淺談幼兒園戶外親子活動的有效組織策略

邢譯心

摘 要：親子活動已經(jīng)成為建立良好的家園溝通的重要途徑，是形成教育合力的重要手段。尤其是在幼兒園內(nèi)，孩子們接觸最多的便是自己的家長、教師，在幼兒園開展親子戶外活動可以加強(qiáng)家長與自己孩子的溝通，讓家長了解孩子們在幼兒園內(nèi)的生活，使家庭關(guān)系變得更加融洽，同時也可以讓教師通過親子活動來了解每個家長對孩子進(jìn)行的家庭教育是什么樣的，這更可以把握孩子們的成長特點(diǎn)。對如何在幼兒園內(nèi)有效組織戶外親子活動進(jìn)行介紹。

關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外親子活動；組織策略

戶外活動是幼兒園的重要組成部分，有兒童教育專家指出，多讓孩子們參與戶外活動更有益于孩子們探索世界與自然，孩子們的想象力與智力發(fā)育也會更加健康。我們常常說，孩子就是父母的翻版，父母在家中的一言一行都是孩子們模仿的對象，將家長教育融入戶外活動之中，可以讓孩子們對戶外活動更感興趣，也讓家長有更多陪伴孩子的時間。下面，筆者從做好活動前的準(zhǔn)備活動、根據(jù)活動主題確定規(guī)則、多做總結(jié)三個角度來分析幼兒園戶外親子活動的有效組織策略。

一、做好活動前的準(zhǔn)備活動

現(xiàn)在有一些幼兒園的老師為了圖方便，會選擇直接對其他教師的戶外親子活動進(jìn)行生搬硬套，沒有進(jìn)行活動前準(zhǔn)備，讓許多孩子與家長措手不及，導(dǎo)致戶外親子活動在正式開展時遇到各種各樣的問題，阻礙了活動的有效進(jìn)展。為了避免這個問題，我們要做好充分的活動前準(zhǔn)備。比如，在確定好一個活動主題之后，提前告知學(xué)生家長，讓家長們提前了解戶外親子活動的時間以及主題，為家長騰出時間來參與活動留出空間。另外，在準(zhǔn)備之中，教師也可以分析戶外親子活動所需要的游戲資源，提前準(zhǔn)備廣闊的活動場地，購買或添置充足的活動資源。

我園在春天到來之際組織了一次“親子體育運(yùn)動會”，在活動開始前半個月，我就將這次親子運(yùn)動會的具體時間告知家長，讓家長們合理安排自己的工作，為這次活動做好時間準(zhǔn)備。在這次親子運(yùn)動會上，有一些抬花轎、剪夾子、接球等趣味活動，需要一些發(fā)卡、紅花、紅布、氣球、小夾子等物體，在準(zhǔn)備中，我根據(jù)我們班的孩子的人數(shù)，以及他們在活動中需要的物體的數(shù)量，認(rèn)真總結(jié)了一份活動資源表，將其上報到幼兒園內(nèi)，申請這些活動資源。

二、根據(jù)活動主題制定活動規(guī)則

“無規(guī)矩，不成方圓。”幼兒園的孩子們在家中自由、散漫慣了，他們的紀(jì)律意識十分淡薄，如果教師不制定明確的戶外活動規(guī)則，就會導(dǎo)致戶外親子活動猶如一盤散沙，無法發(fā)揮活動的教育功效。因此，在確定好活動主題之后，教師要根據(jù)具體的活動內(nèi)容、活動形式來制定具體的活動規(guī)則，為戶外親子活動提供制度保障，讓幼兒初步懂得遵守與維護(hù)活動秩序，樹立制度意識。家長也只有明確了活動規(guī)則，才能夠明確自己所要參與和需要維護(hù)的活動內(nèi)容，為戶外親子活動發(fā)揮引導(dǎo)作用。

比如，抬花轎這個游戲的規(guī)則是這樣的：孩子的爸爸或者媽媽在聽到起跑哨聲之后，從起點(diǎn)進(jìn)行沖刺，完成100米短跑，另外一位家長需要站在終點(diǎn)打扮孩子，為孩子帶上發(fā)卡、紅花，披上蓋頭等，然后等負(fù)責(zé)跑步的家長過來之后，爸爸媽媽用手搭出轎子的形狀，將孩子抬回起點(diǎn)。用時最短的一組家庭可以贏得勝利，如果出現(xiàn)搶跑，或者還沒有按照規(guī)則打扮好孩子便直接將孩子帶回起點(diǎn)，成績作廢。在活動開始之前，教師必須要將每一項游戲規(guī)則告知孩子以及孩子家長，對于一些不能準(zhǔn)確理解游戲規(guī)則的孩子，家長要負(fù)責(zé)說明情況。

三、多做總結(jié)

孩子們的想象力是無窮的，他們每個人的身上都散發(fā)著獨(dú)特、個性的光芒，所以即便是同一撥孩子，他們在參加不同的戶外親子活動時也會有不同的表現(xiàn)。

每次戶外親子活動結(jié)束之后，我都會讓孩子們到室外玩耍一番，將各個孩子的家長聚集到教室內(nèi)部開親子活動分享大會，每個家長都可以講述他們參與活動的體驗，分享他們的育子心得。在戶外親子運(yùn)動會上，我們班有一個家長進(jìn)行了這樣的分享：“其實我認(rèn)為輸贏并不重要，我之所以鼓勵我的孩子參加各種各樣的活動，是為了鍛煉他的膽量，讓他多跟自己的同伴在一起。輸贏都是正常的，我們不應(yīng)該因為孩子輸了就批評他們，贏了就表揚(yáng)他們，否則孩子們會樹立不正確的競爭觀念……”這個家長的分享給了其他家長很大的啟示，有許多家長都向這位家長取經(jīng)，了解一些育兒知識。

總而言之，戶外親子活動對幼兒的吸引力很大，這種活動能夠有效促進(jìn)孩子們的健康成長，真正實現(xiàn)家園共育。在組織戶外親子活動的時候，教師與家長要共同做好活動前準(zhǔn)備，為戶外親子活動提供充裕的時間、地點(diǎn)、人力、物力等多種活動資源；教師要為戶外親子活動制定明確的參與規(guī)則，保障活動的順利進(jìn)行；教師與家長要多做活動總結(jié)，在交流與總結(jié)中，讓每個家長與教師都能夠獲得啟發(fā)，共促幼兒和諧、健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]李明星.有效開展幼兒園親子活動策略淺談[J].學(xué)周刊，2017（11）.

[2]閆秀娟.淺談幼兒園大班額戶外游戲活動的有效組織與策略[J].學(xué)周刊，2016（5）.endprint