新課程下初中生英語自學能力的培養(yǎng)

葉愛萍

【摘 要】初中英語教學在我國教育體系中是非常重要的組成部分，學生們學習成績的好壞受教師課堂教學質(zhì)量高低的影響，新課程改革之后，提出了新的教學要求，對英語這門學科教學的重要性進行了凸顯，為了在教學的過程中對學生們的英語學習能力進行提高，初中英語教師要根據(jù)學生們在學習過程中存在的問題，針對性的采取教學措施，把學生們的英語學習興趣充分的激發(fā)出來，有效的對英語課堂教學的效率進行提高，把學生們的自學能力培養(yǎng)起來。

【關鍵詞】新課程；初中生；英語；自學能力

英語課程在我國的小學教育過程中就已經(jīng)得到開展，可是小學生的理解能力都比較薄弱，所以并沒有獲取到很多的英語知識，而在初中教學的過程中，往往比較注重對“詞匯”、“語法”、“閱讀”這三個方面內(nèi)容進行教學，所以英語學習的強度是比較高的。初中英語教師在開展課堂教學的過程中，要注重培養(yǎng)學生們的英語自學能力，讓學生們主動的對英語學習進行參與，從而有效的提高課堂教學的效率。本文從以下幾方面對新課程下初中生英語自學能力的培養(yǎng)策略做了探討。

1.構(gòu)建良好的師生關系，激發(fā)學生的英語學習興趣

學生在學習的過程中，學習情緒是非常重要的一個因素，初中英語教師在組織課堂教學的過程中，為了把學生們的學習興趣充分的激發(fā)出來，可以先對良好的師生關系進行構(gòu)建，來把學生的學習情緒調(diào)動起來。一節(jié)課堂教學效果的好壞是受到學生和教師雙面影響的，師生之間互相信任、關系融洽都能夠讓教學效果變得很好，而且現(xiàn)代生活給我們帶來了很好的物質(zhì)生活，學生更多需要的是精神和心理的滿足，因此初中英語教師在組織課堂教學的過程中要注意結(jié)合學生的視角，尊重學生的學習興趣，科學的采取教學方法。

如果學生在參與學習活動的過程中，常常和教師進行溝通，就能夠?qū)處煹慕虒W想法進行了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡上英語的學習，愿意主動的對英語知識進行獲取。例如，英語教師在對《How do you get to school》這一節(jié)的內(nèi)容進行講解的過程中，可以給學生們自由表達的機會，讓學生們利用課堂時間，用英語把自己從周一到周五來學校的方式闡述出來，有的是“I go to school on foot”，還有的是“I go to school by bus”……學生們自由的對自己的想法進行闡述，就能夠積極主動的對英語課堂學習活動進行參與，從而提高自己的學習能力。

2.注重基礎英語知識教學，提高學生英語學習能力

“在英語教學中要教給學生語音、詞匯和語法的基礎知識，加強基本功的訓練，并讓學生掌握英語的結(jié)構(gòu)。”這是初中英語教學大綱中提出來的，學生英語自學的能力是建立在一定的英語基礎上的，學生只有對基礎英語知識的聽、說、讀、寫能力進行強化，才能夠在教師的幫助下有效的提高自身的英語自學能力。因此，初中英語教師在組織課堂教學的過程中，要根據(jù)學生們學習的基本情況，注重引導學生們對基本的英語知識進行掌握，有計劃的對學生的學習能力和學習習慣進行培養(yǎng)。

比如說，教師在組織生詞教學的過程中，要先引領大家對生詞進行朗讀，并鼓勵學生們自主的根據(jù)音標對單詞進行記憶，從而有效的對學生們的自學能力進行培養(yǎng)，與此同時，有效記憶單詞的方法也需要教師及時的分享給學生們，像音節(jié)拼讀單詞法這些簡單的方法也可以幫助學生自主的對單詞進行記憶。學生在學習生詞的時候，教師還要幫助學生們系統(tǒng)的對單詞同義詞、近義詞、反義詞、派生詞等進行歸納整理，要有意識的把學生的英語自學能力培養(yǎng)起來，培養(yǎng)他們的學習意識。

3.科學利用多媒體技術，營造一個良好的學習環(huán)境

課堂是英語學習的主要陣地，教師可以利用英語課堂教學的時間，采取科學的教學策略來對學生的英語自主學習能力進行培養(yǎng)。所以一個教學氛圍是非常重要的，讓學生能夠在一個輕松的環(huán)境中全身心的投入英語學習活動中去，學生就能夠在教師的帶領下領略英語這門學科的魅力。初中英語教師可以對多媒體技術進行科學的運用，對教學情景進行創(chuàng)設，利用資料、視頻、圖片等方式來把學生們的課堂學習注意力吸引起來，有效的提高學生們的課堂學習效率。

在教學的過程中對先進的多媒體技術進行運用，可以帶給學生們不一樣的課堂體驗，科學的對傳統(tǒng)的教學模式進行了革新，把學生們的課堂注意力很好的集中起來。舉個例子來說，學生在教師的引導下對《How often do you exercise》這一課進行學習的過程中，能夠通過觀看教師播放的教學視頻，對運動的重要性進行了解，通過這樣的教學方式，不僅學生們的英語學習興趣能夠得到充分的激發(fā)，還可以讓學生積極主動的投入到英語學習的過程中去，能夠在一定程度上提高學生的英語自學能力。

總的來說，初中英語教師在組織課堂教學的過程中，要根據(jù)學生們的實際學習情況，對科學有效的教學措施進行采取，幫助學生們能夠通過課堂教學對自己的英語自學能力進行培養(yǎng)，當學生具備了一定的學習能力之后，就會更加積極主動的投入到英語學習的過程中去，對自己的學習質(zhì)量進行提高。因此，在初中教學中，培養(yǎng)學生的自學能力是非常重要的一個內(nèi)容，教師要進行實踐總結(jié)，有效的對英語教學活動進行開展。endprint