初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的探討

黃麗清

【摘要】在新課改的指引下，要求初中數(shù)學(xué)建立高效課堂模式，這就要求需要改變以往比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷地提升相關(guān)的教學(xué)技巧，才能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.本文具體探究一下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的具體策略.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；高效課堂；構(gòu)建策略

對(duì)于整個(gè)課堂來說，是初中生接受數(shù)學(xué)知識(shí)的主要場(chǎng)地，所以一定要提高課堂的效率，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展，從某些角度上來講，還能夠有效地減少初中生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓初中生在一個(gè)比較輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)學(xué)到知識(shí).所以，構(gòu)建高效課堂有著比較突出的作用.

一、提升教學(xué)技巧

對(duì)于初中數(shù)學(xué)來說，它的理論性比較強(qiáng)，而且知識(shí)點(diǎn)也比較抽象，知識(shí)點(diǎn)前后連貫性也比較強(qiáng)，所以在具體教學(xué)過程中，教師也一定要積極地引導(dǎo)學(xué)生改掉以往不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)出學(xué)生的自學(xué)能力，幫助學(xué)生樹立良好的數(shù)學(xué)思維，所以這就需要教師不斷提升教學(xué)手段以及教學(xué)技巧，從而給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也要深入地與學(xué)生進(jìn)行溝通，具體明確每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.比如，教師在具體講解統(tǒng)計(jì)圖這一課程的時(shí)候，就完全可以利用多媒體手段，為學(xué)生展示一些相關(guān)的圖形，之后再讓其進(jìn)行觀察，教師提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行自我討論，分成各個(gè)小組.通過這樣的手段，首先，可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己去思考，之后教師加以總結(jié)，可以加深學(xué)生的印象，而且效果也比較好，當(dāng)然，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生多去實(shí)踐，可以統(tǒng)計(jì)一些與自己生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)據(jù)，有助于對(duì)知識(shí)的了解，從而加深對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)以及認(rèn)識(shí).

二、有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想構(gòu)建出高效的課堂教學(xué)，首先一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且這一點(diǎn)非常重要，只有學(xué)生激發(fā)出良好的學(xué)習(xí)興趣，才有可能更加主動(dòng)地投身于學(xué)習(xí)，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果.對(duì)于比較枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)來說，就是一定要采取更加靈活的手段，可以結(jié)合一些與生活實(shí)際密切聯(lián)系的情境，讓學(xué)生加以分析，從而提升相關(guān)的學(xué)習(xí)興趣.比如，在具體學(xué)習(xí)平行線的具體特征時(shí)，教師就可以具體羅列出一些日常所接觸的平行原理，當(dāng)然也可以結(jié)合比較先進(jìn)的多媒體技術(shù)，采用動(dòng)態(tài)的圖案進(jìn)行演示，通過這樣的方式就可以促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，而且也能夠有效地吸引到學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生全身心地投入解決問題知識(shí)中.通過這些動(dòng)態(tài)的演示，也能夠使學(xué)生更加直觀地了解到相關(guān)平行線的原理，之后教師再具體引入相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，能夠加深學(xué)生的印象.

三、教師應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的主體性得以發(fā)揮

在具體構(gòu)建高效課堂的時(shí)候，教師一定要充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用，使學(xué)生的主體性得以發(fā)揮，但是要注意的是，不能過分地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不能放任不管，否則會(huì)起到相反的作用，教師一定要積極地做好引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生能夠自我解決問題，當(dāng)然在遇到某些問題時(shí)，教師也應(yīng)該及時(shí)地為學(xué)生解決困難.在具體教學(xué)過程中，如果采用小組討論或者是一些比較靈活的教學(xué)方式，要注重其實(shí)用性，不能夠只注重于形式，比如，在進(jìn)行小組討論的時(shí)候，教師要鼓勵(lì)每一名學(xué)生敢于去交流，敢于表達(dá)出自己的真實(shí)想法，要是學(xué)生的主體性得以發(fā)揮，才能夠促進(jìn)學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

四、把握課堂施教的相關(guān)要點(diǎn)

在具體講課的過程中，教師也應(yīng)該按照相關(guān)的流程，把握具體的要點(diǎn).比如，在設(shè)置問題情境的時(shí)候，一定要科學(xué)合理，在講課之前，教師一定要精心地做好備課，明確整個(gè)教學(xué)的目的以及知識(shí)的重難點(diǎn)，一定要設(shè)置比較有趣的問題情境，而且也要結(jié)合生活實(shí)際，才能夠與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.另外，在具體進(jìn)行知識(shí)講解的時(shí)候，也一定要注重引導(dǎo)探究，可以通過一些具體的例題講解，讓學(xué)生掌握其解決問題的方法，從而也能夠?qū)ο嚓P(guān)的知識(shí)加以鞏固.課堂用語(yǔ)也要不斷地優(yōu)化，避免說太多的廢話，而浪費(fèi)了教學(xué)的時(shí)間.其次還要注意板書的設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)一定要簡(jiǎn)單明了，突出教學(xué)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，合理的板書，能夠有效地促使學(xué)生整理整節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，而且也能夠培養(yǎng)出學(xué)生的解題能力.

在構(gòu)建高效課堂的時(shí)候，一定要結(jié)合學(xué)生的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法以及教學(xué)手段，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.要想真正做到高效課堂，需要學(xué)校教師以及學(xué)生不斷地努力，教師在具體實(shí)踐中也要總結(jié)更為科學(xué)的教學(xué)方式，不斷地更新教學(xué)的觀念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與新課程改革的相關(guān)要求，不斷構(gòu)建起高效課堂，從而能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提高，能夠促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維，能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地思考問題，對(duì)整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量以及水平都有很大的幫助作用.構(gòu)建高效課堂不可能一蹴而就，需要在實(shí)踐過程中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)才能夠達(dá)到良好的效果，這也是今后教育的一大重要目的.

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