習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下高校青年教師師德建設(shè)路徑研究

羅素瓊

摘 要：在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中，“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”處在提高保障和改善民生水平的戰(zhàn)略高度。高校青年教師是高校教師群體的重要組成部分，他們的思想理念和價(jià)值觀(guān)會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師師德建設(shè)工作，應(yīng)突出“導(dǎo)向化、科學(xué)化、內(nèi)涵化、品牌化”建設(shè)。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；高校青年教師；師德建設(shè)；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）34-0020-01

在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中，“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”放在了提高保障和改善民生水平的戰(zhàn)略高度。習(xí)近平總書(shū)記在多次講話(huà)中，強(qiáng)調(diào)了落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要意義。高校青年教師的整體素質(zhì)是教育質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和重要保障，新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師師德建設(shè)工作，應(yīng)突出“導(dǎo)向化、科學(xué)化、內(nèi)涵化、品牌化”建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

一、凝聚信仰，注重高校青年教師師德建設(shè)的導(dǎo)向化

一是強(qiáng)化理想信念教育。要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)高校青年教師師德建設(shè)，加強(qiáng)民族精神教育、時(shí)代精神教育、中共黨史與國(guó)情教育，注重愛(ài)國(guó)主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，著力用社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)高校青年教師追求更高的師德理想。二是提高教師道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校青年教師的師德教育，堅(jiān)持用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四有好老師”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”的論述來(lái)武裝高校青年教師，提高高校青年教師的職業(yè)崇高感與使命感。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，要著力引導(dǎo)高校青年教師將個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，促使高校青年教師進(jìn)一步遵循師德規(guī)范。三是發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)。要注重選樹(shù)全員全過(guò)程全方位育人方面“可信、可敬、可學(xué)”的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)良好的師德風(fēng)尚，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，放大示范引領(lǐng)效應(yīng)。

二、建章立制，注重高校青年教師師德建設(shè)的科學(xué)化

一是健全師德規(guī)范制度體系。根據(jù)高校青年教師的實(shí)際，構(gòu)建集教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵(lì)和懲處于一體的制度體系，逐步建立健全師德規(guī)范制度。二是強(qiáng)化師德建設(shè)政策保障。將高校青年教師師德具體要求貫徹到“雙一流”建設(shè)、人才引進(jìn)、教學(xué)科研活動(dòng)等重大政策之中，特別是在高校青年教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、科研立項(xiàng)、職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘用晉級(jí)等方面實(shí)施師德失范一票否決制，發(fā)揮好政策的“指揮棒”作用。三是完善師德建設(shè)工作機(jī)制。要站在全局高度謀劃高校青年教師師德建設(shè)，不斷增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，健全理順工作機(jī)制，敢抓善抓，并積極組織好組織、人事、教務(wù)、宣傳、工會(huì)、學(xué)工等各條戰(zhàn)線(xiàn)的力量，形成工作合力，打造“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的高校青年教師隊(duì)伍。

三、提升師能，注重高校青年教師師德建設(shè)的內(nèi)涵化

一是“樂(lè)教”為本。要突出校園文化氛圍的營(yíng)造，積極培育和諧的高校教師生態(tài)文化，牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的職業(yè)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，著力增強(qiáng)高校教師的尊嚴(yán)感和快樂(lè)感，激發(fā)高校青年教師的“樂(lè)教”之心。二是“能教”為基。積極搭建高校青年教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)、實(shí)踐進(jìn)修平臺(tái)和能力展示舞臺(tái)，努力為高校青年教師的發(fā)展拓寬路徑、提供助力。三是“會(huì)教”為重。要進(jìn)一步完善高校青年教師發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，制定好發(fā)展培訓(xùn)方案，進(jìn)一步強(qiáng)化高校青年教師的教學(xué)、科研職業(yè)訓(xùn)練，努力提升高校青年教師的業(yè)務(wù)能力和水平。四是“善教”為要。積極拓展高校青年教師的“善教”之道，以教學(xué)科研拜師結(jié)對(duì)工程、名師大師工作室和同輩指導(dǎo)沙龍為抓手，定期組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)大比武，進(jìn)行說(shuō)課、觀(guān)摩和評(píng)課，進(jìn)一步提高高校青年教師的專(zhuān)業(yè)技能，在青年教師自我提升的過(guò)程中強(qiáng)師能，鑄師德。

四、創(chuàng)新活動(dòng)，注重高校青年教師師德建設(shè)的品牌化

一是開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)。每年年初確定師德教育主題，下發(fā)活動(dòng)通知，做到“活動(dòng)有主題、學(xué)習(xí)有典型、實(shí)踐有效果”，引導(dǎo)高校青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。二是開(kāi)展教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。要開(kāi)展“最美教師”、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀大學(xué)生輔導(dǎo)員等評(píng)審表彰活動(dòng)，注重榜樣引領(lǐng)，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的師德風(fēng)范，傳承“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)。三是開(kāi)展師生關(guān)愛(ài)互動(dòng)活動(dòng)。以“走近、親近學(xué)生”為目的，提升高校青年教師對(duì)學(xué)生的感召力，以習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，以情操陶冶情操，以人格影響人格，構(gòu)建基于“了解、理解、關(guān)愛(ài)”的和諧的師生關(guān)系。四是開(kāi)展師德提升活動(dòng)。要引導(dǎo)教師了解職業(yè)道德新要求，通過(guò)師德自查、找準(zhǔn)問(wèn)題、剖析原因、查擺整改，推進(jìn)師德“承諾、踐諾、評(píng)諾”活動(dòng)，將師德提升活動(dòng)落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28.

[2]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03.