談高中英語課外閱讀的有效開展

金貴儒

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中英語課堂已經(jīng)不僅僅是為了考試而開設(shè)的了，提高學(xué)生的綜合能力也是高中英語課堂上的任務(wù)。高中英語的閱讀是十分重要的，通過閱讀可以開拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力，對于學(xué)生知識的積累也有一定的幫助作用。大量的閱讀也是提高學(xué)生英語水平，那么如何提高學(xué)生的閱讀水平是教師要考慮的問題。

關(guān)鍵詞：英語；課外；閱讀；開展

高中英語課程要求學(xué)生除了對于書本上的課文進(jìn)行閱讀以外還有對詞匯量的掌握。因此，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀有助于學(xué)生提高詞匯量，并且對于有些枯燥的英語課堂教學(xué)來說也增加了一抹色彩，對英語教學(xué)也是一個(gè)補(bǔ)充。但是，教師對于閱讀內(nèi)容要進(jìn)行精心的選取，這樣能夠調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣以及學(xué)生閱讀積極性，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有一個(gè)提高。課外閱讀在開拓學(xué)生視野的同時(shí)也能夠調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生用不一樣的思維去看世界，滿足學(xué)生語言發(fā)展的需要。

一、精選閱讀內(nèi)容，提高學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”這句話不論是對小學(xué)生還是中學(xué)生同樣適用，學(xué)生只有對內(nèi)容感興趣才會愿意主動學(xué)習(xí)。因此，為了引起高中生對英語閱讀的興趣，教師在進(jìn)行課外閱讀內(nèi)容的選取時(shí)一定要精心挑選，選擇一些有趣的、有意義的文章讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。如果教師選擇的內(nèi)容是枯燥乏味的，這樣會對于進(jìn)行課外閱讀的初衷有一定的影響，學(xué)生對于不感興趣的內(nèi)容是不愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)的，或者是大部分學(xué)生都敷衍了事。

但是，教師在選取閱讀內(nèi)容時(shí)還應(yīng)該注意的一個(gè)問題是要考慮到班級大部分學(xué)生的情況，選擇閱讀的內(nèi)容不要太片面，難度也要適中。不能選擇太難的，這樣英語不那么好的學(xué)生就會出現(xiàn)讀不懂的情況，那么這時(shí)他們完全可能對閱讀已經(jīng)失去了興趣；但是，教師也不能選擇太簡單的，這樣對那些英語好的同學(xué)又失去了挑戰(zhàn)，因此教師在進(jìn)行內(nèi)容的選取時(shí)一定要注意選擇合適的文章進(jìn)行閱讀。但是教師還不能將這些文章的難度進(jìn)行劃分，如果這樣可能會對學(xué)生的心理有一定的負(fù)面影響。因此，教師在選擇時(shí)要進(jìn)行多方面的考量，選擇最合適的難度幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的能力。

二、授課方式多樣，豐富閱讀素材

教師在進(jìn)行英語課的授課時(shí)形式不能太單一，如果太單一就會使學(xué)生失去興趣，教師要掌握多種授課方法，讓學(xué)生對英語課堂產(chǎn)生興趣，并且讓學(xué)生對英語的課外閱讀同樣產(chǎn)生興趣。這就要求教師在進(jìn)行授課時(shí)要采取多樣的方式，課外閱讀與平時(shí)的英語授課不太一樣，課外閱讀在形式上更加開放，這時(shí)教師就可以組織一些課堂活動，來調(diào)動學(xué)生們的興趣以及學(xué)生們的積極性。教師可以在課堂上組織一些小組活動，讓同學(xué)們有一種競爭意識和集體的榮譽(yù)感，教師可以將學(xué)生平均分組，在課堂上教室可以讓學(xué)生說一下自己一周都進(jìn)行了哪些閱讀，然后小組進(jìn)行比拼，從讀書的數(shù)量和讀書的質(zhì)量等多方面進(jìn)行評判。

對于閱讀素材的選擇，教師也要注意不要太單一，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生感興趣的東西是不一樣的，教師在選取內(nèi)容時(shí)就不要太片面、太單一，這樣可能就會出現(xiàn)考慮不周全的問題，教師選取的閱讀內(nèi)容要涉及到各個(gè)方面，比如說文學(xué)、社會、地理、歷史、天文等方面。這樣對不同方面感興趣的同學(xué)可以做自由的選擇，選擇自己感興趣的內(nèi)容當(dāng)然會對閱讀產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，教師也可以讓學(xué)生自己找自己感興趣的內(nèi)容，這樣對于學(xué)生的閱讀會有幫助。

三、閱讀方式靈活多樣，提高學(xué)生語用能力

現(xiàn)在的科技十分的發(fā)達(dá)，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方式已經(jīng)不僅僅是局限于書本上的閱讀內(nèi)容，閱讀的方式已經(jīng)變得多種多樣了，現(xiàn)在的很多學(xué)校每天也會更新外文報(bào)紙，學(xué)生們可以閱讀外文報(bào)紙，這樣閱讀的類型也是多樣的，并且還可以循環(huán)利用，節(jié)約資源?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，使用起來也是比較方便的，學(xué)生就可以使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行閱讀，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇合理的閱讀方式。在課余時(shí)間，為了引起學(xué)生們的閱讀興趣，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇一些有趣味性的讀物，可以是時(shí)事熱點(diǎn)、時(shí)事新聞等等。教師還可以給學(xué)生推薦一些英文的網(wǎng)站，這樣可以幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀。

教師給學(xué)生進(jìn)行閱讀內(nèi)容推薦時(shí)，不應(yīng)該是盲目的推薦。由于課外閱讀的涉及面很廣，那么教師對于學(xué)生所不好學(xué)習(xí)的內(nèi)容就要進(jìn)行一定的指導(dǎo)。及時(shí)給學(xué)生推薦課外閱讀的內(nèi)容，可以根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)行過程選擇相關(guān)的課外預(yù)讀內(nèi)容，這樣對學(xué)生理解課文的程度也會加深。通過對英語課外閱讀指導(dǎo)的加強(qiáng)，讓學(xué)生擺脫那些枯燥無味的英語學(xué)習(xí)，通過有趣的課外閱讀來逐漸的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，讓學(xué)生們能夠?qū)⑦@些在英語課堂上以及在課外閱讀中所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中，以此來提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

高中英語課外閱讀隨著課程多樣化也有了新的理念，同時(shí)這也是一種全新的操作策略，在進(jìn)行英語課程的多樣化的過程中，多樣化并不只是一種簡單形式，要從實(shí)際角度出發(fā)，真正做到全新多樣。課外閱讀要從一個(gè)全新的角度給學(xué)生一種對英語閱讀全新的認(rèn)識，以此來提高學(xué)生的閱讀興趣以及閱讀能力，幫助學(xué)生積累豐富的語言知識。教師在進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)要注意突出多樣性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的有效的閱讀。

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