高校知識服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺的建設(shè)研究

張小英

協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)內(nèi)部形成的知識分享機(jī)制，即對擁有共同創(chuàng)新目標(biāo)的主體進(jìn)行思想、技術(shù)等進(jìn)行溝通和交流的模式。隨著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展競爭的激烈化，單一化的創(chuàng)新模式已經(jīng)難以滿足時代發(fā)展的需求，尋求多方的合作途徑以實現(xiàn)互利共贏。目前我國高校在培養(yǎng)綜合型人才、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展取得了階段性的成就，為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校在社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用，則需要高校轉(zhuǎn)變教育思想和理念，發(fā)展和地方政府及企業(yè)的良好的合作關(guān)系，建立協(xié)同創(chuàng)新研究平臺，實現(xiàn)信息的共享，共同面對產(chǎn)生的問題，減少風(fēng)險危機(jī)。此外我國的政府部門及高校管理部門制定了一系列積極的政策，鼓勵和引導(dǎo)協(xié)同創(chuàng)新平臺的建立和發(fā)展，盡管如此，高校協(xié)同創(chuàng)新還存在著有待解決的問題，比如說信息交流不及時，管理制度不完善等，因此建立高效、協(xié)同一體的信息服務(wù)知識體系是勢在必行的。

高效協(xié)同創(chuàng)新平臺研究發(fā)展現(xiàn)狀

我國自2006年就提出了要貫徹落實協(xié)同創(chuàng)新體系，嚴(yán)格遵守《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指導(dǎo)精神，利用高校所具備的人才、科研設(shè)備等優(yōu)勢，推動我國高校協(xié)同創(chuàng)新平臺的建設(shè)，積極開展高?？蒲袡C(jī)構(gòu)與社會企業(yè)的深入合作，以此獲得科研成果的社會價值。

協(xié)同創(chuàng)新理念在我國還處于探索發(fā)展階段，需要借鑒和學(xué)習(xí)國內(nèi)外的理論研究和成功案例的啟示。西方發(fā)達(dá)國家對協(xié)調(diào)創(chuàng)新理念的發(fā)展有著成熟和科學(xué)的研究，比如說美國的硅谷，其區(qū)域內(nèi)誕生了許多世界知名的企業(yè)和學(xué)校，形成了成熟的協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)。此外以日本、韓國為主的國家，也進(jìn)一步加強(qiáng)了協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展，并以此降低了世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)地帶來的后果。由此可見以協(xié)同創(chuàng)新為主的科學(xué)研究平臺聚集了大量優(yōu)秀的科研人才、科研設(shè)備，對推動我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有重要的作用，同時也使高校經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展。目前我國高校協(xié)同創(chuàng)新模式法發(fā)展，逐步實現(xiàn)綜合和化、交叉式的發(fā)展趨勢以此實現(xiàn)高校模式的健康發(fā)展。

高校協(xié)同創(chuàng)新平臺的研究思路

本文從高校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，分析協(xié)同創(chuàng)新出的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題，利用問卷調(diào)查、資料分析、實地考察等方法，闡述高校知識服務(wù)協(xié)調(diào)創(chuàng)新體系課程開設(shè)的積極作用，并探討如何進(jìn)一步提高和完善其平臺體系，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新平臺的真正價值，本文從跨學(xué)科和高校圖書館知識服務(wù)的角度出發(fā)，不斷豐富了其發(fā)展建設(shè)內(nèi)容。

高校協(xié)同創(chuàng)新模式下的跨學(xué)科發(fā)展

樹立正確的觀念意識，激活協(xié)同創(chuàng)新平臺的活力。目前我國高校教育體系還維持著單學(xué)科的教學(xué)模式，即學(xué)科之間缺乏相應(yīng)的聯(lián)系和互動，教師基本上具有單一性的教學(xué)能力，對其他學(xué)科的知識的不甚了解，同時由于高校建立的教師崗位責(zé)任制，更加阻礙了不同學(xué)科之間的交流和發(fā)展，使其具有一定的狹隘性。為此高校要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，鼓勵和引導(dǎo)教師間相互交流和學(xué)習(xí)，拓寬教師教學(xué)環(huán)境和教學(xué)視野，進(jìn)而能夠使其更好地進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新工作。

一方面高校的教育體系要立足于全局性和實際性，結(jié)合我國當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從經(jīng)濟(jì)、文化、政治等不同學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一的分析和研究，以解決我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，為此高校需要適應(yīng)時代發(fā)展的潮流，突破各學(xué)科間的教學(xué)和學(xué)習(xí)壁壘，由單人的科研項目向團(tuán)隊項目轉(zhuǎn)化，由單一的科學(xué)研究方法向跨學(xué)科的多元化研究方法轉(zhuǎn)變，以解決社會存在的各種問題為研究方向，實現(xiàn)多學(xué)科領(lǐng)域的活動和交流。

另一方面不斷樹立跨學(xué)科研究思想理論，將跨學(xué)科研究模式作為協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的本質(zhì)要求，以培養(yǎng)出更多綜合能力和素質(zhì)高的全能型人才。協(xié)同創(chuàng)新平臺建立的前提和基礎(chǔ)是要有統(tǒng)一的科研項目和研究目標(biāo)，在相同目標(biāo)的建立和引導(dǎo)下，協(xié)同創(chuàng)新才會更加具備現(xiàn)實價值。

建立專業(yè)的科研團(tuán)隊，打造協(xié)同創(chuàng)新平臺的人才高地。首選選擇或聘請具有綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人員作為協(xié)同創(chuàng)新平臺的領(lǐng)軍人物，在大致方針上掌控研究發(fā)展的方向和目標(biāo)。這就要高校要建立相應(yīng)的科研團(tuán)隊，在專業(yè)帶頭人的指引下積極開展戰(zhàn)略型模式轉(zhuǎn)變，由單一的研究方法向全面性的方法推進(jìn)，注重和社會企業(yè)、政府及科研機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作，深入把握時代發(fā)展的需求和核心，不斷更新研究思路和途徑，順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢。

其次協(xié)同創(chuàng)新平臺的建立需要以國家的需求點為建設(shè)和發(fā)展方向，以重大科研項目為研究內(nèi)容，優(yōu)化各學(xué)科的知識資源，開展多層次、多角度的研究創(chuàng)新模式，這就要求協(xié)同創(chuàng)新平臺的專家人員需要具備良好的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力，為了統(tǒng)一的目標(biāo)而進(jìn)行共同的努力。

整合校企政優(yōu)勢資源，建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。協(xié)同創(chuàng)新的理念要求高校要積極主動地加強(qiáng)與企業(yè)及政府部門的合作關(guān)系，結(jié)合三方的資源優(yōu)勢和科研力量，實現(xiàn)資源信息的溝通和共享，開展多角度的合作項目，建立協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，以學(xué)科和產(chǎn)業(yè)為集聚地的研究結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的重要組成部門，并在此基礎(chǔ)上形成了重要的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，不僅有利于科學(xué)研究和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的相結(jié)合，提高企業(yè)的市場生存和競爭力，還能夠推動高?？鐚W(xué)科教育模式的建立和發(fā)展，加強(qiáng)高校的創(chuàng)新能力。

高校知識服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺下圖書館的建設(shè)發(fā)揮發(fā)展

高校圖書館是高校開展協(xié)同創(chuàng)新平臺的重要載體，圖書館以此豐富的典藏資料和現(xiàn)代信息技術(shù)，為協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展提供了基礎(chǔ)和保障。因此高校圖書館需要在知識服務(wù)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的發(fā)展情況，不斷進(jìn)行深入的改革和創(chuàng)新，完成向協(xié)同創(chuàng)新知識服務(wù)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步加強(qiáng)和實現(xiàn)高校的科研創(chuàng)新，并以此提高自身的存在價值。

整合圖書館資源，建立協(xié)同創(chuàng)新基本數(shù)據(jù)庫。高校圖書館書高校的代表和象征，是高?？蒲谐晒透黝愔R保存和展示的重要場所，因此圖書館要建立科學(xué)完善的知識檢索體系和校內(nèi)知識管理系統(tǒng)，全面收集、整合和保存有效的科研成果。圖書館科研檢索系統(tǒng)的構(gòu)建要做到真實性、簡潔性、全面性、方便性等特點，便于學(xué)生和教師的資料搜集和查找。此外建立高校圖書館主題網(wǎng)站，在校圖書館首頁進(jìn)行各項科研成果、教學(xué)理念的展示，方便社會企業(yè)其及其他人士的查找和信息獲取；最后，高校圖書館網(wǎng)站的建立還需要有專業(yè)的管理人才進(jìn)行定期的維護(hù)管理，一方面要定期地更新網(wǎng)站的內(nèi)容和信息，及時發(fā)布最新課科研成果，實現(xiàn)信息的傳播；另一方面需要做好引導(dǎo)工作，建立簡潔的超鏈接，方便不同的企業(yè)和社會人士對高校關(guān)注和了解，并根據(jù)點擊量和留言做好統(tǒng)計分析工作，進(jìn)行網(wǎng)站的維護(hù)和調(diào)整，并在此基礎(chǔ)上，積極尋找可合作的產(chǎn)業(yè)對象，為高校開展協(xié)同創(chuàng)新平臺提供堅實的基礎(chǔ)保障。

建立專業(yè)知識服務(wù)團(tuán)隊，提高圖書館工作人員綜合素質(zhì)和能力。目前我國高校圖書館的管理人員大多數(shù)是退休教師人員及其他人員，工作人員的知識水平、受教育程度及工作能力差異較大，同時隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體、互聯(lián)網(wǎng)也被廣泛應(yīng)用于圖書館的建設(shè)和發(fā)展中，因此提高圖書館工作人員的綜合管理能力和服務(wù)水平，建立一支工作效率高、服務(wù)能力強(qiáng)的現(xiàn)代化工作團(tuán)隊是順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢。對此各高校要大力開展圖書館工作人員的二次教育工作，定期組織各項培訓(xùn)工作，提高現(xiàn)有工作人員的服務(wù)水平和工作能力，制定科學(xué)的獎懲措施，激發(fā)工作人員工作的積極性和熱情，營造良好的圖書館閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮高校圖書館在協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)和發(fā)展中的積極作用。

加強(qiáng)企業(yè)合作，發(fā)揮高校圖書館的社會價值。企業(yè)文化是企業(yè)運營管理的核心，也是企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中立于不敗之地的關(guān)鍵，優(yōu)秀的企業(yè)文化不僅可以增強(qiáng)企業(yè)員工的凝聚力和協(xié)作能力，還能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)效益。因此加強(qiáng)企業(yè)和高校圖書館的活動合作，是高校知識服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺的重點建設(shè)內(nèi)容，為此高校圖書館應(yīng)當(dāng)降低對外開放的標(biāo)準(zhǔn)，通過發(fā)放校外人員借閱資格證，鼓勵企業(yè)員工進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，不斷豐富和充實自身的專業(yè)技能，進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展。

建立協(xié)同創(chuàng)新交流平臺，形成以圖書館為首的信息交流中心。隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，高校和企業(yè)的合作不僅可以通國現(xiàn)實世界進(jìn)行，還能夠通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，互聯(lián)網(wǎng)由于其具有的傳播速度快、信息交流及時等特點，成為高校協(xié)同創(chuàng)新平臺信息交流和共享的重要媒介。高校圖書館在建設(shè)其實體設(shè)施時，還需要注重網(wǎng)絡(luò)圖書館的創(chuàng)新和發(fā)展，通過整合各種虛擬信息平臺的資源，結(jié)合圖書館的典藏資料、信息知識庫，建立以圖書館為中心的論壇、交流中心及服務(wù)平臺，為其提供各類新型資源，滿足企業(yè)和高校隨時隨地獲取最新動態(tài)的要求。

高校知識服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新平臺的建立和發(fā)展是實現(xiàn)高校、企業(yè)、政府三者合作聯(lián)系的重要科研平臺，是提高我國科研實力和綜合國力的重要保障，為此高校應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對協(xié)同創(chuàng)新平臺的維護(hù)和建設(shè)，為我國經(jīng)濟(jì)和科技文化的提升作出重要貢獻(xiàn)。

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院圖書館）endprint