關(guān)于高效課堂的幾點(diǎn)想法

湯善國(guó)

摘 要：興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師”，只要教師能開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性；利用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與度；提高教師自身修養(yǎng)，以語(yǔ)言魅力感染學(xué)生，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，提高語(yǔ)文課堂效率。

關(guān)鍵詞：高效課堂；多媒體教學(xué)；自身修養(yǎng)

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師”，只要能夠培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，提高語(yǔ)文課堂效率。結(jié)合自己近二十年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性

1.課前三分鐘演講

語(yǔ)文課堂是豐富多彩的，為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)課堂趣味性，我利用課前三分鐘，開(kāi)展三分鐘演講活動(dòng)，每天一學(xué)生，每天一主題，全班學(xué)生按組逐一上臺(tái)，很多學(xué)生由于課前準(zhǔn)備比較充分，演講很精彩，不時(shí)博得同學(xué)們陣陣掌聲。

2.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！蔽覀兩险n也一樣，開(kāi)頭的導(dǎo)言十分重要，它能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，誘發(fā)學(xué)生興趣的作用。

3.采用多種形式的閱讀

語(yǔ)文課堂應(yīng)該是朗朗的讀書(shū)聲，沒(méi)有書(shū)聲的課堂是沉悶的、沒(méi)有活力的。在教授朱自清的《春》時(shí)，因?yàn)檫@篇文章是散文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，因此采用齊讀、小組讀、個(gè)人讀、比賽讀的方式，學(xué)生都樂(lè)于參與，讀書(shū)的精氣神很足。在比賽讀書(shū)時(shí)，場(chǎng)面很精彩。有時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解、有感情地朗讀課文，采用播放錄音的形式，全班學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)配音朗讀，也是一種享受，同時(shí)也能讓學(xué)生體會(huì)到什么才是有感情地朗讀，如果教師的個(gè)人能力比較強(qiáng)，采用教師范讀的形式會(huì)更好，更能拉近與學(xué)生之間的距離。

4.以課本為據(jù)，分角色表演

“自己的課堂自己主宰”，是我們學(xué)校的班級(jí)黑板上方很醒目的一排字。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，學(xué)生應(yīng)為課堂的主體。為了更好地落實(shí)這一要求，在教授《皇帝的新裝》時(shí)，我就把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生自己去分配角色，去表演?；谋硌荨⒖鋸埖膭?dòng)作、精彩的語(yǔ)言讓全班學(xué)生沉浸在歡樂(lè)之中，表演結(jié)束后，讓沒(méi)有參與表演的學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)，寓教于樂(lè)，才是課堂教學(xué)的經(jīng)典方式。例如，九年級(jí)第一單元的喜劇，也可以組織學(xué)生嘗試分角色表演，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也可以進(jìn)一步增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

5.走進(jìn)大自然，感受生活

語(yǔ)文和生活是緊密相連的，為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性，一次作文課，小作文《春在哪里》，我把學(xué)生帶到教室外，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)春在哪里，不少學(xué)生立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)，春在樹(shù)枝上，春在大地上等等，一節(jié)課就在學(xué)生不斷的驚奇中悄然結(jié)束了，學(xué)生的小作文也完成得很好。學(xué)生非常喜歡這種與大自然親近的教學(xué)方法。

二、利用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度

為提高教學(xué)硬件設(shè)施，農(nóng)村中學(xué)班級(jí)均配置了先進(jìn)的一體化教學(xué)設(shè)施，課件教學(xué)也是常態(tài)了，這有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了課堂趣味性。如，教授《阿里山的紀(jì)行》，及時(shí)地展示大量阿里山的優(yōu)美風(fēng)光圖片，尤其展示那極具神秘色彩的神木，直觀的圖片教學(xué)會(huì)比語(yǔ)言描述更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)更用心。再如《錄音新聞》，首先播放一段火箭升空的畫(huà)面，那場(chǎng)景，此時(shí)再欣賞，相信學(xué)生會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分，文字描述達(dá)不到視頻的效果。我們的教學(xué)借助多媒體，會(huì)有很多的收獲，可以在學(xué)生讀文章時(shí)，播放配樂(lè)，有效地增強(qiáng)學(xué)生朗讀課文的激情。

三、提高教師自身修養(yǎng)，以語(yǔ)言魅力感染學(xué)生

1.教師面帶微笑，充滿激情

只要教師一走進(jìn)課堂，就精神抖擻、情緒飽滿、帶著微笑，莊重而響亮地道一聲：“同學(xué)們好！”學(xué)生會(huì)立即有感情地報(bào)之：“老師好！”這樣，師生之間的感情融洽了，師生間的距離也一下子縮短了。

2.教師苦練書(shū)寫(xiě)，率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響是很大的，如果教師的書(shū)寫(xiě)

好，學(xué)生對(duì)老師也會(huì)充滿崇拜，會(huì)不自覺(jué)地認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生在認(rèn)

真聽(tīng)講的同時(shí)，也可以欣賞老師的精彩書(shū)法表演，課后也會(huì)積極

模仿。

3.教師精讀書(shū)籍，豐富情感

教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣、典雅，做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美。老師的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，學(xué)生當(dāng)然愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)。這對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力起到潛移默化的作用。

有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，彰顯高效的語(yǔ)文課堂，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)且具有重要意義的工程，需要我們語(yǔ)文老師不懈的努力。只要我們集思廣益，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，前進(jìn)之路必是坦途。

編輯 郭小琴endprint