試論高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

盧志成

【摘要】 隨著科技和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)步，高中教學(xué)已經(jīng)逐漸變成目前我們國(guó)家十分重視的對(duì)象之一?；诋?dāng)前科技背景，創(chuàng)新對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著非常重要的促進(jìn)作用。因此在進(jìn)行高中物理課程教學(xué)的時(shí)候，教師除了需要完成基礎(chǔ)知識(shí)傳授之外，還需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力展開(kāi)培養(yǎng)。由于受到應(yīng)試教育的影響，課堂教學(xué)的效率一直都非常低，教師獨(dú)自掌控整個(gè)課程，學(xué)生只能時(shí)刻緊跟教師的思路，被動(dòng)完成知識(shí)學(xué)習(xí)。這種方法盡管能夠幫助學(xué)生們完成知識(shí)記憶，但對(duì)其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)無(wú)法帶來(lái)任何益處。本篇文章將闡述在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，并對(duì)于具體培養(yǎng)的方法方面提出一些合理的見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】 高中物理 教學(xué) 創(chuàng)新能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）10-217-010

引言

從現(xiàn)階段發(fā)展而言，創(chuàng)新已經(jīng)變成了課堂教學(xué)的主旋律，這也是當(dāng)前素質(zhì)教育的重點(diǎn)核心。在當(dāng)前社會(huì)中，只有具備創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力的人才能夠真正在社會(huì)中立足。因此，物理教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視程度。

一、在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

（一）促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升

在進(jìn)行物理課程教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生的綜合素質(zhì)提升往往涉及到多方面內(nèi)容，不僅包括思維層們的發(fā)展，同時(shí)也有成績(jī)以及思想品德方面的發(fā)展。因此在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)采取有效的教學(xué)措施，提高對(duì)于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重視程度，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，以此創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生自己的創(chuàng)新水平以及創(chuàng)新意識(shí)。

（二）促使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高

一般而言，創(chuàng)新能力往往對(duì)于提升課堂教學(xué)的整體質(zhì)量和效率有著非常重要的意義。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，一方面可以促使其解題水平得到提高，另一方面還能幫助其更好地完成問(wèn)題分析。在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，教師自己可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的相關(guān)要求，基于教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如此一來(lái)，教學(xué)目標(biāo)便能夠有效實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

（三）促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方式有很多種，目前來(lái)看，不論是哪一種形式或者方法，往往都與教學(xué)活動(dòng)之間有著非常緊密的聯(lián)系。因此在開(kāi)展物理教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師需要采取一些針對(duì)性措施，對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，促使其創(chuàng)新水平得到提升，進(jìn)而為社會(huì)的發(fā)展提供更多綜合性人才。

二、在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要方法

（一）教師轉(zhuǎn)變自身理念以及教學(xué)方法

在早期的教學(xué)工作中，教師可以算是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全程的參與者，其直接掌握著整個(gè)課堂。在這一背景下，學(xué)生們往往只能選擇緊跟教師的思想，被動(dòng)完成知識(shí)學(xué)習(xí)。這種模式使得教師的個(gè)人表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，導(dǎo)致學(xué)生自己沒(méi)有任何思考空間。長(zhǎng)此以往，學(xué)生們便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)之心，自身創(chuàng)新思維無(wú)法得到有效發(fā)展，自然也不會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)產(chǎn)生。伴隨課程改革活動(dòng)的開(kāi)展，教師必須轉(zhuǎn)變自身理念，將學(xué)生自己作為主要核心，以此展開(kāi)課堂設(shè)計(jì)，而自己只需要起到引導(dǎo)作用即可。只有當(dāng)師生之間保持平衡的關(guān)系，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生喜愛(ài)之情，從而對(duì)其課程產(chǎn)生足夠的興趣。教師自己可以將問(wèn)題作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趩?wèn)題解答的過(guò)程中完成知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升其綜合水平。

（二）從思維意識(shí)角度出發(fā)對(duì)學(xué)生的觀察能力予以培養(yǎng)

在高中教育中，物理屬于重點(diǎn)科目，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展有著非常重要的意義，因此教師需要提高對(duì)于學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的重視程度，促使學(xué)生自己能夠掌握有效的方法，并促使自身態(tài)度得以端正，從而在后期的物理學(xué)習(xí)過(guò)程中找到更多的靈感。不僅如此，這種教學(xué)模式還能促使學(xué)生們時(shí)刻留意周?chē)纳?，發(fā)現(xiàn)其中的便會(huì)，以此對(duì)其創(chuàng)新思維的進(jìn)步同樣有著諸多益處，最終提升其創(chuàng)新思維水平。在日常學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下不斷年創(chuàng)新，可以在課外活動(dòng)中得到更多的機(jī)會(huì)，并且能夠從中感受到快樂(lè)所在。

（三）提高對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的重視程度

在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，必須將學(xué)生自己當(dāng)作為教學(xué)核心，讓其成為主要學(xué)習(xí)對(duì)象。在對(duì)其展開(kāi)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的時(shí)候，首要工作便是轉(zhuǎn)變其內(nèi)心的主體意識(shí)，讓其更好地接受物理知識(shí)。目前來(lái)看，許多物理教科書(shū)基本上全都是以科研內(nèi)容為主，雖然這些實(shí)驗(yàn)較為簡(jiǎn)單，對(duì)于學(xué)生自己的實(shí)際操作并沒(méi)有太高的要求，但是整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程都可以看作是創(chuàng)新的過(guò)程。教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，自己先進(jìn)行演示，為學(xué)生們提供引導(dǎo)，之后再讓學(xué)生們自主操作，根據(jù)自身的理解完成實(shí)驗(yàn)，促使自身創(chuàng)新能力得到提升。在這一過(guò)程中，學(xué)生的主體地位將會(huì)得到充分體現(xiàn)，并且在知識(shí)探索的過(guò)程中，自身智力和潛能都將得到開(kāi)發(fā)。

（四）積極應(yīng)用多媒體設(shè)備

現(xiàn)如今我們國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐步滲透到了多個(gè)領(lǐng)域之中?；谶@一背景，越來(lái)越多的教師開(kāi)始在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用多媒體設(shè)備。物理知識(shí)本身具有很強(qiáng)的抽象性特點(diǎn)，在使用了多媒體之后，其可以為學(xué)生們提供教學(xué)圖片和視頻，促使教學(xué)活動(dòng)變得更為具象化。而且學(xué)生們也會(huì)轉(zhuǎn)變自身對(duì)于物理學(xué)習(xí)的態(tài)度，由原本的排斥逐漸變成喜歡。不僅如此，通過(guò)形象的展示，使得學(xué)生的動(dòng)手操作能力大幅度增強(qiáng)，進(jìn)而使得自身創(chuàng)新水平得到有效提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中物理教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然已經(jīng)十分過(guò)時(shí)，從而影響了學(xué)生的發(fā)展。為此，教師便需要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力予以培養(yǎng)，促使其對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

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