持目標(biāo)與方法、理論與實(shí)踐、全面與重點(diǎn)、歷史與時(shí)代和諧統(tǒng)一的融入實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；紅色基因；黨性教育；高校

習(xí)近平為總書記的黨中央在十八大后提出了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的紅色基因的宏偉藍(lán)圖和其深遠(yuǎn)內(nèi)涵。而黨性教育一直受到全黨和全社會(huì)及理論界的廣泛關(guān)注 ， 它具有永恒價(jià)值與永久魅力。關(guān)于紅色基因和黨性教育兩方面的研究內(nèi)容很多很詳實(shí)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是近代以來中國人民的共同夢(mèng)想。紅色基因的實(shí)現(xiàn)需要強(qiáng)有力的精神支撐，也是近代中國社會(huì)發(fā)展的歷史產(chǎn)物，以實(shí)現(xiàn)“紅色基因”為最高價(jià)值目標(biāo)。對(duì)各方面的研究工作尤其是高校黨員黨性教育工作意義都非常遠(yuǎn)大。

首先，實(shí)現(xiàn)“紅色基因”對(duì)高校黨員精神的培養(yǎng)具有重大意義，二萬五千里長征中那種“不怕犧牲”等精神同樣給高校黨員精神培養(yǎng)方面不可或缺。在時(shí)代下去研究紅色基因和在高校黨性教育工作中的意義在于：這是中國新常態(tài)下高校黨建工作的客觀要求，也是當(dāng)前“兩學(xué)一做”時(shí)代背景要求。在紅色基因視域下，高校黨性教育工作如何融入我國特有的紅色基因，就是高校開展的黨建工作需要的教育理念和指導(dǎo)思想，構(gòu)建新常態(tài)的黨建工作，正確認(rèn)識(shí)紅色基因和黨性教育兩者的關(guān)系，正確運(yùn)用紅色基因系列活動(dòng)來指導(dǎo)高校黨員黨性教育的開展。

其次，通過對(duì)高校黨性教育現(xiàn)狀和對(duì)紅色基因了解的現(xiàn)狀兩個(gè)方面開展調(diào)查，總結(jié)當(dāng)前當(dāng)代高校黨性教育的特點(diǎn)，分析存在的問題和原因，探索紅色基因視域下在高校黨性教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑，提煉出有理論價(jià)值的研究成果，這對(duì)于為我省高校及相關(guān)職能部門開展黨建工作提供理論決策參考依據(jù)，為全國其他高校加強(qiáng)黨員黨性教育實(shí)踐活動(dòng)提供理論參考和借鑒，都具有重要的理論價(jià)值。

一、主要研究內(nèi)容

（一）紅色基因在高校黨性教育工作中的現(xiàn)實(shí)性和作用力。

從紅色基因在高校黨性教育中的作用角度出發(fā)，結(jié)合長征精神引領(lǐng)高校黨員的高度出發(fā)，觀察、分析當(dāng)前高校黨性教育的開展現(xiàn)狀，存在諸多不和諧需要提升和加強(qiáng)的現(xiàn)象，歸結(jié)起來主要表現(xiàn)為如下五個(gè)方面：一是高校黨員存在重物質(zhì)追求輕精神文化引導(dǎo)；二是重業(yè)務(wù)輕理論的現(xiàn)象；三是重個(gè)人發(fā)展缺團(tuán)隊(duì)意識(shí)；四是大學(xué)生入黨存在僥幸的投機(jī)行為，缺吃苦精神；五是教育教學(xué)組織活動(dòng)缺紅色基因融入，傳統(tǒng)紅色教育教學(xué)方式長期存在。

（二）紅色基因視域下的在當(dāng)前高校黨性教育中的價(jià)值

（1）社會(huì)價(jià)值：營造良好高校紅色基因的客觀要求。紅色教育是高校黨性教育工作的重要內(nèi)容之一，是高校黨性教育是不容缺失的重要內(nèi)容。其中“長征精神”引領(lǐng)了數(shù)代人，包括新中國的成立、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和當(dāng)前的中國特色社會(huì)主義國家建設(shè)等，而大學(xué)生是建設(shè)祖國、引領(lǐng)社會(huì)變革的主力軍，他們的紅色教育將直接關(guān)系到祖國的未來和中國特色社會(huì)主義建設(shè)工作，因此，重視紅色教育和長征精神在高校黨性教育中的運(yùn)用對(duì)社會(huì)具有重要意義。

（2）個(gè)體價(jià)值：黨員成長成才的內(nèi)在要求。當(dāng)前，輿論談?wù)撦^多的是現(xiàn)在的黨員缺乏信仰，缺乏為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的遠(yuǎn)大理想，把短暫的經(jīng)濟(jì)財(cái)富追求作為了自己的價(jià)值取向，隨之影響到了他們?nèi)松^、價(jià)值觀和世界觀的塑造。面對(duì)現(xiàn)實(shí)復(fù)雜的黨員思想政治教育工作，在實(shí)踐過程一旦產(chǎn)生了對(duì)物質(zhì)的偏愛，勢(shì)必造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，只去片面追求個(gè)人的、物質(zhì)的、外在的物質(zhì)財(cái)富，內(nèi)心缺乏正確的精神文化引導(dǎo)，不僅僅會(huì)導(dǎo)致黨員的人生觀、價(jià)值觀，也會(huì)導(dǎo)致如學(xué)生學(xué)習(xí)松懈和學(xué)業(yè)荒廢、進(jìn)而影響黨員綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、探索紅色基因視域下的黨性教育在高校黨員教育中的實(shí)現(xiàn)路徑

高等院校是人才培養(yǎng)基地，是實(shí)現(xiàn)紅色基因的重要陣地，探索紅色基因在高校黨員教育工作中的實(shí)現(xiàn)路徑，讓高校黨員活動(dòng)有章可循，有精神文化所指引，是高校黨建工作義不容辭的歷史使命。

（一）構(gòu)建紅色基因資源“新平臺(tái)”

紅色基因融入贛州高校思想政治工作，首先要構(gòu)筑紅色文化資源的“新平臺(tái)”，盤活紅色基因資源的“存量”，優(yōu)化紅色，文化教育的“內(nèi)容供給”，推動(dòng)紅色基因教育的“傳承與創(chuàng)新”相融合。同時(shí)，在信息化時(shí)代，紅色基因教育還要做到“線上與線下”相結(jié)合。贛州高校應(yīng)當(dāng)充分利用可利用的贛南紅色資源，挖掘其紅色價(jià)值，拓展其紅色影響，發(fā)揮其德育功能。贛州高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)筑“紅色教育基地、紅色學(xué)生社團(tuán)、歷史人物故事”的多維度平臺(tái)，全視角、多維度、立體化的展示紅色基因的魅力。例如，各高校通過挖掘贛南地區(qū)紅色名人文化資源，創(chuàng)新傳承紅色基因，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想、價(jià)值引領(lǐng)，這是寶貴的紅色基因教育資源，也是通過這樣的平臺(tái)學(xué)習(xí)傳承“紅色基因”的途徑之一。實(shí)現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)，理想信念很重要，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹立“不忘初心跟黨走”的信念具有重要意義。

（二）建立紅色基因“融入式”教育

紅色基因的政治特征影響著當(dāng)代大學(xué)生的接受程度。以紅色基因?yàn)榍腥朦c(diǎn)，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)高校思想政治工作，既是“熱點(diǎn)”，也是“難點(diǎn)”。如何用好“熱點(diǎn)”，解決“難點(diǎn)”，是紅色基因融入高校思想政治工作的“看點(diǎn)”。結(jié)合當(dāng)前高校思想政治工作的新特點(diǎn)，建立紅色基因“融入式”教育是實(shí)現(xiàn)紅色基因教育功能和價(jià)值的途徑之一。一是要融入思想政治課的全過程，融入思想政治課的全過程就是要將紅色文化教育融入到教案、融入到課堂、融入到思想政治教學(xué)與課程的改革中，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生培養(yǎng)全過程，做到全方位、全過程、全員的育人。二是融入社會(huì)實(shí)踐的全過程，融入社會(huì)實(shí)踐的全過程就是要通過學(xué)校團(tuán)委發(fā)揮引領(lǐng)作用，在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中融入紅色基因教育，有針對(duì)性地開展紅色文化教育的實(shí)踐活動(dòng)，積極開展大學(xué)生尋訪百名老黨員、模擬重走長征路等實(shí)踐活動(dòng)，將紅色基因教育融入到實(shí)踐；三是融入校園文化建設(shè)的全過程，紅色基因教育與校園文化建設(shè)相輔相成，紅色基因是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。高校要將紅色基因教育融入到校園文化建設(shè)的全過程，做到以文化人、文化育人。積極開展紅歌會(huì)、學(xué)精神等活動(dòng)。四是融入“立德樹人”的全過程，將紅色基因融入到“立德樹人”的全過程就是要將紅色基因的種子散落到校園里的每個(gè)角落。

3.構(gòu)建紅色基因教育的“立交橋”

當(dāng)代大學(xué)生具有鮮明的特點(diǎn)，要提升紅色基因教育的實(shí)效性，將紅色基因作為高校思想政治工作的資源供給，就必須要從“紅色基因教育的供給側(cè)”發(fā)力，以大學(xué)生這個(gè)“需求端”為導(dǎo)向，搭建紅色基因教育的“立交橋”。一是要搭建“網(wǎng)絡(luò)之橋”，創(chuàng)新紅色基因教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展“互聯(lián)網(wǎng)+ 紅色教育”，積極利用微信、QQ 等新媒體工具，增強(qiáng)紅色文化教育的信息化程度和親和力。二是要搭建“文化之橋”，提升大學(xué)生的文化自覺，就必須要用大學(xué)生的文化語言，將紅色基因融入到當(dāng)前大學(xué)生容易接受的語言文化中，提升語言傳播的實(shí)效性。三是搭建“創(chuàng)新之橋”，將紅色文化融入到高校思想政治工作中，創(chuàng)新是必要路徑，要?jiǎng)?chuàng)新紅色文化教育的內(nèi)容、方法、平臺(tái)等，將紅色基因教育從“有意義”變得“有意思”，從“有意思”變得“有意義”，達(dá)到潛移默化、潤物無的作用。

綜上所述，紅色基因和黨性教育方面的研究深刻闡述了紅色基因與黨性教育的緊密聯(lián)系，高校黨員精神培養(yǎng)方面研究則強(qiáng)調(diào)了紅色基因培養(yǎng)的重要意義，把二者充分結(jié)合起來，在我們紅色基因的構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)過程中，把黨性教育的核心意義運(yùn)用到當(dāng)前高校高校黨員教育中去，去研究其深遠(yuǎn)價(jià)值和意義，去深挖其實(shí)現(xiàn)路徑，讓高校黨性教育有了強(qiáng)有力的精神和實(shí)踐指引。

參考文獻(xiàn)：

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