時(shí)政

梁爾云

【摘要】 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》序言中明確指出：“......思想政治課教學(xué)，同時(shí)事教育既有區(qū)別又相互聯(lián)系。時(shí)事教育的內(nèi)容是對(duì)思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，是保證思想政治課教材相對(duì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)?！?/p>

【關(guān)鍵詞】 時(shí)政 政治教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）10-145-010

從提高思想政治課教育教學(xué)效果方面看，思想政治理論本身具有抽象性和概括性，如果政治教師僅局限于抽象的理論推理，那么就容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)政治的興趣，從而降低教育教學(xué)的效果。我國(guó)近代著名教育家陶行知提出了生活即教育的思想，指出“教育不能脫離生活，必須與生活相聯(lián)系，甚至必須與生活打成一片。”思想政治教育當(dāng)然也不能脫離現(xiàn)實(shí)的生活，教師應(yīng)該將抽象的理論與活生生的生活結(jié)合起來(lái)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而發(fā)生的身邊的時(shí)事新聞事件就是社會(huì)生活的一個(gè)重要組成部分，教師只有引導(dǎo)學(xué)生善于在時(shí)事學(xué)習(xí)中把握熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)時(shí)事材料的分析，揭示知識(shí)理論問(wèn)題之間存在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生多角度多層次思考問(wèn)題的能力、遷移知識(shí)的能力、尋求變異的能力，使理論內(nèi)容和實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如何在政治教學(xué)中突出時(shí)政性，本人從以下幾方面嘗試。

一、靈活運(yùn)用時(shí)政，有效地補(bǔ)充教材

思想政治課是一門(mén)時(shí)代感很強(qiáng)的課程。它與我們所處時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等緊密相連，并隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步而不斷更新。但是，盡管我們的社會(huì)在發(fā)生著日新月異的變化，傳統(tǒng)文本教材卻由于編寫(xiě)時(shí)間的限制而不能及時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修訂，這就嚴(yán)重弱化了政治教學(xué)的時(shí)效性。因此，在政治課中注意滲透時(shí)政內(nèi)容是改進(jìn)教學(xué)的必然要求，而且唯有如此，才能彌補(bǔ)教材滯后的弱點(diǎn)，真正做到緊抓時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)地引用實(shí)例

時(shí)政滲透是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要手段，是政治課教學(xué)的一大特點(diǎn)，是政治課教學(xué)時(shí)代性特征最主要的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，適時(shí)地地引用一些時(shí)事材料，滲透必要的時(shí)事信息，可使學(xué)生興趣大增，思維活躍，從而創(chuàng)造良好的課堂氣氛，收到良好的教學(xué)效果。時(shí)政滲透應(yīng)根據(jù)課堂講授內(nèi)容的需要，聯(lián)系大家關(guān)注的時(shí)事，恰當(dāng)?shù)剡x用與講授內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的時(shí)政材料，克服時(shí)事熱點(diǎn)和課本內(nèi)容兩張皮的現(xiàn)象。教師還要對(duì)所選材料進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，促進(jìn)時(shí)政知識(shí)與課本知識(shí)點(diǎn)的融合，從而使學(xué)生達(dá)到由外到內(nèi)的知識(shí)升華，實(shí)現(xiàn)由事實(shí)材料到理論的飛躍。例如，在上經(jīng)濟(jì)常識(shí)“稅收及其基本特征”這一框時(shí)，我就選用了“劉曉慶偷稅案”這一熱點(diǎn)話題作為時(shí)政材料，除了解這一背景材料外，我還根據(jù)教材要求，結(jié)合課本相關(guān)理論知識(shí)對(duì)這一熱點(diǎn)材料進(jìn)行精心設(shè)計(jì)：

2002年7月24日，劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被北京市人民檢察院第二分院正式批準(zhǔn)逮捕，由此引導(dǎo)的稅收監(jiān)管風(fēng)暴有如七月流火，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。劉曉慶創(chuàng)下的“紀(jì)錄”是第一個(gè)由警方介入而辦理的明星納稅案件。輿論認(rèn)為，這標(biāo)志著中國(guó)在整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的斗爭(zhēng)中邁出了重要一步。

①?gòu)倪@一事件中，如何理解稅收的基本特征？

②納稅人觸犯法律應(yīng)受到什么處罰？

③材料表明我國(guó)政府增強(qiáng)稅收監(jiān)管的力度，它對(duì)我國(guó)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么重要意義？

④作為公民我們應(yīng)從這一事件中得到什么啟示？

通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的討論分析，使學(xué)生在透視這一現(xiàn)象時(shí)更加深了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和有關(guān)國(guó)家方針政策的理解，也提高了學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)政滲透，教師還應(yīng)注意把握高度和正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生站在時(shí)代的高度放眼世界，以人類(lèi)的根本利益為根本出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)國(guó)家意志，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。例如，利用三峽工程、青藏鐵路、西電東送、“神舟”六號(hào)、“殲十”戰(zhàn)機(jī)、農(nóng)村合作醫(yī)療等時(shí)事要聞使學(xué)生充分理解財(cái)政和稅收的作用、國(guó)家富強(qiáng)對(duì)每一個(gè)公民的重要意義以及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，并培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)角度對(duì)國(guó)家盡義務(wù)的思想意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

三、搜集時(shí)事資料，拓寬信息渠道

儲(chǔ)備必要的時(shí)政信息量是理論與實(shí)際相結(jié)合的基礎(chǔ)，是上好、上活政治課的重要條件，也是激活學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提。儲(chǔ)備時(shí)政知識(shí)的途徑是不斷加強(qiáng)時(shí)政的學(xué)習(xí)，為此，師生要共同學(xué)習(xí)、共同搜集、整理人們普遍關(guān)注的政治、經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事，共同探究其本質(zhì)。

教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用青少年強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)事新聞資料搜集：（1）文本資料，可以通過(guò)剪報(bào)、期刊、網(wǎng)上下載等方式獲取，如可直接從《參考消息》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》、《半月談》等報(bào)刊雜志，也可從人民日?qǐng)?bào)、文匯報(bào)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)站下載選取錄入。（2）圖象資料，其來(lái)源主要有網(wǎng)上下載，如sohu.com和上海東方網(wǎng)（時(shí)事圖片）、新華網(wǎng)（圖片）等、報(bào)刊雜志剪輯、從音像中截取或自己拍攝等幾種方式。（3）視頻資料?？梢詮碾娨暪?jié)目（如中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目）、錄像片中獲取，也可以直接從網(wǎng)上下載。

四、開(kāi)展研究課題，緊扣熱點(diǎn)時(shí)事

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然趨勢(shì)，是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，把課本所學(xué)理論和社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事、自己的思想實(shí)際結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神，是政治科新課程改革的內(nèi)在要求。因此，我根據(jù)當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)和大家關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，結(jié)合政治課教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，確定研究課題，設(shè)計(jì)研究方案，組織他們開(kāi)展專(zhuān)題研討、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究等形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)從中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成小論文、調(diào)查報(bào)告等成果。

時(shí)事教育的內(nèi)容是對(duì)思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，高中政治的學(xué)科性質(zhì)、現(xiàn)代教育改革、學(xué)生身心和品德發(fā)展都需要進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)，時(shí)事教學(xué)是師生鍛煉的場(chǎng)所，是師生交流的平臺(tái)，是拓寬學(xué)生知識(shí)面的一條重要渠道，能幫助學(xué)生能動(dòng)地把握政治教材理論知識(shí)的重點(diǎn)。