旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)

許桃春

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，對(duì)文化娛樂(lè)的需求越來(lái)越大，旅游成了大眾性的需求，旅游資源的開(kāi)發(fā)也如火如荼地進(jìn)行。本文就中學(xué)選修旅游地理中旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)教學(xué)，以及對(duì)旅游業(yè)的影響做出以下一些探討。

關(guān)鍵詞：旅游資源開(kāi)發(fā)；旅游業(yè)

一、背景分析

從宏觀環(huán)境來(lái)看，到2020年中國(guó)可能成為世界上第四大國(guó)際旅游客源地和最大的國(guó)際旅游目的地。那時(shí)，中國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將是現(xiàn)在的6倍，旅游管理專業(yè)將有更廣闊的就業(yè)和發(fā)展渠道。從現(xiàn)實(shí)需求來(lái)看，高中地理教學(xué)選修部分中包含旅游地理這一科目，并在全國(guó)統(tǒng)一考試文綜卷在二選一部分占比十分，且廣大中學(xué)生對(duì)選修旅游地理興趣盎然。所以，無(wú)論從大環(huán)境還是現(xiàn)實(shí)需求，高中旅游地理選修對(duì)旅游業(yè)必將產(chǎn)生一定的影響。

二、旅游資源開(kāi)發(fā)

旅游資源是旅游業(yè)發(fā)展的前提，是旅游業(yè)的基礎(chǔ)。高中旅游地理按照旅游資源的屬性將其分為兩大類：自然風(fēng)景旅游資源和人文旅游資源。前者包括：1.地質(zhì)地貌景觀，如美國(guó)的黃石大峽谷、特殊地貌路南石林、風(fēng)蝕地貌魔鬼城等；2.山水景觀，如長(zhǎng)江三峽、廬山瀑布、桂林山水等；3.生物景觀，如氣象與其他自然景觀的組合黃山云霧、東北的松花雪柳、波蘭的比亞沃維耶扎國(guó)家公園等；4.綜合性自然景觀，如張家界武陵源、美國(guó)的夏威夷等。后者包括：1.古跡與建筑旅游資源，如宮殿、樓閣、壇廟、祠堂、園林、橋梁等；2.宗教旅游資源，包括宗教本身、宗教文化以及宗教感應(yīng)氛圍等；3.民俗風(fēng)情旅游資源，如民族特色節(jié)日、民風(fēng)民俗、服飾、藝術(shù)等。有些旅游資源本身即是自然旅游資源又是人文旅游資源，如山東泰山、安徽黃山、四川峨眉山——樂(lè)山大佛、福建武夷山和江西廬山等。我們?cè)谶M(jìn)行旅游資源開(kāi)發(fā)的分析時(shí)，首先要了解其屬性，然后再去評(píng)價(jià)其開(kāi)發(fā)條件。那么如何來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)或景區(qū)的旅游資源開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)了，在高中旅游地理的教學(xué)中，我們一般的思路是從以下幾點(diǎn)來(lái)綜合考慮其優(yōu)勢(shì)與不足。

第一，旅游資源本身的價(jià)值。旅游資源的價(jià)值首先取決于其質(zhì)量，可以從旅游資源的美學(xué)價(jià)值——如山水景觀的觀賞性，科學(xué)價(jià)值——如地貌景觀的科學(xué)研究?jī)r(jià)值，歷史文化價(jià)值——如故宮、紅色旅游資源等的文化性，但最終旅游資源的開(kāi)發(fā)價(jià)值大小在很多時(shí)候還是取決于其開(kāi)發(fā)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，所以經(jīng)濟(jì)價(jià)值是其最終的落腳點(diǎn)。其次，旅游資源的價(jià)值還與資源的集群狀況相關(guān)，即一定地域范圍內(nèi)景點(diǎn)的多少，只有一定范圍內(nèi)景點(diǎn)數(shù)目較多，游客才能花費(fèi)最少的支出而獲得最大的旅游滿足感。例如，安徽潛山的天柱峰景區(qū)，在交通條件尚不發(fā)達(dá)的情況下，由于景點(diǎn)孤立，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值并沒(méi)有得到較大的發(fā)揮。最后，旅游資源價(jià)值還要考慮景點(diǎn)的地域組合狀況，相鄰或相近的景觀要有多樣性，既有人文景觀也要有自然景觀，既有美學(xué)科學(xué)價(jià)值也要具備文化價(jià)值，人們才能在旅游中獲得多樣的體驗(yàn)，景區(qū)之間也能夠得到雙贏。

第二，地理位置與交通通達(dá)度。一如上文所提及的天柱峰，隨著交通的發(fā)展，游客的經(jīng)濟(jì)距離、時(shí)間距離、心理距離都縮短了，其價(jià)值也逐漸被挖掘擴(kuò)大。再如位于長(zhǎng)沙市周邊的國(guó)家一級(jí)博物館，國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)——花明樓劉少奇故居，在2015年長(zhǎng)韶婁高速開(kāi)通以來(lái)，其與長(zhǎng)沙的時(shí)間距離由原來(lái)的一個(gè)半小時(shí)縮短為一個(gè)小時(shí)，其長(zhǎng)沙的游客人數(shù)大幅增長(zhǎng)。

第三，客源市場(chǎng)。市場(chǎng)的大小除了旅游資源本身的價(jià)值大小會(huì)產(chǎn)生不同的吸引力外，交通通達(dá)度也會(huì)影響客源市場(chǎng)的大小。所以，客源市場(chǎng)豐富要求旅游資源價(jià)值高、交通通達(dá)度高、景區(qū)離客源市場(chǎng)越近，客源就越豐富?？驮词蔷皡^(qū)的生命線，在擴(kuò)展景區(qū)客源市場(chǎng)上，除了外圍的宏觀大環(huán)境，也離不開(kāi)景區(qū)本身的知名度、品牌度等方面的努力。

第四，地區(qū)接待能力和環(huán)境承載力。地區(qū)接待能力主要與景區(qū)或周邊的基礎(chǔ)設(shè)施相關(guān)，如酒店、飯店、停車場(chǎng)以及其他公共設(shè)施的供應(yīng)能力，地區(qū)接待能力考驗(yàn)游客是否能夠進(jìn)得來(lái)出得去，關(guān)系到旅游的游客體驗(yàn)。而環(huán)境承載力是景區(qū)所能容納的最大人數(shù)，在旅游業(yè)快速發(fā)展的今天，一些景點(diǎn)由于其本身及各方面的綜合因素，游客大量提升，以至于不得不采取限量發(fā)售門票，就是環(huán)境承載力的最佳體現(xiàn)。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的旅游資源開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)遠(yuǎn)比課堂上的要豐富要復(fù)雜，但是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)掌握一點(diǎn)旅游資源開(kāi)發(fā)的知識(shí)是必要的，即有利于終身的發(fā)展與學(xué)習(xí)，也有利于對(duì)高中旅游地理知識(shí)的把握。

三、結(jié)語(yǔ)

人們的生活水平越來(lái)越高，我旅游需求越來(lái)越旺盛，高中旅游地理選修對(duì)旅游業(yè)的影響也不可忽視。青少年作為未來(lái)旅游業(yè)的從業(yè)人員或者旅游人員，其旅游業(yè)的意識(shí)在心中生根發(fā)芽，終會(huì)結(jié)出碩果。其一，高中旅游地理的教學(xué)可以培育旅游業(yè)的從業(yè)人員，提升旅游從業(yè)人員的素質(zhì)，在高中選修或者大學(xué)專業(yè)選擇的時(shí)候，一些高中生會(huì)對(duì)旅游及其相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣，而選擇投身旅游行業(yè)。其二，培育了潛在的旅游市場(chǎng)以及高素質(zhì)的旅游人員。通過(guò)學(xué)習(xí)青少年旅游的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度變大，增加了旅游潛在客源，而自身對(duì)旅游資源的認(rèn)識(shí)提升，也使得旅游不再是上車睡覺(jué)下車拍照式的走馬觀花，而更傾向于慢慢地向深度游進(jìn)步。