大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究

王海穩(wěn)++汪佳佳

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)了新的環(huán)境和新的機(jī)遇，高校思政工作者可以利用大數(shù)據(jù)獲取大量有價(jià)值的信息，及時(shí)了解和預(yù)測(cè)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展態(tài)勢(shì)；與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用也會(huì)給高校思想政治教育工作帶來(lái)新的問題和新的挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)真實(shí)性難以確保，大數(shù)據(jù)技術(shù)人才匱乏等都制約了高校思政工作實(shí)效性的發(fā)揮。因此，如何平衡大數(shù)據(jù)給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何樹立大數(shù)據(jù)思維，做到趨利避害，利用好大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)高校思想政治教育工作，整合大數(shù)據(jù)人才，完善思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，是一個(gè)值得我們思考的新課題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；創(chuàng)新

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.04.029

中圖分類號(hào)： G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749（2017）04-0143-04

大數(shù)據(jù)時(shí)代、智能化生產(chǎn)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)革命被《華爾街日?qǐng)?bào)》稱為引領(lǐng)未來(lái)的三大技術(shù)變革。[1]著名傳播學(xué)者麥克盧漢也認(rèn)為：“一切技術(shù)都具有點(diǎn)金術(shù)的作用，都傾向于創(chuàng)造一個(gè)新的人類環(huán)境?！盵2]如今，世界上很多大型企業(yè)以及知名的研究機(jī)構(gòu)，甚至是發(fā)達(dá)國(guó)家都視大數(shù)據(jù)為制定、調(diào)整戰(zhàn)略決策的重要依據(jù)和分析、獲取信息的重要渠道。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)意味著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)入了新的時(shí)代，創(chuàng)造了新的環(huán)境，開啟了新的篇章，也將會(huì)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新發(fā)展帶來(lái)強(qiáng)大推動(dòng)力量。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)也為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)和新威脅，技術(shù)的革新固然是社會(huì)的進(jìn)步，但同時(shí)也要清醒的認(rèn)識(shí)到每一次技術(shù)的革新都是一把雙刃劍，要學(xué)會(huì)理性分析它所帶來(lái)的問題和挑戰(zhàn)，提高有效防控風(fēng)險(xiǎn)的能力。所以，高校如何把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征？如何把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？如何更好地讓大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育？如何對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的提升路徑進(jìn)行創(chuàng)新？都是高校思想政治教育管理部門和工作者應(yīng)該思考的課題。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的新機(jī)遇

大數(shù)據(jù)一詞是由英文 Big Data 翻譯而來(lái)。最早提出大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)的麥肯錫咨詢公司認(rèn)為：“大數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素”。[3]簡(jiǎn)言之，大數(shù)據(jù)其實(shí)就是指蘊(yùn)藏著多元化的、可有效利用的、巨大的數(shù)據(jù)集。正如馬克思恩格斯所言，“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的，革命的力量。”[4]大數(shù)據(jù)技術(shù)空前的發(fā)展和應(yīng)用一定會(huì)給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)具有革命性的推動(dòng)力量?！按髷?shù)據(jù)的影響，就像4個(gè)世紀(jì)之前人類發(fā)明的顯微鏡一樣。顯微鏡把人類對(duì)于自然界的觀察和測(cè)量水平推進(jìn)到了細(xì)胞的級(jí)別，給人類社會(huì)帶來(lái)了歷史性的進(jìn)步和革命?！盵5]《大數(shù)據(jù)時(shí)代》一書中說(shuō)：“數(shù)據(jù)就像一個(gè)神奇的鉆石礦，當(dāng)它的首要價(jià)值被發(fā)掘后仍能不斷給予?！卑殡S著大數(shù)據(jù)的科學(xué)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的不斷彰顯，大數(shù)據(jù)將會(huì)給眾多領(lǐng)域帶來(lái)發(fā)展的機(jī)遇。

1.大數(shù)據(jù)可以為思政工作者提供大量有價(jià)值的信息

國(guó)際文獻(xiàn)資料中心（IDC）預(yù)估，到2016年，世界范圍內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生高達(dá)近8ZB的數(shù)據(jù)量，約等于每個(gè)世界公民都用一塊700多GB的硬盤存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)的總和。[6]在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們所有的事物都可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化，人們的日常出行記錄、實(shí)時(shí)通訊記錄、微信聊天記錄都可以以數(shù)據(jù)集的形式儲(chǔ)存起來(lái)。毫無(wú)疑問，這對(duì)于高校思想政治教育工作者而言是件好事，思政工作者可以通過大學(xué)生的QQ、微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲得大量信息，以此來(lái)實(shí)時(shí)了解大學(xué)生的最新心理狀態(tài)。高校思政工作者對(duì)這些數(shù)據(jù)的收集和分析，不僅能最大程度上豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的數(shù)據(jù)，也有利于改善過去高校大學(xué)生不愿或不敢與任課教師或輔導(dǎo)員溝通交流所帶來(lái)的信息不對(duì)稱的情況。

2.大數(shù)據(jù)可以及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

大數(shù)據(jù)擁有即時(shí)性特征，這一特征使得海量的數(shù)據(jù)可以高速下載與上傳。日常生活中，人們花三分鐘時(shí)間大概剛好看完三行文字，但在大數(shù)據(jù)時(shí)代，新浪網(wǎng)可以發(fā)送六萬(wàn)條微博，天貓?zhí)詫毧梢凿N售十二萬(wàn)件商品，百度搜索引擎會(huì)發(fā)生一百八十萬(wàn)萬(wàn)次搜索查詢，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們可以準(zhǔn)確快捷地了解到世界范圍內(nèi)的時(shí)事新聞以及各種大事小情，同樣的，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者也可以借助大數(shù)據(jù)了解高校大學(xué)生的日常生活和思想動(dòng)態(tài)，通過采用“樣本=總體”的方式及時(shí)洞察他們的思想、觀念、興趣、愛好和情感變化。而不是像傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式那樣，只憑感覺和經(jīng)驗(yàn)去把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。鄔賀銓指出：“在科學(xué)研究領(lǐng)域，基于密集數(shù)據(jù)分析的科學(xué)發(fā)現(xiàn)成為繼實(shí)驗(yàn)科學(xué)、理論科學(xué)和計(jì)算科學(xué)之后的第四個(gè)范例。”[7]所以，經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和科學(xué)引領(lǐng)對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作來(lái)說(shuō)同等重要。也就是說(shuō)，如果高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者能更有效地將數(shù)據(jù)運(yùn)用和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)來(lái)分析和了解學(xué)生日常生活和思想動(dòng)態(tài)，那么，思想政治工作的實(shí)效性將得到顯著加強(qiáng)。

3.大數(shù)據(jù)可以預(yù)測(cè)學(xué)生思想發(fā)展態(tài)勢(shì)

大數(shù)據(jù)的核心是預(yù)測(cè)，發(fā)掘背后隱藏關(guān)系，進(jìn)而預(yù)測(cè)事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)才能有效利用大數(shù)據(jù)技術(shù)。[8]了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的目的就是為了預(yù)測(cè)學(xué)生思想的發(fā)展態(tài)勢(shì)。維克托·邁克·舍恩伯格在其著作《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中指出：“大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測(cè)?！盵9]我們可以對(duì)有價(jià)值的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和處理，然后利用數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，從而有助于預(yù)測(cè)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。例如，很多購(gòu)物網(wǎng)站或APP軟件可以智能地推薦人們最近需要購(gòu)買的商品，收集客戶的足跡和瀏覽記錄，預(yù)測(cè)人們的喜好，從而做到“投其所好”。同樣的，對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者而言，可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)將收集到的動(dòng)態(tài)的、實(shí)時(shí)的大學(xué)生信息進(jìn)行整合和處理，進(jìn)一步預(yù)測(cè)出大學(xué)生的思想發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生可能存在的的思想誤區(qū)進(jìn)行預(yù)估，從而以此為依據(jù)或參考針對(duì)性的對(duì)高校大學(xué)生開展心理咨詢和輔導(dǎo)，這就為高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者提供了技術(shù)性支持。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)endprint

如今，在高校范圍內(nèi)，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作其實(shí)已經(jīng)具備了大數(shù)據(jù)的特征，數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析的價(jià)值隨處都可以得以彰顯。例如，校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上每天都會(huì)產(chǎn)生由留言、動(dòng)態(tài)、照片、視頻等構(gòu)成的大量數(shù)據(jù)集，這些數(shù)據(jù)集實(shí)時(shí)的體現(xiàn)著高校大學(xué)生的日常生活狀態(tài)和思想活動(dòng)，這些信息和內(nèi)容對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作實(shí)效性的提升有著重要的意義。正是在這樣的背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何把握機(jī)遇以及如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)就成為了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者應(yīng)該考慮的問題。

1.數(shù)據(jù)真實(shí)性存在問題，易造成決策失誤

大數(shù)據(jù)不是萬(wàn)能的，它也會(huì)騙人。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)無(wú)疑給我國(guó)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇，但是我們一定要在觀念上和操作上保持清醒和警惕，不能認(rèn)為大數(shù)據(jù)是萬(wàn)能的，不能把大數(shù)據(jù)看做是解決一切思想政治教育工作過程中問題的唯一法寶，數(shù)據(jù)的使用及其價(jià)值的挖掘還需要理性的對(duì)待，客觀的評(píng)估。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育當(dāng)中，我們主要是運(yùn)用大數(shù)據(jù)的技術(shù)來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體的認(rèn)知情況進(jìn)行分析了解及預(yù)測(cè)，進(jìn)而從一個(gè)側(cè)面對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的績(jī)效情況開展評(píng)估，而在這評(píng)估的過程中，我們不能唯大數(shù)據(jù)馬首是瞻，只能把大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果作為參考。

2.數(shù)據(jù)處理人才匱乏，數(shù)據(jù)價(jià)值難以充分挖掘和利用

《紐約時(shí)報(bào)》曾刊登文章指出，即使像美國(guó)這樣走在大數(shù)據(jù)時(shí)代前列的國(guó)家也至少還需要十四萬(wàn)至十九萬(wàn)具備“深厚分析”專業(yè)技能的人才，以及一百五十萬(wàn)熟悉數(shù)據(jù)的經(jīng)理級(jí)人才。如今，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為人們獲取信息、預(yù)測(cè)信息的重要技術(shù)手段，這是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)不僅能夠?qū)?shù)據(jù)本身進(jìn)行細(xì)致分析更能夠通過數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)人們思想和行為。但是，眾所周知，一方面，目前我國(guó)高校不可能投入大量人力物力來(lái)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)；另一方面，目前我國(guó)高校也缺乏專業(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)人才，尤其是“又紅又?！钡拇髷?shù)據(jù)技術(shù)人才。大數(shù)據(jù)技術(shù)有著很強(qiáng)的開發(fā)及利用價(jià)值，但是，高校大數(shù)據(jù)技術(shù)的人才缺口造成了暫時(shí)難以使數(shù)據(jù)價(jià)值得以充分的挖掘和利用，從而制約了高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的發(fā)展。

3.大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用是短板，制約了高校思政工作實(shí)效性發(fā)揮

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者可以通過收集大學(xué)生的各類數(shù)據(jù)信息，預(yù)測(cè)高校大學(xué)生可能存在的心理障礙和思想誤區(qū)，以此為基礎(chǔ)開展針對(duì)性心理咨詢和指導(dǎo)。但是，如何收集大學(xué)生數(shù)據(jù)？如何將海量的數(shù)據(jù)分門別類？如何設(shè)計(jì)模型，進(jìn)一步得出數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系等一系列技術(shù)應(yīng)用的難題，都是高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者所無(wú)法回避的技術(shù)性挑戰(zhàn)。維克托·邁爾·舍恩伯格和肯尼斯·庫(kù)克耶在《大數(shù)據(jù)時(shí)代》一書中提到：“人類存儲(chǔ)信息量的增長(zhǎng)速度比世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度快4倍，而計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理能力的增長(zhǎng)速度則比世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度快9倍?！盵10]因此，伴隨大數(shù)據(jù)時(shí)代而來(lái)的是更先進(jìn)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)，就目前高校思想政治工作者的實(shí)際情況來(lái)看，大多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)思政工作人員尚不具備熟練運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析處理數(shù)據(jù)的能力。這無(wú)疑是大數(shù)據(jù)時(shí)代制約高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的實(shí)效性發(fā)揮的一大瓶頸。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新路徑

張耀燦教授指出：“思想政治教育的本質(zhì)就在于它的實(shí)踐性”。[11]大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，我們應(yīng)該看到大數(shù)據(jù)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響是多方面的，對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者來(lái)說(shuō)，首先要樹立大數(shù)據(jù)思維，熱情擁抱大數(shù)據(jù)浪潮對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的影響和改變，以改革創(chuàng)新的姿態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，以開放包容的胸襟推動(dòng)高校思想政治教育在與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐中得到良性發(fā)展，所以，觀念的更新，技術(shù)的跟進(jìn)，人才隊(duì)伍的整合、法律法規(guī)的完善以及各方面的協(xié)同對(duì)于大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育而言非常重要。

1.樹立大數(shù)據(jù)思維，變革思想政治教育方式

《大數(shù)據(jù)時(shí)代》的作者維克·托邁爾·舍恩伯格在接受《人民日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)明確提出，“在我看來(lái)，大數(shù)據(jù)是一種價(jià)值觀、方法論，我們面臨的不是隨機(jī)樣本，而是全體數(shù)據(jù)；不是精確性，而是混雜性；不是因果關(guān)系，而是相關(guān)關(guān)系。這是一場(chǎng)思維的大變革，更是一個(gè)互動(dòng)的過程——你可以用不同的角度不同的方式去做大數(shù)據(jù)，并得到不一樣的結(jié)果與好處?！盵12]在大數(shù)據(jù)時(shí)代的大背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作也要進(jìn)行一場(chǎng)深刻的思維大變革，適應(yīng)新的環(huán)境，我們需要樹立大數(shù)據(jù)思維。第一，要“擁抱”數(shù)據(jù)?；ヂ?lián)網(wǎng)的“跨時(shí)空性”，突破了以往思想政治理論課主要依靠課堂的局限，打破線上線下邊界；拓展了思想政治理論課的時(shí)空范圍，實(shí)現(xiàn)了“下課后不下課”的教學(xué)延展。[13]大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)可以讓思想教育者通過線上線下，課上課下等各種渠道收集大學(xué)生的數(shù)據(jù)信息。第二，要“深挖”數(shù)據(jù)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者不僅需要收集大學(xué)生的大量的數(shù)據(jù)信息，還要學(xué)會(huì)“深挖”數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到未雨綢繆。

2.學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)，更好服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才

樹立大數(shù)據(jù)的思維是第一步，同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者要想不斷提高大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作質(zhì)量就必須學(xué)習(xí)好和運(yùn)用好大數(shù)據(jù)技術(shù)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者如果能夠科學(xué)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，無(wú)疑有利于高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的實(shí)效性發(fā)揮。所以，怎樣運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集高校大學(xué)生的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)信息？怎樣運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析大學(xué)生的數(shù)據(jù)信息？怎樣參考數(shù)據(jù)分析的結(jié)果來(lái)預(yù)測(cè)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)？是我們高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者所需要學(xué)習(xí)的技術(shù)性問題。為此，一方面，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極自主的學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù)；另一方面，高校為了提升大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政工作質(zhì)量和水平，也需要為高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。只有這樣，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者才能更好地利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)提高服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的工作質(zhì)量。

3.整合大數(shù)據(jù)人才，完善思想政治教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨需要更多具備思想政治教育理論功底和數(shù)據(jù)技術(shù)能力的復(fù)合型人才。但從目前我國(guó)高校思想政治教育工作者的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來(lái)看，還不夠完善。所以，要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，就需要對(duì)高校思政教育工作者進(jìn)行相應(yīng)的大數(shù)據(jù)技術(shù)能力培訓(xùn)，尤其針對(duì)高校輔導(dǎo)員和思想政治教育理論課教師的專項(xiàng)培訓(xùn)。從而讓高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者有意識(shí)的提高自身的數(shù)據(jù)敏感度、數(shù)據(jù)洞察能力和數(shù)據(jù)分析能力，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的工作要求。因此，第一，高校必須整合大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍，重新塑造和定義高校思政工作者，完善思想政治教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以此來(lái)應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)要求；第二，高校還需要吸收引進(jìn)擁有大數(shù)據(jù)技術(shù)的專業(yè)人才，充實(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊(duì)伍當(dāng)中，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)專業(yè)性的人才支持；第三，高校還可以與國(guó)內(nèi)一些知名的大數(shù)據(jù)巨頭公司開展戰(zhàn)略合作，如BAT等，充分利用和學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的數(shù)據(jù)收集和分析處理能力。endprint

4.完善大數(shù)據(jù)法律法規(guī)，為技術(shù)和數(shù)據(jù)應(yīng)用提供制度保障

大數(shù)據(jù)技術(shù)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇，但我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題，那就是所有用來(lái)“擁抱”和“深挖”的數(shù)據(jù)信息，其實(shí)在某種程度上已經(jīng)侵犯了學(xué)生的隱私，所以，如何收集和利用學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私就必須要完善大數(shù)據(jù)法律法規(guī)，為技術(shù)和數(shù)據(jù)應(yīng)用提供必要的制度保障。一方面，國(guó)家應(yīng)及時(shí)出臺(tái)數(shù)據(jù)信息運(yùn)用的相關(guān)法律法規(guī)，以此規(guī)范數(shù)據(jù)信息的收集和運(yùn)用，保護(hù)好大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用過程中涉及到的每一個(gè)人的隱私安全。另一方面，鑒于高校運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的必要性和廣泛性，各高?？梢猿闪I(yè)化的大數(shù)據(jù)信息管理部門或團(tuán)隊(duì)來(lái)專門監(jiān)管數(shù)據(jù)信息的使用以及存儲(chǔ)工作，從而最大程度的避免高校大學(xué)生的數(shù)據(jù)信息泄露。

5.要構(gòu)建多方協(xié)同機(jī)制，合力做好思想政治教育工作

大數(shù)據(jù)技術(shù)為我們解決老問題提供了新途徑，這對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作而言是個(gè)新機(jī)遇，我們應(yīng)該構(gòu)建多方協(xié)同機(jī)制，合力做好高校思想政治教育工作。第一，高校應(yīng)當(dāng)協(xié)同家長(zhǎng)，家庭教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才起著非常重要的作用，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流?；ヂ?lián)網(wǎng)信息化所帶來(lái)的通訊便捷使得我們可以和學(xué)生家長(zhǎng)通過多種渠道取得聯(lián)系。我們可以通過微信群，QQ群向?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在校的數(shù)據(jù)信息，以此讓家長(zhǎng)參與到大數(shù)據(jù)時(shí)代高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中來(lái)。第二，高校還應(yīng)該協(xié)同相關(guān)教育單位，及時(shí)的將高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果傳遞給相關(guān)教育單位，如此有利于相關(guān)教育部門宏觀把握高校在校大學(xué)生的總體思想動(dòng)態(tài)，從而能夠針對(duì)性開展走訪交流，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，以此更好地指導(dǎo)高校思想政治教育工作。第三，高校還要協(xié)同網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管部門，一方面，高校要及時(shí)協(xié)同網(wǎng)絡(luò)安全部門做好校園網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管工作，保障校園網(wǎng)絡(luò)空間的意識(shí)形態(tài)安全；另一方面，高校作為容易遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標(biāo)，應(yīng)協(xié)同網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管部門建立長(zhǎng)效預(yù)警機(jī)制，保障和維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的安全，避免大量的學(xué)生數(shù)據(jù)信息的泄露。

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[責(zé)任編輯：張學(xué)玲]endprint