淺析課外體育活動中的意外傷害事故

馬春彪

（浙江省寧海縣大佳何中學，浙江 寧波 315621）

淺析課外體育活動中的意外傷害事故

馬春彪

（浙江省寧?？h大佳何中學，浙江 寧波 315621）

近幾年，群眾體育文化氛圍越來越濃，家長對于學生參加各種體育活動也越來越重視，學校體育中的課外體育活動的地位顯得尤為重要。但是學生在參加各種課外體育活動時，由于思想上對運動安全的防范不夠重視或自身準備不充分等原因，經常會發(fā)生一些意外傷害事故，并由此產生了一些家校之間、家長之間的矛盾，其中還涉及一些經濟糾紛等。因此，如何創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，給學生一個健康、安全的體育鍛煉條件，避免一些不必要的矛盾，越來越成為今后學校體育工作的重要組成部分。

課外體育活動，即學生在學校課時之外的時間進行的體育活動，是體育課的延伸。眾所周知，運動不僅能強身健體，而且能提高學生學習效率，緊張的學習之余進行適量的課外體育活動，能調節(jié)身心、松弛神經、釋放學習壓力，使身體恢復到最佳狀態(tài)。但與此同時，學生在參與課外體育活動和校外體育活動時，確實存在著很大的安全隱患。

1 學校課外體育活動意外傷害事故的類型

對于學生參加課外體育活動，筆者做了一項專門的調查，樣本為寧?？h3所初中的2 000名學生。調查內容包括：你參加體育活動對哪些項目最感興趣、受傷的場合、受傷的項目、場地安全性、體育安全知識等，調查問卷有效率為91.6%。通過對調查問卷的回收并分析，制作出以下分析表。

從表1、表2得出，學生在體育活動過程中，受傷的場合主要是課外體育活動和校外體育活動，學生容易受傷的項目依次是體操、球類、田徑，同時還顯示，學校體育場地也存在不安全的隱患以及學生對于體育安全知識匱乏。因此，在課外體育活動的同時，不僅要消除場地器材的安全隱患，還要加強學生對于體育安全知識的落實。

由于課外體育活動缺乏教師在場的指導和幫助以及一定的安全保障，為了規(guī)避風險，有些學校在雙休日就不允許學生到學校進行踢足球、打籃球等體育活動，更有甚者，還做出上午學生不得提前到校、下午放學后馬上離校的規(guī)定。這都是學校為了避免“惹禍上身”而采取的不得已的辦法，其實也是對現實的無奈之舉。學校發(fā)生課外體育活動安全事故主要存在以下幾種情況。

1.1 學生自行到校或放學后滯留學校，參加課外體育活動造成的傷害

學生自行到校或放學后滯留學校，往往是學生課外體育活動傷害事故的高發(fā)時段，在這個時間段里，教師往往還未到?；蛞呀涬x開學校，造成在體育活動時的管理真空，而學生參加活動時的自我約束能力較低，安全意識不強，就會導致意外傷害事故的發(fā)生。

1.2 學校組織的活動

學校組織或舉辦的一些體育比賽或活動，由于組織者對于活動安排細節(jié)的忽略、天氣突變或活動時突發(fā)事情的發(fā)生，導致參加體育比賽或活動的學生發(fā)生意外傷害事故。

1.3 第三人致學生傷害

在課外體育活動中，由于對存在的體育活動安全隱患不重視、不注意，在活動間隙發(fā)生學生之間嬉戲打鬧，從而造成玩伴或同學意外傷害事故的發(fā)生。

1.4 不可避免的原因或自然災害

由于學校所處的特殊地理位置，而發(fā)生了不能避免的原因或自然災害，從而造成學生參加課外體育活動時發(fā)生意外傷害事故。

2 學校課外體育活動意外傷害事故發(fā)生的原因

（1）由于學校體育場地器材存在安全隱患而發(fā)生的意外傷害事故。據調查，學校的體育場地器材符合安全要求的比例較低，很多都存在著一定的安全隱患，而且城市和農村也存在一些差異，這就會導致學生在進行課外體育活動時容易發(fā)生意外傷害事故。（2）體育教師對于課外體育活動安全知識的傳授不夠重視，容易導致在進行課外體育活動時發(fā)生意外傷害事故。體育教師在進行正常的體育教學時，往往重實踐而輕理論，特別是對于運動時如何防止意外傷害事故發(fā)生的相關知識的傳授不多，從而使得學生對于知識和技能的掌握不充分，盲目或不科學地參加體育活動，增加了意外傷害事故發(fā)生的可能性。（3）學生安全意識不強、盲目自信，也是發(fā)生課外體育活動意外傷害事故的重要原因。在參與課外體育活動時，學生缺乏一定的安全意識，對于一些相對比較危險的體育項目沒有足夠的認識，也對自己的能力估計不足，盲目自信地參加這些項目或活動，從而導致意外傷害事故的發(fā)生。（4）純粹的意外。不管在事前如何防范，在課外參加一些對抗激烈、高強度的體育活動，本身就存在一定的風險性，不發(fā)生意外傷害事故幾乎是不可能的，教師及學生要做好的就是防范以及減少意外傷害事故的發(fā)生。

表1 學生運動損傷的場合

表2 在課外體育活動中導致學生受傷的項目

3 學校課外體育活動意外傷害事故的預防與處理

3.1 預 防

3.1.1 場地器材安全性的檢查和維護 由于很多的課外體育活動要依靠學校現有的場地器材來完成，使得學校場地器材的使用比較頻繁，特別是一些室外的器械更容易老化和生銹，造成一定的安全隱患。為避免意外傷害事故的發(fā)生，學校管理人員要定期對場地器材進行安全檢查和維護，消除不安全因素，確保學生在體育活動時的安全。同時，規(guī)范新建體育場地，提倡建立綠色環(huán)保的運動場地。

3.1.2 加強對學生體育安全知識的傳授和教育 教師要有效利用體育室內課，在課內向學生傳授體育活動的安全

知識，讓其學會課外體育活動的自我保護、急救等方面的知識和技能。其次，教師要合理有效的利用好體育理論課，在體育與健康的理論課堂中向學生傳授體育保健知識，并學會簡單的急救和運動損傷的處理，避免因突發(fā)的意外傷害事故而引起緊張。

3.1.3 提高學生體育運動安全的防范意識 在學校的日常教育教學中，安全教育始終貫穿始終。教師要教育學生在進行課外體育活動時注意容易發(fā)生的意外傷害事故，讓學生從思想上重視起來，同時教育學生要明確對意外傷害事故預防的重要性，并提高對運動損傷的預見性，做好充分的身體準備。

3.1.4 參加體育活動時同伴的幫助與協(xié)作 團結協(xié)作精神是體育運動的本質特征之一，許多體育項目都需要隊友或同伴的團結互助才能完成，同時也是避免體育活動運動損傷的有效方式，課外體育活動尤其重要。由于課外體育活動基本沒有教師在場，因此就更需要同伴間的幫助與協(xié)作，在不同的運動項目中需要不同的幫助，只有做到同伴間的共同協(xié)作、相互幫助，才能避免不必要的傷害事故的發(fā)生，確保每一位課外體育活動參與者的人身安全。

3.2 處 理

課外體育活動是在室外進行的，即使做好了全面的準備工作，仍然會有許多不確定的因素發(fā)生，因此意外傷害事故避免不了。既然會發(fā)生，我們要做的就是在發(fā)生后如何更好的處理。

3.2.1 及時報告 在發(fā)生課外體育活動意外傷害事故后，學生要及時報告教師，教師應采用就近處理原則，第一時間趕到事發(fā)現場，對傷害情況作出快速準確的評估。對于一般性的損傷，能處

理的及時進行處理；如果是比較嚴重的傷害，就必須在最短時間內安排車輛送到相關醫(yī)院就醫(yī)，并告知學校相關領導和家長，做到輿情通報。

3.2.2 及時溝通 對于學生發(fā)生的意外傷害事故，學校要及時主動地與家長溝通，如果是學校的責任，不逃避、不推諉，敢于承擔相應的責任，取得家長的諒解；如果是第三方的責任，學校理應幫助家長做好相互間的協(xié)調處理，盡最大能力幫助雙方妥善處理和解決好相關事宜。

4 結 語

作為體育教師，要具有高度的責任意識，抱著對學生負責、對家長負責、對學校負責，也是對自己負責的態(tài)度，盡自己最大的能力，把學校的體育工作做好、做實、做細，確保每一位學生的人身安全，讓他們能愉快、健康、安全地參與課外體育活動，擁有一個充滿陽光的中學時光。

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投稿日期：2017-10-30

馬春彪（1977～），中教高級，本科。研究方向：學校體育教育。