淺論高中思想政治課的德育功能研究

戴煜

摘 要：高中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展和建立正確價(jià)值觀的重要時(shí)期，學(xué)生的思想道德形成和德育教育需要借助思想政治的課堂的德育功能這個(gè)重要的途徑。但我國(guó)目前的高中思想政治教育受高考指揮棒的影響，片面追求考試分?jǐn)?shù)，忽視了其德育功能。本文將對(duì)高中的思想政治教育如何充分發(fā)揮其德育功能進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中；思想政治；德育；加強(qiáng)

高中階段的思想政治教育既是高中學(xué)生必修的課程之一，也是學(xué)生賴以建立正確的價(jià)值觀和人生觀，形成良好的道德素質(zhì)的重要途徑。但是在目前的教學(xué)實(shí)踐中存在諸多問題，并沒有發(fā)揮應(yīng)有之義。這就需要在教學(xué)中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正的讓學(xué)生發(fā)揮在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，結(jié)合我們新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)和時(shí)代的背景，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠通過思想政治的課堂獲得實(shí)際需要的德育教育。思想政治教育應(yīng)發(fā)揮在德育中的主渠道作用，使學(xué)生真正成為具有高度思想道德素質(zhì)的新時(shí)期人才。

一、高中的思想政治教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)德育功能重要性的認(rèn)識(shí)

為了讓學(xué)生獲得良好的德育教育，高中的思想政治學(xué)科教師不能只把學(xué)科教育看作是單純的文化知識(shí)的教學(xué)，而要充分認(rèn)識(shí)到其德育功能的重要性。

思想政治教育的本質(zhì)就是德育教育[1]，其教學(xué)目的不只是傳授給學(xué)生認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物的方法，更要對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行引導(dǎo)。因此在思想政治的學(xué)科教育中要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)德育教育內(nèi)容，從而提高學(xué)生的道德素質(zhì)和思想覺悟。思想政治學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)要把德育與智育有機(jī)的統(tǒng)一在一起，讓學(xué)生能夠了解我國(guó)的政治思想體系以及社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠建立起正確的評(píng)價(jià)體系，并獲得運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

二、高中是思想政治教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)其德育功能的發(fā)揮

（一）確定思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)

構(gòu)建思想政治學(xué)科的教學(xué)模式時(shí)要能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)思想政治理論的興趣，使學(xué)生能夠進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，要能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的掌握相關(guān)的理論知識(shí)。學(xué)生要能夠通過思想政治學(xué)科的德育功能，建立起正確的價(jià)值體系和人生態(tài)度，提高思想道德素質(zhì)以及思想政治上的覺悟，并獲得在實(shí)踐中運(yùn)用思想政治理論，分析問題、解決問題的能力。

（二）以學(xué)生為主體，發(fā)揮高中思想政治學(xué)科的德育功能

1.科學(xué)把握思想政治教育的方向性原則。思想政治學(xué)科要準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家的政策導(dǎo)向，緊密結(jié)合我國(guó)的政治理論發(fā)展[2]。學(xué)生通過思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)既要能系統(tǒng)的獲得科學(xué)知識(shí)和政治理論，能正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)世界上的事物，還要能獲得運(yùn)用所學(xué)的思想理論對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析和解決的能力。

2.德育教育要充分聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。在發(fā)揮思想道德教育的德育功能時(shí)，要注意與各種現(xiàn)實(shí)條件密切結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)條件，充分利用現(xiàn)有資源，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的認(rèn)知情況以及他們對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握。思想政治學(xué)科的教學(xué)過程要緊密結(jié)合時(shí)代背景，結(jié)合社會(huì)以及國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)問題，使學(xué)生的思想能夠得到及時(shí)的引導(dǎo)，高中的思想政治教學(xué)要富有時(shí)代感和實(shí)踐意義。

3.學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，高中的思想政治學(xué)科應(yīng)該能以各種方式讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)學(xué)生能夠大膽的提出問題，充分的表達(dá)自己的看法[3]。同時(shí)學(xué)生還應(yīng)能夠通過思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生要能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，以及對(duì)事物能夠進(jìn)行正確的道德評(píng)價(jià)。

4.高中的思想政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)。高中的思想政治學(xué)科要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需要，學(xué)生應(yīng)對(duì)專業(yè)的理論知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善知識(shí)架構(gòu)，并密切關(guān)注國(guó)家政策導(dǎo)向的發(fā)展變化以及社會(huì)上的熱點(diǎn)問題。同時(shí)學(xué)生思想上的困惑要能夠獲得及時(shí)的解答。學(xué)校在借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)模式及總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也要與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，讓思想政治學(xué)科充分發(fā)揮其德育功能。

5.高中的思想政治學(xué)科要積極創(chuàng)新教學(xué)模式。高中的思想政治學(xué)科要構(gòu)建更加貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)模式，勇于突破傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，對(duì)教學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

三、總結(jié)

高中學(xué)生獲得德育教育的主渠道是高中的思想政治的課程，其對(duì)于學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)具有重要的作用。但目前受高考指揮的影響，思想政治學(xué)科過于偏重于知識(shí)的傳授和追求分?jǐn)?shù)，使得思想政治的課程未能充分發(fā)揮其德育功能。我國(guó)現(xiàn)代化的建設(shè)需要的是具有高度道德素質(zhì)的新時(shí)代人才，高中階段的學(xué)生正處于建立正確價(jià)值觀的重要階段，因此高中的思想政治學(xué)科應(yīng)充分結(jié)合新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)以及時(shí)代背景，積極利用多元化的資源，發(fā)揮德育功能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠成為德才兼?zhèn)湫腿瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]王寶華.高中思想政治課德育功能的缺失及其對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)，2014.

[2]王夢(mèng)霞.加強(qiáng)高中思想政治課德育功能的研究[D].河南大學(xué)，2016.

[3]王明壇.增強(qiáng)高中思想政治課德育功能的認(rèn)識(shí)與探究[J].考試周刊，2015（59）：119+122.