以“三大結(jié)構(gòu)調(diào)整”推進高校共青團供給側(cè)改革

蔣昊+周露+劉一浩

摘 要：高校共青團運用供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思維，在維護青年權(quán)益工作的供給結(jié)構(gòu)、突出青年主體地位方面強調(diào)工作理念改革，在調(diào)整服務(wù)青年素質(zhì)拓展工作的供給結(jié)構(gòu)、提升第二課堂效果方面突出工作方式方法改革，在調(diào)整共青團組織運轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、發(fā)揮基層團組織作用方面強調(diào)工作機制改革等三大結(jié)構(gòu)調(diào)整，達到青年需求和共青團內(nèi)容供給的有機結(jié)合，有效推進高校共青團工作改革。

關(guān)鍵詞：供給側(cè)；共青團改革；結(jié)構(gòu)調(diào)整

習(xí)近平總書記強調(diào)，共青團要把解決吸引力和凝聚力不夠、有效覆蓋面不足作為團的工作重點。按照供給側(cè)改革思維來講，實質(zhì)就是供需內(nèi)容不平衡，導(dǎo)致“給的不要，要的不給”；信息交流不對稱，導(dǎo)致“不清楚需要什么？不知道如何有效供給？”共青團要擴大團的工作有效覆蓋面，關(guān)鍵是要把工作延伸到廣大青年最需要的地方去。實質(zhì)就是將青年需求和內(nèi)容供給有機結(jié)合。以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思維推進高校共青團工作改革具有系統(tǒng)性長期性，側(cè)重點在于共青團組織的供給側(cè)，關(guān)鍵在于共青團工作的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

一、在調(diào)整維護青年權(quán)益工作的供給結(jié)構(gòu)、突出青年主體地位方面強調(diào)工作理念改革

高校共青團必須堅持“背靠黨政，面向青年”，這是必須遵循的政治要求。但從工作現(xiàn)狀來看，學(xué)校和部門的事務(wù)性工作繁雜，沒有突出青年在共青團工作中的主體地位，或者說主體地位還不夠突顯。高校共青團存在對學(xué)生干部關(guān)心培養(yǎng)少，對青年群體調(diào)研走訪少，對共青團工作反思總結(jié)少等問題。高校共青團要轉(zhuǎn)變工作理念，加強青年政治信仰教育，關(guān)心青年利益訴求，進一步突顯青年的主體地位。

二、在調(diào)整服務(wù)青年素質(zhì)拓展工作的供給結(jié)構(gòu)、提升第二課堂效果方面突出工作方式方法改革

（一）有效促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。一是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣，變“讓你創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為“我要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。主要是通過開展新生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一課、名師面對面座談會、優(yōu)秀校友創(chuàng)業(yè)論壇等活動，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的興趣；二是廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享活動。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型人物分享會，邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型團隊和個人開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會，廣泛普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；三是拓展和轉(zhuǎn)化“創(chuàng)青春”系列賽事成果。進一步完善共青團促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系，延伸做好創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)、金融投資、導(dǎo)師輔導(dǎo)等工作。

（二）傾力打造大學(xué)生文化素質(zhì)講座品牌。一是推進“互聯(lián)網(wǎng)+”文化講座工作模式，減少無效供給。實施“網(wǎng)絡(luò)調(diào)研需求——網(wǎng)絡(luò)約請嘉賓——網(wǎng)絡(luò)搶票——網(wǎng)絡(luò)直播”四位一體的模式，“網(wǎng)絡(luò)調(diào)研需求+網(wǎng)絡(luò)約請嘉賓”讓講座供給內(nèi)容的吸引力顯著提高?！熬W(wǎng)絡(luò)搶票+網(wǎng)絡(luò)直播”擴大了講座影響力和有效覆蓋面；二是發(fā)起“高校講座聯(lián)盟”，增強有效供給。與周邊多所高校共同發(fā)起成立該聯(lián)盟，加強講壇工作交流，共享嘉賓資源；三是拓寬講壇合作渠道，尋求高端供給。與中國光華科技基金會、新華書店、電視臺等單位和組織達成合作協(xié)議，在學(xué)生成長服務(wù)、嘉賓資源共享等方面保持長期合作。

（三）精準(zhǔn)推動大學(xué)生“三走”主題活動實施。進一步完善“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院支持、學(xué)生參與”的“三走”課外體育活動推進機制。一是打造“塔尖”賽事，組織貫穿全年的校級高水平體育賽事，在不同季節(jié)組織開展田徑、足球、籃球等多類別的全校性的最高水平的體育運動賽事，各項比賽的成績計入學(xué)院年度總積分；二是擴大“塔身”活動，組織體育俱樂部、體育類社團協(xié)會根據(jù)不同人群學(xué)生的特點和學(xué)生多樣性需求開展趣味羽毛球比賽、花樣輪滑表演賽、街舞大賽等體育活動、運動技能指導(dǎo)練習(xí)等；三是夯實“塔基”活動，開展以倡導(dǎo)全校大學(xué)生通過加入健康跑活動、參加學(xué)校體能測試、特色項目練習(xí)等以運動習(xí)慣養(yǎng)成和參與意識提高為目標(biāo)的活動。

三、在調(diào)整共青團組織運轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)、發(fā)揮基層團組織作用方面強調(diào)工作機制改革

以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思維推進高校共青團改革的工作中，我們必須堅持“圍繞中心、服務(wù)大局”。

（一）深入思考如何加強“團建促黨建”的成效。在“三下鄉(xiāng)”社會實踐、社團等活動中實施臨時黨支部和團支部開展專項工作，以組織創(chuàng)新推動工作實施成效。

（二）將“推薦優(yōu)秀團員作黨的發(fā)展對象”作為基層團組織的重要工作職責(zé)?！巴苾?yōu)”工作是共青團組織的一項重要工作職責(zé)。根據(jù)工作實際，修改調(diào)整團員推優(yōu)條件。一是將“第二課堂成績單”納入“推優(yōu)”條件中，對不同年級的學(xué)生規(guī)定不同的分數(shù)要求，有效促進學(xué)生參與第二課堂活動的自覺。二是將志愿者服務(wù)工時納入“推優(yōu)”條件中，對不同年級的學(xué)生規(guī)定不同的工時要求，顯著提高學(xué)生參與社會實踐和志愿服務(wù)的積極性。

（三）穩(wěn)步推進團支部活力提升工程。通過提升組織的運行活力、工作開展活力和團員參與活力來提升基層團支部活力。一是通過機構(gòu)設(shè)置保障活力提升。團委下設(shè)團支部工作指導(dǎo)中心，專門負責(zé)指導(dǎo)督促全校團支部開展工作，夯實團務(wù)工作基礎(chǔ)；二是通過團組織制度建設(shè)促進活力提升。推進“紅旗支部”月月評，月評結(jié)果作為年度學(xué)院五四紅旗團委和五四紅旗團支部的重要考核數(shù)據(jù)。

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