上學(xué)路上

三三媽

年末，江歌事件刷遍所有人的朋友圈。那個(gè)善良的女孩，因?yàn)樽o(hù)衛(wèi)自己的室友，卻被殘忍殺害，讓人不勝唏噓。而她的室友先是見死不救、拒絕開門，后來又拒絕聯(lián)系江歌的母親，甚至家人口出惡言，毫無感恩，激起網(wǎng)上一片聲討，甚至有人聲稱：不要讓孩子善良待人，因?yàn)椴⒉灰欢〞?huì)有好報(bào)。

這讓我想起之前看過的新聞：熱心人下水救人，不幸溺斃，被救者上岸直接走人，沒有絲毫感激或愧疚；攙扶跌倒老人卻被訛詐的學(xué)生，搶救病人卻被病人家屬傷害的醫(yī)生……我們的社會(huì)怎么了？

在這樣的環(huán)境下，我們還要不要教自己的孩子善良做人？這樣的話題，我要怎么跟女兒說起？

首先，我跟三三客觀分析，這類事件發(fā)生的概率并不高，但因?yàn)樗芗て鸫蟊姀?qiáng)烈的情緒，所以總是位于報(bào)章網(wǎng)絡(luò)的頭條，甚至集中轟炸讀者眼球。做好事得好報(bào)的事情天天發(fā)生，卻極少被報(bào)道，因?yàn)樗男侣勑?yīng)不夠轟動(dòng)，危言才能聳聽。我也曾救助路旁跌倒的老人，并幫助她打電話給警察尋找家人；也曾親眼目睹路人親手扶起騎車摔倒的老人，噓寒問暖……這些只能稱其為“好人好事”，并不算“新聞”，但它們確確實(shí)實(shí)就在我們身邊，給我們帶來信任與溫暖。

其次，我告訴女兒，這個(gè)社會(huì)是由一個(gè)個(gè)人組成的，不要為極端的善意而心存僥幸，也無需因極端的惡意而惴惴不安。當(dāng)我們身處異國他鄉(xiāng)，人身安全必須放在首位，無論是幫助別人，還是接受別人的幫助，都應(yīng)該先做判斷。我用親身經(jīng)歷來舉例：一次在日本山區(qū)，冬夜大雪，鄉(xiāng)間小路難行。我們正在崎嶇的雪路上舉步維艱，一輛汽車停在身邊。司機(jī)是個(gè)日本人，不懂漢語，也不會(huì)英文，比劃半天我們也沒弄懂意思，他索性下了車車子，打開后座車門，示意我們上車—原來他是想載我們一程。我快速判斷形勢：我們的酒店就在不遠(yuǎn)之處，而且附近只有這一所酒店；他是一個(gè)人，我們一家三口；我手機(jī)就在身邊，也有信號(hào)，后座如果有意外隨時(shí)可以報(bào)警。于是我們欣然接受了他的好意，很快就到了酒店，真誠道謝之后他調(diào)轉(zhuǎn)車頭開走了。我們的行程中，也增加了一段溫暖的記憶?！叭绻麚Q一個(gè)情形，”我告訴女兒，“比如你一個(gè)人，首先不要深夜獨(dú)行，盡量約伴，不得已單獨(dú)外出，盡量開車?！薄翱墒俏疫€不會(huì)開車啊！”三三插話道?！暗饶愕椒ǘ挲g，先考一個(gè)駕照就好啦。遇到非得搭便車的情形，陌生人的車慎上，即便是認(rèn)識(shí)的人的車，也要先拍下車牌，發(fā)給靠譜的同學(xué)或者朋友，或者上車前打通同學(xué)或朋友電話，告知搭乘便車以及目的地和車牌號(hào)，這樣就不會(huì)給想動(dòng)歪心思的人可乘之機(jī)?！彼贿叴饝?yīng)一邊若有所思。

上高中之后，她開始有了不少出國的機(jī)會(huì)，比如去東南亞支教，或者各種考察學(xué)習(xí)。無論是我們同行還是她與同學(xué)結(jié)伴前往，我叮囑她的第一件事，一定是要記住當(dāng)?shù)氐膱?bào)警電話，而且在她出發(fā)前，我必然為她開通國際長途，搞掂當(dāng)?shù)豾ifi網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

除了自身安全，對于需要幫助的對象，我不會(huì)有絲毫猶豫，從她上幼兒園開始，我們就一直在踐行著“送人玫瑰，手有余香”。比如召開公益親子讀書會(huì)，為山區(qū)孩子設(shè)計(jì)課件，贊助圖書文具等等。但我也告訴她，孩子沒有幫助成年人的義務(wù)，如果接到陌生成年人的求助，就幫他/她打電話報(bào)警，除此之外無需多做。善意，是人類和睦相處的紐帶。如果人與人之間沒有了起碼的信任與善良，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣？但善良之人，也有底線，不要為了善良而善良，反倒被不義之人傷害。我們首先要保護(hù)自己，才能對他人施以援手。接受他人的幫助也是同樣，要先守住安全線，然后才能放心伸出手，而不用必?fù)?dān)心被欺騙。