宜昌市高職院校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展研究

黎韻文

摘 要：本文結(jié)合我市高職院校大學(xué)生思想政治工作的開展情況，分析大學(xué)生思想政治工作的重要性，找出目前我市高職院校大學(xué)生思想政治工作存在的主要問題，提出“一提高二依托三結(jié)合” 的大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治工作；創(chuàng)新

在我國(guó)，黨和政府歷來高度重視職業(yè)教育工作，他承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)輸送搞技能人才的重要使命。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)近平指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。新形式下，務(wù)必推進(jìn)我市高職院校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。

一、加強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治工作的重要性

（一）西方文化的侵蝕需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育

從我們的學(xué)生來看，不少大學(xué)生已經(jīng)深受西方文化的影響，飲食、服飾、發(fā)型、電子產(chǎn)品等各方面都有在模仿西方，導(dǎo)致不少大學(xué)生政治思想意識(shí)淡薄，政治觀念模糊，理想信仰多元化；西方的節(jié)日在國(guó)內(nèi)日益流行，如情人節(jié)、愚人節(jié)、感恩節(jié)等等，追隨這股所謂的“潮流”的大學(xué)生漸漸淡忘了自己民族的節(jié)日；在價(jià)值取向上，功利主義、拜金主義色彩嚴(yán)重，個(gè)人本位現(xiàn)象突出，道德失范日益嚴(yán)重等等。

西方敵對(duì)勢(shì)力企圖用他們的方式占領(lǐng)與改造我國(guó)根本政治制度的圖謀從來沒有停止過。抵御西方文化滲透的關(guān)鍵是確保青年大學(xué)生社會(huì)主義信念堅(jiān)定不移。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高教育工作的實(shí)效性變得越來越重要。

（二）高職院校生源質(zhì)量不斷下降需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育

近年來，高職院校學(xué)生高考錄取率一直相對(duì)穩(wěn)定，生源數(shù)量增減幅度不大，但質(zhì)量有所下降，這大大提高了思想政治工作的難度。高職院校錄取的學(xué)生大部分是高考成績(jī)不理想的學(xué)生，或是單獨(dú)招生考試的學(xué)生，或是技能高考的學(xué)生。這就導(dǎo)致工作難度加大，對(duì)思想政治教育工作有效的開展面臨巨大的挑戰(zhàn)。這就更加凸顯了高職院校大學(xué)生思想政治工作的緊迫性與艱巨性。

二、目前我市高職院校大學(xué)生思想政治工作存在的主要問題

（一）對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不夠

我國(guó)高職教育深受歐洲職業(yè)教育思想的影響，高職院校高度重視與突出“技能型”人才的培養(yǎng)，受此思想影響，片面追求學(xué)生技能現(xiàn)象嚴(yán)重。這將會(huì)輕視與淡化學(xué)生思想政治教育工作，其結(jié)果就體現(xiàn)在當(dāng)前高職院校學(xué)生個(gè)人本位價(jià)值取向明顯、不太關(guān)心國(guó)家民族利益、崇尚金錢至上、心理抗挫折能力弱等，沒有體現(xiàn)“要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程”

另外，有的教師“育人為本，德育為先”的教育理念薄弱，對(duì)思想政治工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，寧愿多上課，也不愿意擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，不愿從事黨務(wù)和大學(xué)生思想政治教育工作，不能把育人工作同教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作有機(jī)結(jié)合起來，形成黨校只開展黨課教育、思想政治理論課只講思想政治理論、專業(yè)教學(xué)只教專業(yè)理論的現(xiàn)狀。

（二）思想政治理論課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、隊(duì)伍素質(zhì)等方面存在諸多不適應(yīng)

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，要在改進(jìn)中加強(qiáng)思想政治理論課，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。相對(duì)于本科生，高職生基礎(chǔ)比較差，但安排課時(shí)太少，課程教學(xué)難以做到面面俱到，僅靠單純的說教，思想政治教育是起不了什么作用的。

在我市的高職院校中，思想政治理論課教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校思想政治工作的兩支重要力量。這但兩支隊(duì)伍目前的融合度很低，工作中經(jīng)常脫節(jié)，沒有形成應(yīng)有的合力，這將影響思想政治工作的實(shí)效性。

（三）大學(xué)生思想政治教育工作流于形式，實(shí)際效果不佳

當(dāng)前，高職院校開展學(xué)生思想政治教育活動(dòng)可謂不少，但是教育效果并不佳，不佳的表現(xiàn)在學(xué)生的思想、行為上得到體現(xiàn)。工作流于形式，未注重教育的實(shí)效性。當(dāng)思想政治教育工作無法評(píng)價(jià)的時(shí)候，工作流于形式也就在所難免了，工作效果不佳也就不可避免了。

三、提出“一提高二依托三結(jié)合” 的大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新模式

（一）提高對(duì)大學(xué)生思想政治工作的認(rèn)識(shí)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程

高校學(xué)生思想政治工作的目標(biāo)是提高思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。而學(xué)生思想政治工作的切入點(diǎn)，是教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、中國(guó)特色和國(guó)際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命、以及遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。學(xué)生思想政治工作要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律這 “三個(gè)規(guī)律”。

要高度重視大學(xué)生思想政治工作，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的戰(zhàn)略地位，“要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位”；要緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的中心任務(wù)，深入研究、構(gòu)建科學(xué)的、系統(tǒng)的、全員參與的大學(xué)生思想政治教育體系，全面統(tǒng)籌大學(xué)生思想政治教育工作，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程。

（二）依托思想政治理論的課程教學(xué)，加強(qiáng)大學(xué)生的理論素養(yǎng)

思想政治理論課是高職院校學(xué)生思想政治教育的主渠道，因此，應(yīng)深化思想政治理論課教育教學(xué)。

在教學(xué)內(nèi)容上要遵循精、管用的原則，把課程的基本知識(shí)、基本觀點(diǎn)和基本理論以及重大方針政策、戰(zhàn)略部署作為課程教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)產(chǎn)生新的理論觀點(diǎn)，需要我們根據(jù)這些新的理念觀點(diǎn)不斷補(bǔ)充新的內(nèi)容，以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例，在使用教材過程中應(yīng)及時(shí)把黨的十九大精神及時(shí)補(bǔ)充到課程教學(xué)內(nèi)容中。

教學(xué)方法將影響思想政治理論課教學(xué)效果。因此，要通過創(chuàng)新教學(xué)方法提升課程教育教學(xué)的親和力和針對(duì)性，把課程教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想政治知識(shí)、技能和素質(zhì)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。可利用新媒體等信息化手段要求學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂交流學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)來發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。