用Flash制作醫(yī)學(xué)交互式單項(xiàng)選擇題模板的探討

梅盛平　張紅

【摘 要】探討用Flash制作醫(yī)學(xué)交互式單項(xiàng)選擇題模板的方法。以十道解剖學(xué)單項(xiàng)選擇題為例，用Flash MX 2004軟件具體制作。能夠做出交互性較強(qiáng)的單項(xiàng)選擇題模板。用Flash制作交互式單項(xiàng)選擇題的模板，可以在醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)測試或課件制作中推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】Flash；交互式；單項(xiàng)選擇題

中圖分類號(hào)： R-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）26-0168-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.26.077

The Exploration of the Utilization of Flash in Medical Mutual Multiple-test Template Production

MEI Sheng-ping ZHANG Hong

（School of Stomatology Hubei Polytechnic Institute，XiaoGan Hubei 432000，China）

【Abstract】To obtain the methods of how to produce medical mutual multiple-test template，here we have introduced the exact procedures for making 10 multiple-choice items by using Flash MX 2004 software.The results shows that these multiple-test templates with aforementioned methods are interactive and strong.Conclusion：the mutual multiple-test template，which is designed and produced by Flash，could be applied to medical test online or multimedia courseware widely.

【Key words】Flash；Mutual；Multiple-test

在解剖學(xué)課件或網(wǎng)上測試中經(jīng)常會(huì)用到單項(xiàng)選擇題來進(jìn)行測試，若用PPT來制作單項(xiàng)選擇題測試，則人機(jī)交互性較差。而用Flash制作的單項(xiàng)選擇題測試，不僅有很好的人機(jī)交流界面來進(jìn)行交流，而且能及時(shí)對(duì)答案作出批改，并加以語言評(píng)價(jià)，仿佛就是老師在批改，從而增加學(xué)生自我測試的興趣。以十道單項(xiàng)選擇題為例，具體制作如下：

1 總體設(shè)計(jì)

先在背景層中導(dǎo)入一幅賞心悅目的圖片，并配以輕音樂，作為背景。然后在不同的圖層中放入翻頁按鈕、題目、提交按鈕等內(nèi)容，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)的字母轉(zhuǎn)化為按鈕，并在所有的按鈕上加相應(yīng)的腳本語言，實(shí)現(xiàn)交互式操作。

2 制作主要過程

啟動(dòng)Flash MX 2004應(yīng)用程序，添加7個(gè)圖層，從上到下將8個(gè)圖層分別命名為“音樂”層、“控制”層、“按鈕”層、“分?jǐn)?shù)及答案”層、“試題”層，“翻頁按鈕”層、“標(biāo)題”層和“背景”層（圖1）。

2.1 “背景”層

選擇“修改”→“文檔”命令，彈出“文檔屬性”對(duì)話框，設(shè)置尺寸為600×480，背景顏色為#0099FF，其它選項(xiàng)可用默認(rèn)設(shè)置，最后點(diǎn)擊“確定”。如果為了美觀，則可以導(dǎo)入一張圖片作為背景（圖2）。

2.2 “標(biāo)題”層

在工具箱中，選擇文本工具“A”，在“屬性”面板中，設(shè)置文本類型為靜態(tài)文本、字體為黑體、字號(hào)為30和顏色為#663300等屬性。在場景的上方輸入“課后檢測（10題，每小題10分，共100分）”。

2.3 “翻頁按鈕”層

選擇“窗口”→“其它面板”→“公用庫”→“按鈕”，打開“庫-按鈕.fla”面板，雙擊其中playback，選中g(shù)el Right，將它拖入到場景的右下角。在場景中，選中它，選擇“窗口”→“開發(fā)面板”→“動(dòng)作”命令，打開“動(dòng)作”面板，或直接打開“動(dòng)作”面板，添加腳本：

on （release） {

nextFrame（）；

}

選擇第2幀，右鍵單擊，選擇“插入關(guān)鍵幀”，將“庫-按鈕.fla”面板中的gel Left拖入到場景的左下角。同樣的方法給gel Left添加腳本：

on （release） {

prevFrame（）；

}

2.4 “試題”層

在工具箱中，選擇文本工具“A”，在“屬性”面板中，設(shè)置文本類型為靜態(tài)文本、字體為宋體、字號(hào)為26和顏色為#99FF33等屬性。在場景中輸入題干和選擇支，并調(diào)整好它們的位置。

選擇文本工具“A”，在“屬性”面板中選擇文本類型為動(dòng)態(tài)文本，在場景中，按住鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)動(dòng)態(tài)文本框，將它移到題干的空格處，用來顯示所選正確答案，并在“屬性”面板中設(shè)置變量名為t1。

選擇“插入”→“新建元件”命令，彈出“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框，在“名稱”框中輸入文字“隱形按鈕”，在“行為”選項(xiàng)中選中“按鈕”單選按鈕，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入元件的編輯窗口。在“點(diǎn)擊”幀上右鍵單擊，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”，選擇橢圓工具，在“屬性”面板中設(shè)置筆觸顏色為“無”，填充色為“紅色”，按住shift，在場景的中心繪制一個(gè)小圓。

返回場景，將“庫”中的“隱形按鈕”拖出4個(gè)，分別覆蓋A、B、C、D。選中A上的“隱形按鈕”，添加腳本：

on（release）{

t1="A"；

}

然后分別選中B、C和D，用同樣的方法添加腳本，不同的是將腳本中的A分別換為B、C和D。

每一幀上面放一題，第2～10題的做法同上，只是在“屬性”面板中，將變量名t1分別換為t2、t3、t4、t5、t6、t7、t8、t9和t10。

2.5 “分?jǐn)?shù)及答案”層

選擇第11幀，右鍵單擊，選擇“插入關(guān)鍵幀”，用線條和文字工具在場景中添加如下方框中的內(nèi)容：

表1

選擇文字工具“A”，在“屬性”面板中，設(shè)置文本類型為動(dòng)態(tài)文本、字體為黑體、字號(hào)為20和顏色為紅色。在上述表格中的每個(gè)答案空格內(nèi)添加一個(gè)動(dòng)態(tài)文本框，并在“屬性”面板中將它們的變量名分別設(shè)為t1、t2、t3、t4、t5、t6、t7、t8、t9和t10。用同樣方法，在每個(gè)批改空格內(nèi)及兩個(gè)括號(hào)內(nèi)各添加一個(gè)動(dòng)態(tài)文本框，將它們的變量名分別設(shè)為p1、p2、p3、p4、p5、p6、p7、p8、p9、p10、n和zf。用同樣方法，在“得（）分”一行的下方拖出一個(gè)較長的動(dòng)態(tài)文本框，將它的變量名設(shè)為text。

選擇第12幀，右鍵單擊，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”，選取工具箱中的文字工具，設(shè)置好文本類型、字體、字號(hào)和顏色。在場景中輸入文字“參考答案”及正確答案。

2.6 “按鈕”層

制作按鈕 選擇“插入”→“新建元件”命令，彈出“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框，在“名稱”框中輸入文字“提交答案”，在“行為”選項(xiàng)中選中“按鈕”單選按鈕，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入元件的編輯窗口。選擇橢圓工具，在“屬性”面板中設(shè)置筆觸顏色為“無”，填充色為“綠色”，在場景的中心繪制一個(gè)小橢圓。在“指針經(jīng)過”幀中插入“關(guān)鍵幀”；在“按下”幀中插入“關(guān)鍵幀”，選中橢圓，在“屬性”面板中將它的顏色改為灰色，同理在“點(diǎn)擊”幀中將它的顏色改為淺黃色。再添加一層，用文字工具“A”，在“屬性”面板中設(shè)置文本類型為靜態(tài)文本，字體為宋體，大小為20，顏色為紅色。在所畫的橢圓上寫下“提交答案”，在“指針經(jīng)過”、“按下”和“點(diǎn)擊”幀中分別將字的顏色改為藍(lán)色、綠色和粉紅色。用同樣的方法制作“重做一次”、“參考答案”和“回上一頁”三個(gè)按鈕。

選中第10幀，插入“關(guān)鍵幀”，將“提交答案”按鈕從“庫”中拖入到場景，放好位置；選中“提交答案”按鈕，在“動(dòng)作”面板中添加腳本：

on（release）{n=0；

nextFrame（）；

if（t1=="D"）{p1="√"；n=n+1；}else{p1="×"；}

if（t2=="A"）{p2="√"；n=n+1；}else{p2="×"；}

if（t3=="D"）{p3="√"；n=n+1；}else{p3="×"；}

if（t4=="C"）{p4="√"；n=n+1；}else{p4="×"；}

if（t5=="B"）{p5="√"；n=n+1；}else{p5="×"；}

if（t6=="D"）{p6="√"；n=n+1；}else{p6="×"；}

if（t7=="A"）{p7="√"；n=n+1；}else{p7="×"；}

if（t8=="C"）{p8="√"；n=n+1；}else{p8="×"；}

if（t9=="B"）{p9="√"；n=n+1；}else{p9="×"；}

if（t10=="D"）{p10="√"；n=n+1；}else{p10="×"；}

zf=n*10；

switch（n）{

case 10 ：

text=" 好樣的，全都答對(duì)了！"；

break；

case 9 ：

text="你真棒，差一點(diǎn)就是滿分了！"；

break；

case 8 ：

text="加油，爭取滿分！"；

break；

case 7 ：

text="只要努力，你會(huì)做得更好！"；

break；

case 6 ：

text="朋友，加油吧！"；

break；

case 5 ：

text="你可不能太馬虎哦！"；

break；

case 4：

text="請(qǐng)你調(diào)整狀態(tài)，再試一次吧！"；

break；

case 3 ：

text="你學(xué)習(xí)不努力哦！"；

break；

case 2 ：

text="你是不是沒有用功？"；

break；

case 1 ：

text="你也不錯(cuò)嗎，總算有一題對(duì)了！"；

break；

default ：

text="業(yè)精于勤，荒于嬉！"；}

}

上述腳本中“==”后面的字母代表每一題的正確答案。

選中第11幀，插入“空白關(guān)鍵幀”，將“重做一次”和“參考答案”按鈕從“庫”中拖入到場景，放好位置；選中“重做一次”按鈕，添加如下腳本：

on（release）{

gotoAndPlay（1）；

t1=""；

t2=""；

t3=""；

t4=""；

t5=""；

t6=""；

t7=""；

t8=""；

t9=""；

t10=""；

}

選中“參考答案”按鈕，添加如下腳本：

on（release）{

nextFrame（）；

}

選擇第12幀，右鍵單擊選擇“插入空白關(guān)鍵幀”，將“回上一頁”按鈕從“庫”中拖入到場景，選中它，添加腳本如下：

on （release） {

prevFrame（）；

}

2.7 “控制”層

在第1～12幀的每一幀中插入“空白關(guān)鍵幀”，在每一幀中添加腳本：

stop（）；

2.8 “音樂”層

將編輯好的音樂導(dǎo)入到“庫”中，然后將它拖入到場景。

最后，選中“試題”層中的第11幀，右鍵單擊，選“插入空白關(guān)鍵幀”；選中“翻頁按鈕”層中的第10幀，右鍵單擊，選“插入關(guān)鍵幀”，接著選中第11幀，右鍵單擊，選“插入空白關(guān)鍵幀”；選中“標(biāo)題”層中的第12幀，右鍵單擊，選“插入幀”；選中“背景”層中的第12幀，右鍵單擊，選“插入幀”。全部完成之后的時(shí)間軸如圖3。

3 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

用Flash制作解剖學(xué)交互式單項(xiàng)選擇題，具有如下的一些優(yōu)勢：很強(qiáng)的交互性[1]；A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)，如果認(rèn)為哪個(gè)選項(xiàng)是正確答案，就在該項(xiàng)字母上單擊，該項(xiàng)字母就出現(xiàn)在題干的括號(hào)中。全部做完之后，只要不點(diǎn)擊“提交答案”按鈕，可以返回去對(duì)做過的題進(jìn)行修改或點(diǎn)擊“重做一次”按鈕全部重做。提交答案之后，對(duì)每一道都有批改，正確的打上“√”錯(cuò)誤的打上“×”，同時(shí)給出最后的得分，還用文字語言給出評(píng)價(jià)，考得好，給予鼓勵(lì)，如“你真棒！差一點(diǎn)就是滿分！”，考得不好，給予善意的批評(píng)，如“你學(xué)習(xí)不努力哦！”等。文件容量小、網(wǎng)上運(yùn)行快捷，適合網(wǎng)絡(luò)傳輸和共享；有很好的兼容性，用Flash制作的交互式單項(xiàng)選擇題，可以很方便地插入到Powerpoint、Authorware和Dream weaver制作的課件[2]中，為學(xué)生的自我檢測提供了技術(shù)支撐。根據(jù)需要可以將題量由10題增至為100題單項(xiàng)選擇題試卷，也可將它作為一個(gè)模板，用于其它醫(yī)學(xué)課程的測試，這時(shí)只需要輸入題干和選擇支就可以了，不再編寫程序的腳本語言，這樣對(duì)那些不會(huì)使用Flash的教師，用這個(gè)模板也可很方便、快捷制作交互式單項(xiàng)選擇題測試。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李光仲，劉俊英，閏鵬，等.Flash技術(shù)在醫(yī)學(xué)物理學(xué)多媒體教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2012，26（1）：72-74.

[2]黃吉春，賈佳，楊紅.基于Powerpoint軟件的交互性產(chǎn)科護(hù)理多媒體課件制作[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2013，27（4）：405-407.