社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展策略

【摘要】英語是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要科目之一。英語教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及未來發(fā)展有著很好地促進(jìn)作用。英語教師是英語教學(xué)活動(dòng)的開展，教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響著英語教學(xué)的效果以及教學(xué)的質(zhì)量，為了保證英語教學(xué)取得良好的效果，必須保證英語教師有著較高的綜合素質(zhì)，也就是教師既要有過硬的專業(yè)知識(shí)，也要有較高的職業(yè)素養(yǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出之后，對(duì)于英語教師的要求也不斷提升，英語教師必須不斷提升自我，來更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀；英語教師；專業(yè)發(fā)展

【作者簡(jiǎn)介】黃惠丹，福建省福州市羅源第三中學(xué)英語組。

現(xiàn)階段，社會(huì)處于多元化的價(jià)值體系之下，尤其是網(wǎng)絡(luò)的流行，世界交流更加方便，受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的影響，人們的價(jià)值理念多種多樣。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，是對(duì)社會(huì)價(jià)值理念的一種有效引導(dǎo)，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、法治等內(nèi)容的提出，對(duì)于人們的素質(zhì)提出更高的要求。英語教師做為知識(shí)的傳播者和教育的踐行者，必須加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值理念，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己，傳播并弘揚(yáng)社會(huì)主義的核心價(jià)值取向。

一、中學(xué)階段踐行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的必要性

中學(xué)階段的學(xué)生，面臨著升學(xué)和考試的雙重壓力，思想和情緒極易受到外界的干擾，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及價(jià)值觀念帶來不好的影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，信息傳播迅速，學(xué)生通過網(wǎng)路可能接觸到各種信息，信息的質(zhì)量參差不齊，對(duì)學(xué)生的影響也好壞不一。在這種多元化的價(jià)值理念之下，容易給學(xué)生的價(jià)值觀念帶來影響。例如，網(wǎng)絡(luò)暴力的出現(xiàn)、網(wǎng)上爆出的各種負(fù)面信息等，這些內(nèi)容蠶食著學(xué)生的心靈。加上中學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思想上可能出現(xiàn)叛逆的情況，這時(shí)更需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)。因此，中學(xué)階段教育必須高度關(guān)注學(xué)生的思想問題，及時(shí)地幫助學(xué)生疏導(dǎo)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一種正向的價(jià)值理念，是對(duì)人們價(jià)值取向的一種引導(dǎo)。其中提到的誠(chéng)信、友善、敬業(yè)、愛國(guó)、富強(qiáng)等都是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。教師在日常教學(xué)中，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將其同學(xué)科進(jìn)行融合，在傳授知識(shí)的同事，對(duì)學(xué)生的思想加以引導(dǎo)和改造，讓學(xué)生更好地發(fā)展。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)教師的要求

1.教師必須有著良好的愛國(guó)精神。愛國(guó)是每個(gè)中國(guó)公民需要持有的精神，對(duì)于教師而言，愛國(guó)更是對(duì)教師的基本政治要求。做為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容，教師需要將愛國(guó)做為自身踐行和傳播的價(jià)值觀。在日常的生活和教育中，時(shí)刻保持對(duì)祖國(guó)的熱愛，并將其傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生有著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身減負(fù)的富強(qiáng)中國(guó)的重任，努力學(xué)習(xí)。

2.教師必須有良好的敬業(yè)精神。愛崗敬業(yè)是教師的職業(yè)道德之一，做為教育的傳播者，教師需要有著良好的愛崗和經(jīng)營(yíng)精神，才能以較高的責(zé)任心和榮譽(yù)感，積極地投身到英語教學(xué)中。教師是教育活動(dòng)的開展者，做為太陽底下最光榮的職業(yè)，教師必須有著較高奉獻(xiàn)精神，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，腳踏實(shí)地，工作勤勤懇懇，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貞B(tài)度從事教育科研活動(dòng)，不斷提升自我，更好地開展教育活動(dòng)。

3.教師必須具有良好的誠(chéng)信精神。誠(chéng)信是人與人相處必不可少的內(nèi)容，只有互相信任，才能建立良好的關(guān)系。教師既是社會(huì)中的人，也是學(xué)校中的人，無論是在社會(huì)，還是在學(xué)習(xí)，教師都必須有著城市精神，認(rèn)真地對(duì)待每位同事、每位學(xué)生。誠(chéng)信也是中國(guó)傳統(tǒng)的道德，教師在日常工作中，自身做到誠(chéng)信，不弄虛作假，不驕不躁。在教育中，更是要將誠(chéng)信精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信，這也是素質(zhì)教育對(duì)教師的要求。

4.教師必須具備良好的友善精神。友善精神是指教師要做到團(tuán)結(jié)友善，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師在校園期間，對(duì)待同事和學(xué)生要做到友善，可以營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園師生的凝聚力。教師與同學(xué)保持建立良好的師生關(guān)系，更是需要做到友善，友善和公平地對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自教師的關(guān)懷，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)教師需要將友善精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生友善對(duì)待每位同學(xué)，互相幫助。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀下，中學(xué)英語教師的發(fā)展策略

社會(huì)主義核心價(jià)值觀下對(duì)中學(xué)英語教師提出了更高的要求，為了滿足時(shí)代的要求，中學(xué)英語教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。一方面，通過學(xué)習(xí)，提升自己的英語專業(yè)知識(shí)。進(jìn)行英語知識(shí)教學(xué)是英語教師的首要任務(wù)，教師注重英語課程的鉆研，豐富自己的知識(shí)，同其他英語教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)。另一方面，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。中學(xué)階段的學(xué)生，價(jià)值理念容易受到外界環(huán)境的影響，現(xiàn)在學(xué)生都過早地接觸網(wǎng)絡(luò)，許多不良的思想已經(jīng)潛移默化地影響了學(xué)生的價(jià)值觀念，給學(xué)生身心帶來不利的影響。因此，教師在傳遞英語知識(shí)的同時(shí)，做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳遞，以良好的價(jià)值理念，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和思想素質(zhì)的社會(huì)主義新接班人。

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