以藝術社團建設為抓手推進美育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術研究與實踐

張明會　李怡　蘭青　袁蕾

摘要：在人才培養(yǎng)過程中，美育、智育、德育、體育并駕齊驅、同等重要，近年來，國務院和各級黨政領導機構都致力于美育的改革和教學，要求把關育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，開足開齊美育課程，配齊美育教師，讓美育在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮重要作用。本文從高校藝術社團建設服務美育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術研究與實踐入手，全面落實立德樹人根本任務，踐行社會主義核心價值觀，從而弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

關鍵詞：美育；藝術社團；傳承創(chuàng)新；傳統(tǒng)文化研究

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.10.008

中圖分類號：G122 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2018）10—0042—03

一、美育在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚傳承中的重要意義

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的強大背景

十八大以來，習近平總書記在多個場合提到文化自信，我們中華民族偉大復興的中國夢的底氣就是幾千年的中華文明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，這表明在中國特色社會主義現(xiàn)代化進程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有建構性意義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的存在是中國現(xiàn)代化模式、國際話語權、社會引領地位得以形成的先決條件，是中國承擔大國責任、打造人類命運共同體的內在依據(jù)。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的深刻內涵

中華傳統(tǒng)文化又稱華夏文化、華夏文明，起源于神農時代以前，是中華民族的思想和精神，是社會各種意識形態(tài)的總體，是中華文明的軟實力，是中國社會、政治、經濟乃至教育的根本。中華傳統(tǒng)文化是以儒家思想為內核，以老子道德文化為本體，由儒家、莊子、墨子、老子等多元思想相互包容、融通而構成的一個和諧體系，中華傳統(tǒng)文化先前包括思想、文字、語言，之后是六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，再后衍生出書法、音樂、武術、曲藝、棋類、節(jié)日、民俗等。

（三）美育所承載的繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要內涵

美育教育貫穿人的一生，它和德育、智育、體育教育相得益彰、相輔相成。美育教育是培養(yǎng)人高尚情操的，美育涉及的內容非常廣泛，在弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐中，將美育教育深度融合到其中，對搞好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新具有十分重要的作用，美育教育的重要陣地在學校，學生在校期間能夠系統(tǒng)地、全面地、規(guī)范地接受美育教育，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展無處不在。美育在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新中承載著舉足輕重的作用。

二、藝術社團建設弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容

（一）依托藝術類社團加強大學生美育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

藝術教育尤其是美育教育在素質教育進程中必不可少，它對于培養(yǎng)作為個體的人的審美情趣、審美能力都具有十分重要的意義。中華民族幾千年的文明史，給我們留下了不勝枚舉的“美”的文化，這些既是我們要傳承發(fā)揚的寶貴財富，也是我們研究學習的寶貴資源。就拿我們隴南來說，西峽風景區(qū)的西峽頌、文縣白馬文化、西和縣乞巧文化、康縣的茶馬古道文化等等無處不透露著美的旋律，仔細研究發(fā)現(xiàn)，古人在創(chuàng)造這些文化時，充分融合了他們的思維方式、審美觀念、道德情操等元素。目前，隴南師范高等專科學校共有學生社團39個，其中與美育教育相關的社團有書畫協(xié)會、秦腔協(xié)會、舞蹈社、健美操協(xié)會、話劇社、青春文學社等9個，這些社團開展的經典誦讀、書畫展覽、話劇專場演出、文學創(chuàng)作大賽都是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品牌項目，值得一提的是我們打造的以反映文縣白馬藏族文化的大型舞蹈史詩《池哥晝》在全國各地巡回演出中受到廣泛好評，充分發(fā)揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育功能。2017年成立的“隴南市美育援教聯(lián)盟”，我校藝術社團也是作為主要成員參與的。

（二）藝術社團是大學生美育弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體

社團作為具有相同興趣愛好者的群眾團體，最容易開展組織活動。在高校，尤其是藝術類學生社團，因為有音樂、舞蹈等方面的特長，更容易引起大家的關注和興趣，開展的活動往往更具有吸引力。所以，只要加以引導，就會成為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要陣地和載體，要發(fā)揮好這個載體的作用，就需要指導單位和指導教師按照國家的相關要求予以打造，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義文化、革命文化等方面有所作為，在地方特色文化的保護和傳承、非遺的發(fā)揚和保護等方面充分開發(fā)和利用，積極調動學生社團骨干力量的主觀能動性，讓他們成為推廣美育教育和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生力軍，在培養(yǎng)大學生興趣愛好、增進求知領域的同時活躍和豐富校園文化氛圍。

（三）藝術社團參與美育推進弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容

1.通過參與隴南市美育援教聯(lián)盟項目，承擔隴南市周邊5個中小學的美育援教工作。按照《隴南師專美育援教團隊實施方案》之規(guī)定：“根據(jù)援教學校的實際情況以及學生的個性特長、興趣愛好有組織、有計劃地開展藝術教育和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動，一是幫助援教學校開設《美術》課程；二是在繪畫（兒童畫創(chuàng)作、線描、中國畫）、書法（硬筆書法、毛筆書法）、手工制作（石頭畫、拼貼畫、泥塑）教學模塊中任意選擇一樣在援教學校組織開展教學活動”，并且要求要充分發(fā)揮好課堂主渠道的作用，嚴格執(zhí)行聽、評、交流的制度，確保教學質量。

2.通過開展高雅傳統(tǒng)文化的展示活動，提升美育教育在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廣度和深度。把全校藝術類學生社團予以統(tǒng)籌，制定縱向和橫向的工作計劃，全校一盤棋，上下聯(lián)動、同頻共振，為學生搭建人人都能出彩的廣闊平臺，以文化藝術節(jié)、社團巡禮月為契機開展豐富多彩的校園文化活動，把美育教育廣泛深入到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浪潮中，挖掘特色的、高雅的、經典的傳統(tǒng)文化進行展演；同時充分利用清明、中秋、元旦、春節(jié)、端午等傳統(tǒng)文化節(jié)日開展了解節(jié)日來歷、引領文明風尚、參與傳頌傳承等活動，把歷史文化廣植人心；在建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶日等大型節(jié)慶日組織開展紅色文化、革命文化宣傳活動，把我們建國70周年的發(fā)展史、改革開放40年的發(fā)展成果等等唱出來、演出來。

3.通過藝術社團建設打造更多更廣闊的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化平臺。一是以建設博雅講壇、隴師明辨堂、隴師大講堂、思政論壇等文化傳播平臺為契機，邀請校內外大家名家開壇授課，通過講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化達到弘揚、引領的作用；二是通過引導書畫協(xié)會、攝影協(xié)會、秦腔協(xié)會、話劇社、舞蹈社、民俗協(xié)會等傳統(tǒng)的藝術社團開展形式多樣的教育主題活動，潛移默化中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；三是支持青春文學社、夏雨詩社等文學社團，通過征稿、撰稿、發(fā)稿等創(chuàng)作拓寬弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化渠道。

三、以隴南市學校美育援教聯(lián)盟為基礎，為藝術類社團參與美育推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供保障

（一）加強美育推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程建設。社團將在學校的指導下為援教學校開齊開足、上好美育課程，援教聯(lián)盟將統(tǒng)籌指導各類社團和援教團隊結合學校實際，因地制宜，指導開發(fā)舞蹈、器樂、戲曲、和繪畫、書法、陶藝、編藝等富有地方特色、民族特色的藝術校本課程。強化美育和德育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的密切聯(lián)系，開展一些綜合性的美育教育活動。

（二）利用好藝術社團學生作為美育師資的作用。調研發(fā)現(xiàn)，在隴南市尤其是農村中小學校，美育教師十分短缺，好多學校只是開設語文、數(shù)學和英語課，除此而外的音樂課、美術課、體育課等第二課堂大多數(shù)要么開不齊開不夠，要么干脆不開設，我們決定利用藝術類學生社團大學生的優(yōu)勢資源，采用在周末、寒暑假、周二下午（在校學生統(tǒng)一開展第二課堂時間）送教上門的方式，有效緩解師資不足的問題。

（三）進一步改進美育教學方法。突出美育教育綜合性特點，加大課程資源整合力度，在音樂、美術教學中探索音樂、美術、影視、文學和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等多學科的深度融合的立體化的美育教育模式，根據(jù)學生的心理生理發(fā)展特點，注重引導學生自主學習，自主探索的學習興趣，要求學生不斷深入實踐、練習和研究，激勵學生主動參與和激發(fā)每個學生的藝術潛能，為學生開展創(chuàng)造性學習提供廣闊空間。在教學設計中，注重把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承寫入教學設計中，在教學過程中有意識地加以說明、引導和提醒，把美育教學和推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和實踐結合起來。

（四）讓美育在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中刷出存在感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，涉及面廣，如果在宣傳和傳承過程中不結合實際情況，僅僅為了傳承而傳承，那就形成了為了開展活動而活動的情況，往往不深人人心，這就需要結合互聯(lián)網平臺和甘肅省美育云平臺，在美育教學中合理融入、科學設計、分層引導、逐漸深入，嘗試把有意思的事情做得有意義，把有意義的事情做得有意思，既不能硬拉強扯，又不要避重就輕，通過潛移默化的形式讓美育教育在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進程中刷出存在感。